ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Praktika Onak LHI

•
•
bnhizkuntzak
bnhizkuntzak

Praktika onak Lehen hezkuntzako ikastetxeetako.

1 of 4
Download to read offline
ADIMEN ANITZAK, HIZKUNTZAK IKASTEKO BIDEA Mª Rosa Espinosa CPEIPS LA INMACULADA –HIJAS DE JESÚS Adimen anitzek eskaintzen digute paradigma berri bat hezkuntza beste modu bat antolatzeko. Bakoitzak dituen sendotasunetan oinarrituta, ikasteko modu berri bat irekitzen da. Honek motibazioan eragin zuzena du. Hizkuntzak erakusteko bidean, AMCO metodoak, ingelesa ikasteko metodoa, ikuspuntu komunikatiboa zutabe moduan hartzen du. Teknologiaren erabilpena eta teoria eta tresna metodologikoen konbinazioa erabiliz, ikasleen gaitasuna lantzen eta garatzen du, ikasleen aurrerapena bultzatzen. ELEANIZTASUNERANTZ Arrate Landa eta Jaione Garai Luis Ezeiza HLHI Eskoriatza 4000 biztanleko herri txiki bat da. Bi ikastetxe ditu. Luis Ezeiza eskola publikoa Haur eta Lehen Hezkuntzako, linea bakarrekoa.
Hizkuntzen inguruko ibilbide luzea egin ondoren, iazko Eleaniztasun Proiektuan sartzea erabaki genuen. Proiektuen bidez lana egiten dugunez, aukera ezin hobea ikusi genuen hiru hizkuntzak bertan txertatuaz lantzeko, eta aldi berean, hizkuntza trataera bateratuan inguruan hausnarketa sakon bat egiteko. LUIS DORAO LHHI-KO HIZKUNTZA PROIEKTU HIRUELEDUNA Milagros Aranes eta Iñigo García EP Luis Dorao LH 1. Ohar historiko batzuk: Duela 5 ikasturte, (2010-2011 ikasturtean) eskolako hizkuntza proiektua egiteari ekin genion hurrengo 4 arrazoiengatik:  Gehiegi hausnartu gabeko “B” ereduko eskola bat ginen.  Ebaluazio diagnostikak hizkuntzen arloan hobetzeko tarte handia geneukala esaten zigun.  Erreferentzia institutuak lerro hirueledun bat zeukan.  Gure ikasleak mobilitatearen gizarte honetan ahalik eta arrakastatsuen jokatzeko aukera eman. Honetaz gain, hurrengo 10 urteetan eskolako irakasleria finkoaren gehiengoa erretiratzeko adina beteko zuen eta aukera paregabea ikusten genuen lerro finko bat emateko eskolari eta plazak perfilatzeko beharrezkoa izanez gero. 2. Hizkuntza proiektu hirueleduna: Proiektuaren diseinua deskribatuko dugu, bai hizkuntza bakoitzeko irakaskuntza zama- banaketa, bai antolamendu honen zergatiak eta erabilitako iturriak.
3. Luis Dorao LHHI, gaur egun: Proiektu berria, urtero-urtero ikasmaila berri batean ezartzen da; aurten (2014-2015. ikasturtean honelako banaketa dugu:  HH- “D” eredua.  LH-ko 1. 2. eta 3. mailak - aurreko “B” eredua.  LH-ko 4. 5. eta 6. mailak – HMH-ko diseinua. 4. Aurkitzen ditugun oztopoak:  Gero eta jende finko gutxiago dago eskolan eta administrazioak ez digu irakasleria finkatzen.  Eskakizun berezia duten plazak ez dira behar bezala ateratzen esleipenetara.  Eskolako orduak eskatzen diguten lan administratiboz betetzen zaizkigu eta irakaskuntza –lana prestatzeko ez dago tarterik eskolan.  4 urteetan behin aldatzen da hezkuntza legea eta oraindik ez dugunean gure irakaste- ikaste prozesua lege berriari egokitu, badago indarrean hurrengoa. 5. Ondorioak:  Ezinbestekoa da gure hezkuntza eleaniztasunari egokitu.  Administrazioak benetako apustua egin behar du honetarako, eta eskolak ornitu behar ditu beharren arabera, eskatzen diren plazei, hauen eskakizunei eta pertsonalaren egonkortasunari zorroztasunez erantzunda. Ainhoa Elordi CEP Ispaster LHI 1. SARRERA (Eskola txikien ezaugarriak) 2. IBILBIDEA 3. HELBURU ESTRATEGIKOAK 4. GURE LANAREN EREDU BATZUK 4.1. PROGRAMAZIOAK 4.2. ADIBIDE PRAKTIKOAK
4.2.1. GELAN a) Plants b) Beans c) Phases of the moon 4.2.2. GELATIK KANPO a) In & out 4.3. EKINTZA BEREZIAK 5. PROIEKTU GUZTIEN BATERATZEA

More Related Content

Praktika Onak LHI

  • 1. ADIMEN ANITZAK, HIZKUNTZAK IKASTEKO BIDEA Mª Rosa Espinosa CPEIPS LA INMACULADA –HIJAS DE JESÚS Adimen anitzek eskaintzen digute paradigma berri bat hezkuntza beste modu bat antolatzeko. Bakoitzak dituen sendotasunetan oinarrituta, ikasteko modu berri bat irekitzen da. Honek motibazioan eragin zuzena du. Hizkuntzak erakusteko bidean, AMCO metodoak, ingelesa ikasteko metodoa, ikuspuntu komunikatiboa zutabe moduan hartzen du. Teknologiaren erabilpena eta teoria eta tresna metodologikoen konbinazioa erabiliz, ikasleen gaitasuna lantzen eta garatzen du, ikasleen aurrerapena bultzatzen. ELEANIZTASUNERANTZ Arrate Landa eta Jaione Garai Luis Ezeiza HLHI Eskoriatza 4000 biztanleko herri txiki bat da. Bi ikastetxe ditu. Luis Ezeiza eskola publikoa Haur eta Lehen Hezkuntzako, linea bakarrekoa.
  • 2. Hizkuntzen inguruko ibilbide luzea egin ondoren, iazko Eleaniztasun Proiektuan sartzea erabaki genuen. Proiektuen bidez lana egiten dugunez, aukera ezin hobea ikusi genuen hiru hizkuntzak bertan txertatuaz lantzeko, eta aldi berean, hizkuntza trataera bateratuan inguruan hausnarketa sakon bat egiteko. LUIS DORAO LHHI-KO HIZKUNTZA PROIEKTU HIRUELEDUNA Milagros Aranes eta Iñigo García EP Luis Dorao LH 1. Ohar historiko batzuk: Duela 5 ikasturte, (2010-2011 ikasturtean) eskolako hizkuntza proiektua egiteari ekin genion hurrengo 4 arrazoiengatik:  Gehiegi hausnartu gabeko “B” ereduko eskola bat ginen.  Ebaluazio diagnostikak hizkuntzen arloan hobetzeko tarte handia geneukala esaten zigun.  Erreferentzia institutuak lerro hirueledun bat zeukan.  Gure ikasleak mobilitatearen gizarte honetan ahalik eta arrakastatsuen jokatzeko aukera eman. Honetaz gain, hurrengo 10 urteetan eskolako irakasleria finkoaren gehiengoa erretiratzeko adina beteko zuen eta aukera paregabea ikusten genuen lerro finko bat emateko eskolari eta plazak perfilatzeko beharrezkoa izanez gero. 2. Hizkuntza proiektu hirueleduna: Proiektuaren diseinua deskribatuko dugu, bai hizkuntza bakoitzeko irakaskuntza zama- banaketa, bai antolamendu honen zergatiak eta erabilitako iturriak.
  • 3. 3. Luis Dorao LHHI, gaur egun: Proiektu berria, urtero-urtero ikasmaila berri batean ezartzen da; aurten (2014-2015. ikasturtean honelako banaketa dugu:  HH- “D” eredua.  LH-ko 1. 2. eta 3. mailak - aurreko “B” eredua.  LH-ko 4. 5. eta 6. mailak – HMH-ko diseinua. 4. Aurkitzen ditugun oztopoak:  Gero eta jende finko gutxiago dago eskolan eta administrazioak ez digu irakasleria finkatzen.  Eskakizun berezia duten plazak ez dira behar bezala ateratzen esleipenetara.  Eskolako orduak eskatzen diguten lan administratiboz betetzen zaizkigu eta irakaskuntza –lana prestatzeko ez dago tarterik eskolan.  4 urteetan behin aldatzen da hezkuntza legea eta oraindik ez dugunean gure irakaste- ikaste prozesua lege berriari egokitu, badago indarrean hurrengoa. 5. Ondorioak:  Ezinbestekoa da gure hezkuntza eleaniztasunari egokitu.  Administrazioak benetako apustua egin behar du honetarako, eta eskolak ornitu behar ditu beharren arabera, eskatzen diren plazei, hauen eskakizunei eta pertsonalaren egonkortasunari zorroztasunez erantzunda. Ainhoa Elordi CEP Ispaster LHI 1. SARRERA (Eskola txikien ezaugarriak) 2. IBILBIDEA 3. HELBURU ESTRATEGIKOAK 4. GURE LANAREN EREDU BATZUK 4.1. PROGRAMAZIOAK 4.2. ADIBIDE PRAKTIKOAK
  • 4. 4.2.1. GELAN a) Plants b) Beans c) Phases of the moon 4.2.2. GELATIK KANPO a) In & out 4.3. EKINTZA BEREZIAK 5. PROIEKTU GUZTIEN BATERATZEA