Необхідні документи для вчителя Adriana HiminetsЗавантажити http://svitliteraturu.ucoz.ua/board/metodichna_skarbnichka/neobkhidni_dokumenti_dlja_vchitelja/5-1-0-226
Вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів із загальноосвітніх д...olesya soverhsenkoВимоги до виконання письмових робіт
і перевірки зошитів із загальноосвітніх дисциплін
Методичні рекомендації
Допоміжні матеріали при здійсненні атестації педагогічних працівниківКовпитська ЗОШДОПОМІЖНІ МАТЕРІАЛИ ПРИ ЗДІЙСНЕННІ АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методи моніторингу навчальних досягнень студентівimhotep21В презентації перелічуються, а також описуються можливі методи моніторингу навчальних досягнень студентів вищих навчальних закладів.
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia GunazaПочаток конспекту оформляється за загальною схемою. Спочатку зазначаються:
тема, мета заняття, його тип, методи і прийоми проведення, засоби наочності й технічні засоби навчання, використана в процесі підготовки до заняття література.
Основи адміністративного судочинства в Україні (навчальний посібник для юриди...Centre of Policy and Legal ReformЗа заг. редакцією Александрової Н.В., Куйбіди Р.О. — К: Конус-Ю, 2006. — 256 с. У навчальному посібнику розкрито основні положення адміністративного судочинства. Посібник розраховано насамперед для викладання основ адміністративного судочинства у вищих юридичних навчальних закладах, на юридичних факультетах та у юридичних клініках і підготовки студентів. У посібнику широко використано практику Європейського Суду з прав людини у відповідній сфері. У першій частині посібника викладені теоретичні основи адміністративного судочинства, друга частина повинна допомогти викладачам у викладанні курсу адміністративного судочинства та підготовці завдань для студентів, а студентам - засвоїти вивчений матеріал через розв'язання тестів, задач тощо. Видання може стати корисним не лише для викладачів, студентів та аспірантів, а й для суддів адміністративних судів та претендентів на посаду судді адміністративного суду, державних службовців, адвокатів та усіх, хто цікавиться розвитком адміністративної юстиції в Україні.
Psychological and pedagogical characteristics of the class 5 a student groupNikolay ShaygorodskiyПсихолого-педагогічна характеристика учнівського колективу 5А класу
Вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів із загальноосвітніх д...olesya soverhsenkoВимоги до виконання письмових робіт
і перевірки зошитів із загальноосвітніх дисциплін
Методичні рекомендації
Допоміжні матеріали при здійсненні атестації педагогічних працівниківКовпитська ЗОШДОПОМІЖНІ МАТЕРІАЛИ ПРИ ЗДІЙСНЕННІ АТЕСТАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Методи моніторингу навчальних досягнень студентівimhotep21В презентації перелічуються, а також описуються можливі методи моніторингу навчальних досягнень студентів вищих навчальних закладів.
Яким повинен бути конспект уроку (методичні рекомендації)Lesia GunazaПочаток конспекту оформляється за загальною схемою. Спочатку зазначаються:
тема, мета заняття, його тип, методи і прийоми проведення, засоби наочності й технічні засоби навчання, використана в процесі підготовки до заняття література.
Основи адміністративного судочинства в Україні (навчальний посібник для юриди...Centre of Policy and Legal ReformЗа заг. редакцією Александрової Н.В., Куйбіди Р.О. — К: Конус-Ю, 2006. — 256 с. У навчальному посібнику розкрито основні положення адміністративного судочинства. Посібник розраховано насамперед для викладання основ адміністративного судочинства у вищих юридичних навчальних закладах, на юридичних факультетах та у юридичних клініках і підготовки студентів. У посібнику широко використано практику Європейського Суду з прав людини у відповідній сфері. У першій частині посібника викладені теоретичні основи адміністративного судочинства, друга частина повинна допомогти викладачам у викладанні курсу адміністративного судочинства та підготовці завдань для студентів, а студентам - засвоїти вивчений матеріал через розв'язання тестів, задач тощо. Видання може стати корисним не лише для викладачів, студентів та аспірантів, а й для суддів адміністративних судів та претендентів на посаду судді адміністративного суду, державних службовців, адвокатів та усіх, хто цікавиться розвитком адміністративної юстиції в Україні.
Psychological and pedagogical characteristics of the class 5 a student groupNikolay ShaygorodskiyПсихолого-педагогічна характеристика учнівського колективу 5А класу
Наказ про затвердження положення про атестацію педагогічних працівників.pdfAleksSaf5 Наказ про затвердження положення про атестацію педагогічних працівників
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
2. Нормативно-
правова база
Положення про атестацію
педагогічних працівників,
затверджене наказом МОН
України від 09 вересня 2022
року № 805
Постанова КМУ від 14 червня
2000 року № 963 «Про
затвердження переліку посад
педагогічних та науково-
педагогічних працівників»
Постанова КМУ від 23 грудня
2015 № 1109 «Про
затвердження переліку
кваліфікаційних категорій і
педагогічних звань
педагогічних працівників»
Постанова КМУ від 21 серпня
2019 року № 800 «Деякі
питання підвищення
кваліфікації педагогічних і
науково-педагогічних
працівників»
Професійні стандарти
Наказ Міністерства освіти і
науки України від 26 вересня
2005 року № 557 «Про
впорядкування умов оплати
праці та затвердження схем
тарифних розрядів
працівників навчальних
закладів, установ освіти та
наукових установ»
Наказ Міністерства освіти
України від 15 квітня 1993
року № 102 «Про
затвердження Інструкції про
порядок обчислення
заробітної плати працівників
освіти»
3. Атестаційна комісія
• Відповідно до пункту 1 розділу ІІ, атестаційні комісії І рівня створюються в
закладах освіти, відокремлених структурних підрозділах, у яких працює більше
15 педагогічних працівників.
• Відповідно до пункту 8 розділу ІІ, атестаційна комісія ІІ рівня атестує
педагогічних працівників закладів освіти, у яких працює менше 15 педагогічних
працівників.
• У результаті у закладах освіти, де налічується рівно 15 педагогічних
працівників, вони позбавлені можливості атестуватись.
• У випадку наявності у закладі чи установі освіти 15 педагогічних працівників доцільно
скористатися нормою абзацу шостого пункту 1 розділу ІІ Положення № 805, яким
установлено:
• «У разі відсутності таких атестаційних комісій, тобто І рівня чи ІІ рівня, їхні функції,
визначені цим Положенням, виконують атестаційні комісії II-III рівнів органів управління у
сфері освіти за місцезнаходженням суб’єктів освітньої діяльності.».
• Тобто у закладі, установі освіти, у якій налічується 15 педагогічних працівників, їх
атестація здійснюється атестаційними комісіями ІІ рівня.
6. Це Положення визначає порядок проведення атестації педагогічних
працівників як системи заходів, спрямованих на всебічне та
комплексне оцінювання їхньої педагогічної діяльності (Розділ І, п.1)
• За результатами атестації педагогічного працівника незалежно від обсягу його
педагогічного навантаження встановлюється його відповідність або невідповідність
займаній посаді та:
• 1) присвоюється (не присвоюється) кваліфікаційна категорія або підтверджується
(не підтверджується) раніше присвоєна кваліфікаційна категорія;
• 2) присвоюється (не присвоюється) педагогічне звання, підтверджується (не
підтверджується) раніше присвоєне педагогічне звання (у разі наявності).
• Педагогічним працівникам, посади яких не передбачають присвоєння кваліфікаційних
категорій, за результатами атестації визначається відповідність (невідповідність) займаній
посаді та у порядку, визначеному законодавством, встановлюється (підтверджується)
тарифний розряд. (Розділ І, п.1)
7. Атестація проводиться не раніше ніж через рік
після призначення педагогічного працівника на
посаду. (Розділ І, п. 4)
• Відповідно до частини 5 статті 58 Закону України «Про освіту» особи,
які здобули вищу, фахову передвищу чи професійну (професійно-
технічну) освіту за іншою спеціальністю та яким не було присвоєно
професійну кваліфікацію педагогічного працівника, можуть бути
призначені на посаду педагогічного працівника строком на один рік.
• Такі особи можуть продовжити працювати на відповідних посадах
педагогічних працівників системи дошкільної, позашкільної,
професійної (професійно-технічної), фахової передвищої, вищої та
післядипломної освіти після їх успішної атестації у порядку,
визначеному законодавством.
8. Позачергова атестація
• Позачергова атестація педагогічного працівника освітній рівень, стаж роботи
на посадах педагогічних працівників якого відповідає вимогам, визначених у
пунктах 8, 9 цього розділу, може проводиться за його ініціативою та/або за
однією з таких умов:
• 1) визнання переможцем, лауреатом фінальних етапів всеукраїнських,
міжнародних фахових конкурсів;
• 2) наявності освітньо-наукового / освітньо-творчого, наукового ступеня;
• 3) успішного проходження сертифікації. (Розділ І, п. 6)
9. Загальний обсяг (загальна тривалість) підвищення кваліфікації
визначається сумарно за останні 5 років перед атестацією та
незалежно від суб’єкта підвищення кваліфікації, виду, форми чи
напряму, за якими педагогічний працівник пройшов підвищення
кваліфікації. (Розділ І, п. 8)
• Стаття 51. Підвищення кваліфікації педагогічних
працівників
• не менше 10 відсотків загальної кількості годин
обов’язково повинні бути спрямовані на вдосконалення
знань, вмінь і практичних навичок у частині роботи з учнями
з особливими освітніми потребами
• та 10 відсотків - на вдосконалення знань, вмінь і
практичних навичок у наданні психологічної підтримки
учасникам освітнього процесу.
11. Професійні
стандарти
• МІНІСТЕРСТВО РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ, ТОРГІВЛІ
• ТА СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА УКРАЇНИ
• НАКАЗ
• № 2425 від 24 листопада 2020 року
• Про затвердження професійного стандарту «Практичний
психолог закладу освіти»
№ 2736 від 23 грудня 2020 року
• Про затвердження професійного стандарту за професіями
«Вчитель початкових класів закладу загальної середньої
освіти»,
«Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з
початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)»
• МІНІСТЕРСТВО ЕКОНОМІКИ УКРАЇНИ
• НАКАЗ
• № 568-21 від 17 вересня 2021 року
• Про затвердження професійного стандарту «Керівник
(директор) закладу загальної середньої освіти»
13. Педагогічні звання
• За результатами атестації педагогічні звання присвоюються
(підтверджуються) педагогічним працівникам, які мають кваліфікаційну
категорію «спеціаліст першої категорії» / «спеціаліст вищої категорії» та які
зокрема:
упроваджують і поширюють
методики компетентнісного
навчання та нові освітні
технології, надають професійну
підтримку та допомогу
педагогічним працівникам
(здійснюють супервізію);
беруть участь у процедурах і
заходах, пов’язаних із
забезпеченням якості освіти та
впровадженням інновацій,
педагогічних новацій і
технологій у системі освіти;
були визнані переможцями,
лауреатами всеукраїнських,
міжнародних фахових
конкурсів;
підготували переможців
всеукраїнських, міжнародних
олімпіад, конкурсів, змагань
тощо. (Розділ І, п. 10)
14. • Педагогічні працівники, які мають педагогічне навантаження з кількох
предметів, атестуються з того предмета, який викладають за спеціальністю.
У цьому випадку присвоєна кваліфікаційна категорія поширюється на все
педагогічне навантаження. Необхідною умовою при цьому є підвищення
кваліфікації з навчальних предметів (інтегрованих курсів), що обов’язкові для
вивчення відповідно до річного навчального плану закладу освіти.
• Якщо в міжатестаційний період педагогічного працівника довантажено
годинами з інших предметів (інтегрованих курсів), то присвоєна кваліфікаційна
категорія поширюється на все педагогічне навантаження до чергової атестації.
(Розділ І, п. 12)
• Успішне проходження сертифікації зараховується як проходження атестації
педагогічним працівником, а також є підставою для присвоєння йому відповідної
кваліфікаційної категорії та/або педагогічного звання. (Розділ І, п. 13)
15. Подача документів на атестацію
• Пунктом 5 розділу ІІІ Положення № 805 передбачено, що педагогічний
працівник, який атестується, може подати до відповідної атестаційної комісії
документи в паперовій або електронній формі. Електронний варіант
документів (формат РВЕ, кожен документ в окремому файлі) надсилається на
адресу електронної пошти для подання педагогічними працівниками
документів в електронній формі з підтвердженням про отримання.
• Тобто електронний варіант подання документів – це технічне питання, яке
вирішується атестаційною комісією. Можливе також подання документів у
паперовій формі.
16. Порядок проведення атестації
До 20 вересня створюється атестаційна комісія
До 10 жовтня скласти і затвердити список педагогічних працівників, які підлягають
черговій атестації в наступному календарному році, строки проведення їх атестації та
графік проведення засідань атестаційної комісії
Протягом 5 днів оприлюднити на сайті списки, графік засідань атестаційної комісії,
строк та адресу електронної пошти для подання педагогічними працівниками
документів
Протягом наступних 5 днів приймаються документи та реєструються секретарем
До 20 грудня до атестаційної комісії подаються заяви на позачергову атестацію,
затверджується список на позачергову атестацію
Протягом 5 днів оприлюднити на сайті списки, зміни до графіка засідань атестаційної
комісії
Атестаційна комісія розглядає документи педагогічних працівників, які атестуються,
може прийняти рішення про вивчення практичного досвіду їх роботи
17. Порядок проведення атестації
Не пізніше п’яти робочих днів до дня проведення засідання вручається
запрошення на засідання атестаційної комісії
До 1 квітня приймається рішення про результати атестації педагогічних працівників
Упродовж трьох робочих днів з дати прийняття відповідного рішення
атестаційної комісії перший примірник атестаційного листа видається
педагогічному працівнику під підпис та/або надсилається у сканованому вигляді на
його електронну адресу, другий - додається до його особової справи.
Не пізніше трьох робочих днів з дня отримання рішення атестаційної комісії
видається відповідний наказ, упродовж трьох робочих днів із дня його прийняття
має бути поданий до бухгалтерії Педагогічні працівники повинні бути ознайомлені
з наказом упродовж трьох робочих днів із дати його видання під підпис.
Оплата праці з урахуванням результатів атестації проводиться з дати видання
наказу за результатами атестації.