ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม – 4Cs
สาระวิชาหลัก-- 3Rs
(การอาน (reading) การเขียน(writing), arithmetic (คณิตศาสตร)
และทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21
มาตรฐานและการวัดผล
หลักสูตรและวิธีการสอน
การพัฒนาวิชาชีพ
บรรยากาศการเรียนรู
ทักษะชีวิต
และอาชีพ
ทักษะดานสารสนเทศ
สื่อและเทคโนโลยี
การคิดวิเคราะห (Critical thinking) • การสื่อสาร (Communication)
การรวมมือ (Collaboration) • ความคิดสรางสรรค (Creativity)
21st Century Student Outcomes
and Support Systems21st Century Student Outcomes and Support Systems
ทักษะแหงอนาคตใหม
การเรียนรูในศตวรรษที่ 21
เครือขายองคกรความรวมมือเพื่อทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (Partnership for 21st Century Skills) หรือมีชื่อยอวา
เครือขายP21 ไดพัฒนาวิสัยทัศนเพื่อความสำเร็จของนักเรียนในระบบเศรษฐกิจโลกใหม
ผลลัพธการเรียนรูของนักเรียนในศตวรรษที่ 21
เพื่อชวยใหผูปฏิบัติบูรณาการทักษะเขาในการสอนเนื้อหาหลักดานวิชาการ เครือขาย P21 ไดพัฒนาวิสัยทัศนการเรียนรู
เปนกรอบความคิดเพื่อการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 โดยผสมผสานองคความรู ทักษะเฉพาะดาน ความชำนาญการและความรู
เทาทันดานตางๆเขาดวยกัน เพื่อใหประสบความสำเร็จทั้งในดานการทำงานและการดำเนินชีวิต กรอบแนวคิดขางตนเอง
เปนจุดเริ่มตนของการพัฒนาทักษะแหงอนาคตใหมสำหรับประเทศไทย
การนำทักษะในศตวรรษที่ 21 ทุกทักษะไปใช นักเรียนทุกคนจำเปนตองไดรับการพัฒนาใหมีความรูความเขาใจเนื้อหาหลัก
ดานวิชาการ การที่นักเรียนจะสามารถคิดอยางมีวิจารณญานและสื่อสารไดอยางมีประสิทธิภาพนั้นตองอาศัยบูรณาการ
ของพื้นฐานความรูดังกลาว
ภายใตบริบทการสอนความรูวิชาหลัก นักเรียนตองเรียนรูทักษะที่จำเปนเพื่อใหประสบความสำเร็จในโลกทุกวันนี้
เชน การคิดอยางมีวิจารณญาน การแกปญหา การคิดสรางสรรค การสื่อสารและการรวมมือกัน
กรอบความคิดขางตนจำเปนตองมีระบบสนับสนุนการศึกษาที่จำเปน ไดแก มาตรฐานการเรียนรู การประเมินผล หลักสูตร
และวิธีการสอน การพัฒนาวิชาชีพและบรรยากาศการเรียนรูที่สงเสริมใหนักเรียนมีสวนรวมในกระบวนการเรียนรูมากขึ้น
และจบการศึกษาออกไปดวยความพรอมที่จะประสบความสำเร็จในเศรษฐกิจโลกของทุกวันนี้
เครือขาย P21 ประกอบดวยหนวยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ไดขับเคลื่อนแนวคิดขางตนในสหรัฐอเมริกาตั้งแตป 2002
ขอมูลเพิ่มเติม
Publication date:03/11
ขอมูลเพิ่มเติม www.facebook.com/ThaiPLC และ www.QLF.or.th
• ความรูเรื่องโลก (Global Awareness)
• ความรูดานการเงิน, เศรษฐกิจ, ธุรกิจและการเปนผูประกอบการ
(Financial, Economic, Business and Entrepreneurial Literacy)
• ความรูดานการเปนพลเมืองที่ดี (Civic Literacy)
• ความรูดานสุขภาพ (Health Literacy)
• ความรูดานสิ่งแวดลอม (Environmental Literacy)
ขอมูลเพิ่มเติม www.facebook.com/ThaiPLC และ www.QLF.or.th
สาระวิชาหลักและทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21
การรอบรูสาระวิชามีความสำคัญและจำเปนอยางยิ่งตอความสำเร็จของนักเรียน สาระวิชาหลักไดแก ภาษาอังกฤษ การอาน
ภาษาของโลก ศิลปะ คณิตศาสตร เศรษฐศาสตร วิทยาศาสตร ภูมิศาสตร ประวัติศาสตร การปกครองและความเปนพลเมืองที่ดี
แตไมเพียงพอสำหรับการเรียนรูเพื่อมีชีวิตในโลกยุคศตวรรษที่ 21 โรงเรียนตองสงเสริมความเขาใจเนื้อหาวิชาการใหอยูใน
ระดับสูงดวยการสอดแทรกทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ตอไปนี้เขาในทุกวิชาหลัก:
ทักษะดานการเรียนรูและนวัตกรรม
ทักษะดานการเรียนรูและนวัตกรรมจะเปนตัวกำหนดความพรอมของนักเรียนในการเขาสูการทำงานซึ่งมีความซับซอนเพิ่มขึ้น
ในโลกปจจุบัน ทักษะดานนี้ไดแก:
• ความคิดสรางสรรคและนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
• การคิดอยางมีวิจารณญานและการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving)
• การสื่อสารและความรวมมือ (Communication and Collaboration)
ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
ทุกวันนี้ เราอาศัยอยูในสภาพแวดลอมที่ขับเคลื่อนดวยสื่อและเทคโนโลยี ซึ่งจะเห็นไดจากการเขาถึงขอมูลขาวสารจำนวนมากมาย
การเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วดานเทคโนโลยีการศึกษาและความสามารถในการเชื่อมโยงกันและการมีสวนรวมในอัตราที่ไมเคย
เกิดขึ้นมากอน พลเมืองและแรงงานที่มีประสิทธิภาพตองสามารถแสดงทักษะการคิดอยางมีวิจารณญานและปฏิบัติงาน
ไดหลากหลาย เชน:
• ทักษะดานสารสนเทศ (Information Literacy)
• ทักษะดานสื่อ (Media Literacy)
• ทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information, Communications and Technology, Literacy)
ทักษะชีวิตและอาชีพ
ชีวิตและสภาพการทำงานในทุกวันนี้จำเปนตองมีทักษะการคิดและองคความรูเพิ่มขึ้นมากมาย ความสามารถในการทำงานในยุค
ที่แขงขันกันดานขอมูลขาวสารและการดำรงชีวิตที่มีความซำซอนใหประสบความสำเร็จไดนั้น จำเปนที่นักเรียนตองใสใจ
อยางเครงครัดในการพัฒนาทักษะชีวิตตอไปนี้ใหเพียงพอ:
• ความยืดหยุนและความสามารถในการปรับตัว (Flexibility and Adaptability)
• การริเริ่มและการกำกับดูแลตนเองได (Initiative and Self-Direction)
• ทักษะดานสังคมและทักษะขามวัฒนธรรม (Social and Cross-Cultural Skills)
• การมีผลงานและความรับผิดชอบตรวจสอบได (Productivity and Accountability)
• ภาวะผูนำและความรับผิดชอบ (Leadership and Responsibility)
ระบบสงเสริมการเรียนรูในศตวรรษที่ 21
การพัฒนากรอบความคิดที่ครอบคลุมเพื่อการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 นั้นจำเปนตองจะตองสรางระบบสงเสริมเพิ่มขึ้นจาก
ทักษะเฉพาะดาน องคความรู ความชำนาญการและความสามารถในการเรียนรูดานตางๆ เพื่อชวยใหนักเรียนรอบรู
มีความสามารถที่จำเปนและหลากหลาย เครือขาย P21 ไดระบุระบบสงเสริมใหนักเรียนไดรอบรูทักษะการเรียนรูที่สำคัญ
ในศตวรรษที่ 21 ไวดวยกันหาระบบดังนี้:
• มาตรฐานการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (21st Century Standards)
• การประเมินผลทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (Assessments of 21st Century Skills)
• หลักสูตรและวิธีการสอนในศตวรรษที่ 21 (21st Century Curriculum and Instruction)
• การพัฒนาวิชาชีพในศตวรรษที่ 21 (21st Century Professional Development)
• บรรยากาศการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (21st Century Learning Environments)
ศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมไดที่เว็บไซต www.P21.org
รายชื่อประเทศสมาชิกองคกรฯ
ประเภทองคกร
• สมาคมบรรณารักษอเมริกัน
• ระบบอะโดบี
ประเภทบริษัท
• แอปเปล อิงค (Apple Inc.)
• แบล็กบอรด (Blackboard)
• เคเบิล อิน เดอะ คลาสรูม
(Cable in the Classroom)
• เซ็นเกจ เลิรนนิ่ง
(Cengage Learning)
• ซิสโก ซิสเต็มส
(Cisco Systems)
• เครโยลา (Crayola)
• เดลล (Dell)
• เอ็ดดูเคชั่น เน็ตเวิรก ออฟ อเมริกา
(Education Networks of America)
• อีทีเอส (ETS)
• อี เอฟ เอ็ดดูเคชั่น
(EF Education)
• โกลบอลสกอลาร
(GlobalScholar)
• ฮิวตัน มิฟฟน ฮารคอรต
(Houghton Miffin Harcourt)
• ฮิวเลตต แพคการด
(Hewlett Packard)
• อินเทล คอรปอเรชัน
(Intel® Corporation)
• เจเอ เวิรลไวย (JA Worldwide)
• โนเลจเวิรกส
(KnowledgeWorks)
ประเภทมูลนิธิ
• เลิรนนิ่ง พอยท แอสโซซิเอทส
(Learning Point Associates)
• เลโก กรูป (LEGO Group)
• แมคกรอว-ฮิลล (McGraw-Hill)
• เมเชอร โพรเกรส
(Measured Progress)
• เมก-กะ-เฮริทซ เน็ตเวิรกส
(MHz Networks)
• ไมโครซอลฟ คอรปอเรชัน
(Microsoft Corporation)
• มูลนิธิเนชันแนล อะเคเดมี
(National Academy Foundation)
• เนชันแนล เอ็ดดูเคชัน แอสโซซิเอชัน
(National Education Association)
• เน็ต เทร็กเกอร (netTrekker)
• มูลนิธิโอเรเคิล เอ็ดดูเคชัน
(Oracle Education Foundation)
• เพียรสัน (Pearson)
• มูลนิธิพีเอ็มไอ เอ็ดดูเคชัน
(PMI Educational Foundation)
• เวริซัน (Verizon)
• บริษัทวอลท ดิสนีย
(Walt Disney Company)
Ad

Recommended

ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
ระบบสนับสนุนการเรียนรู้สำหรับศตวรรษที่21
tangpattara
การเรียนรู้ในรศตวรรษที่ 21
การเรียนรู้ในรศตวรรษที่ 21
T' Bomb Kim-bomb
Future skill for 21st century skill librarian version
Future skill for 21st century skill librarian version
Maykin Likitboonyalit
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ในยุคศตวรรษที่ 21
kulachai
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Rujroad Kaewurai
21st century skill for librarian
21st century skill for librarian
Maykin Likitboonyalit
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
แนวทางการดำแนินงานด้านการเรียนการสอนศตวรรษที่ 21 สนง ประกันคูณภาพการศึกษา
SakaeoPlan
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
Teacher Sophonnawit
Media&tech2learn 001-Part 1
Media&tech2learn 001-Part 1
Kittipun Udomseth
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
nanza
บทที่ 2
บทที่ 2
กิตติพงษ์ วงเฟือง
Media&tech2learn 004 - Part 4
Media&tech2learn 004 - Part 4
Kittipun Udomseth
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
Wiriyah Ruechaipanit
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Chantana Papattha
21 Century skills
21 Century skills
Khajit Foythong
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Anucha Somabut
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
Chantana Papattha
Khon Kaen University : GE & TQF-HEd
Khon Kaen University : GE & TQF-HEd
Denpong Soodphakdee
960447
960447
บรรเจิด จุมทา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
30082527
Teacher
Teacher
Ativitt Crystalbell
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
Teacher Sophonnawit
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
Pattie Pattie
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
Pattie Pattie
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
Association of Thai Information Science Education
๶ฉลยแบบทึϸอบ
๶ฉลยแบบทึϸอบ
Nam Chon
แบบทึϸอบ
แบบทึϸอบ
Nam Chon

More Related Content

Similar to Prefix 15082557-042337-t1d71p (20)

Media&tech2learn 001-Part 1
Media&tech2learn 001-Part 1
Kittipun Udomseth
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
nanza
บทที่ 2
บทที่ 2
กิตติพงษ์ วงเฟือง
Media&tech2learn 004 - Part 4
Media&tech2learn 004 - Part 4
Kittipun Udomseth
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
Wiriyah Ruechaipanit
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Chantana Papattha
21 Century skills
21 Century skills
Khajit Foythong
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Anucha Somabut
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
Chantana Papattha
Khon Kaen University : GE & TQF-HEd
Khon Kaen University : GE & TQF-HEd
Denpong Soodphakdee
960447
960447
บรรเจิด จุมทา
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
30082527
Teacher
Teacher
Ativitt Crystalbell
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
Teacher Sophonnawit
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
Pattie Pattie
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
Pattie Pattie
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
Association of Thai Information Science Education
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21
nanza
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
แนวทางการออกแบบหลักสูตรอุดมศึกษาใน ศ.21
Wiriyah Ruechaipanit
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Ȩกศึกษาในศตวรรษ
Chantana Papattha
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Learning for the 21st century: Teachers Need Special Attention
Anucha Somabut
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
คุณลักษณะนักสื่อมวลชนดิจิทัลและ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนานักสื่อมวลชน ในยุคหลอ...
Chantana Papattha
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
30082527
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และการพัฒนาการเรียนการสอน
Teacher Sophonnawit
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
ระบบการศึกษาเพื่อสร้างนักวิจัยรุ่นใหม่ Onec 590725_last
Pattie Pattie
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
โรงเรียนบันดาลใจ 600224
Pattie Pattie
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
การจัดการศึกษาสาขาวิชาสารสนเทศศาสตร์ที่มีคุณภาพ โดย รศ.ดร.มาลี กาบมาลา
Association of Thai Information Science Education

More from Nam Chon (6)

๶ฉลยแบบทึϸอบ
๶ฉลยแบบทึϸอบ
Nam Chon
แบบทึϸอบ
แบบทึϸอบ
Nam Chon
๶ฉลยแบบทึϸอบ2
๶ฉลยแบบทึϸอบ2
Nam Chon
แบบทึϸอบ2
แบบทึϸอบ2
Nam Chon
๶ฉลยแบบทึϸอบ
๶ฉลยแบบทึϸอบ
Nam Chon
แบบทึϸอบ1
แบบทึϸอบ1
Nam Chon
๶ฉลยแบบทึϸอบ
๶ฉลยแบบทึϸอบ
Nam Chon
แบบทึϸอบ
แบบทึϸอบ
Nam Chon
๶ฉลยแบบทึϸอบ2
๶ฉลยแบบทึϸอบ2
Nam Chon
แบบทึϸอบ2
แบบทึϸอบ2
Nam Chon
๶ฉลยแบบทึϸอบ
๶ฉลยแบบทึϸอบ
Nam Chon
แบบทึϸอบ1
แบบทึϸอบ1
Nam Chon
Ad

Prefix 15082557-042337-t1d71p

  • 1. ทักษะการเรียนรูและนวัตกรรม – 4Cs สาระวิชาหลัก-- 3Rs (การอาน (reading) การเขียน(writing), arithmetic (คณิตศาสตร) และทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 มาตรฐานและการวัดผล หลักสูตรและวิธีการสอน การพัฒนาวิชาชีพ บรรยากาศการเรียนรู ทักษะชีวิต และอาชีพ ทักษะดานสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี การคิดวิเคราะห (Critical thinking) • การสื่อสาร (Communication) การรวมมือ (Collaboration) • ความคิดสรางสรรค (Creativity) 21st Century Student Outcomes and Support Systems21st Century Student Outcomes and Support Systems ทักษะแหงอนาคตใหม การเรียนรูในศตวรรษที่ 21 เครือขายองคกรความรวมมือเพื่อทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (Partnership for 21st Century Skills) หรือมีชื่อยอวา เครือขายP21 ไดพัฒนาวิสัยทัศนเพื่อความสำเร็จของนักเรียนในระบบเศรษฐกิจโลกใหม ผลลัพธการเรียนรูของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 เพื่อชวยใหผูปฏิบัติบูรณาการทักษะเขาในการสอนเนื้อหาหลักดานวิชาการ เครือขาย P21 ไดพัฒนาวิสัยทัศนการเรียนรู เปนกรอบความคิดเพื่อการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 โดยผสมผสานองคความรู ทักษะเฉพาะดาน ความชำนาญการและความรู เทาทันดานตางๆเขาดวยกัน เพื่อใหประสบความสำเร็จทั้งในดานการทำงานและการดำเนินชีวิต กรอบแนวคิดขางตนเอง เปนจุดเริ่มตนของการพัฒนาทักษะแหงอนาคตใหมสำหรับประเทศไทย การนำทักษะในศตวรรษที่ 21 ทุกทักษะไปใช นักเรียนทุกคนจำเปนตองไดรับการพัฒนาใหมีความรูความเขาใจเนื้อหาหลัก ดานวิชาการ การที่นักเรียนจะสามารถคิดอยางมีวิจารณญานและสื่อสารไดอยางมีประสิทธิภาพนั้นตองอาศัยบูรณาการ ของพื้นฐานความรูดังกลาว ภายใตบริบทการสอนความรูวิชาหลัก นักเรียนตองเรียนรูทักษะที่จำเปนเพื่อใหประสบความสำเร็จในโลกทุกวันนี้ เชน การคิดอยางมีวิจารณญาน การแกปญหา การคิดสรางสรรค การสื่อสารและการรวมมือกัน กรอบความคิดขางตนจำเปนตองมีระบบสนับสนุนการศึกษาที่จำเปน ไดแก มาตรฐานการเรียนรู การประเมินผล หลักสูตร และวิธีการสอน การพัฒนาวิชาชีพและบรรยากาศการเรียนรูที่สงเสริมใหนักเรียนมีสวนรวมในกระบวนการเรียนรูมากขึ้น และจบการศึกษาออกไปดวยความพรอมที่จะประสบความสำเร็จในเศรษฐกิจโลกของทุกวันนี้ เครือขาย P21 ประกอบดวยหนวยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ไดขับเคลื่อนแนวคิดขางตนในสหรัฐอเมริกาตั้งแตป 2002 ขอมูลเพิ่มเติม Publication date:03/11 ขอมูลเพิ่มเติม www.facebook.com/ThaiPLC และ www.QLF.or.th
  • 2. • ความรูเรื่องโลก (Global Awareness) • ความรูดานการเงิน, เศรษฐกิจ, ธุรกิจและการเปนผูประกอบการ (Financial, Economic, Business and Entrepreneurial Literacy) • ความรูดานการเปนพลเมืองที่ดี (Civic Literacy) • ความรูดานสุขภาพ (Health Literacy) • ความรูดานสิ่งแวดลอม (Environmental Literacy) ขอมูลเพิ่มเติม www.facebook.com/ThaiPLC และ www.QLF.or.th สาระวิชาหลักและทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 การรอบรูสาระวิชามีความสำคัญและจำเปนอยางยิ่งตอความสำเร็จของนักเรียน สาระวิชาหลักไดแก ภาษาอังกฤษ การอาน ภาษาของโลก ศิลปะ คณิตศาสตร เศรษฐศาสตร วิทยาศาสตร ภูมิศาสตร ประวัติศาสตร การปกครองและความเปนพลเมืองที่ดี แตไมเพียงพอสำหรับการเรียนรูเพื่อมีชีวิตในโลกยุคศตวรรษที่ 21 โรงเรียนตองสงเสริมความเขาใจเนื้อหาวิชาการใหอยูใน ระดับสูงดวยการสอดแทรกทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 ตอไปนี้เขาในทุกวิชาหลัก: ทักษะดานการเรียนรูและนวัตกรรม ทักษะดานการเรียนรูและนวัตกรรมจะเปนตัวกำหนดความพรอมของนักเรียนในการเขาสูการทำงานซึ่งมีความซับซอนเพิ่มขึ้น ในโลกปจจุบัน ทักษะดานนี้ไดแก: • ความคิดสรางสรรคและนวัตกรรม (Creativity and Innovation) • การคิดอยางมีวิจารณญานและการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) • การสื่อสารและความรวมมือ (Communication and Collaboration) ทักษะสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี ทุกวันนี้ เราอาศัยอยูในสภาพแวดลอมที่ขับเคลื่อนดวยสื่อและเทคโนโลยี ซึ่งจะเห็นไดจากการเขาถึงขอมูลขาวสารจำนวนมากมาย การเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็วดานเทคโนโลยีการศึกษาและความสามารถในการเชื่อมโยงกันและการมีสวนรวมในอัตราที่ไมเคย เกิดขึ้นมากอน พลเมืองและแรงงานที่มีประสิทธิภาพตองสามารถแสดงทักษะการคิดอยางมีวิจารณญานและปฏิบัติงาน ไดหลากหลาย เชน: • ทักษะดานสารสนเทศ (Information Literacy) • ทักษะดานสื่อ (Media Literacy) • ทักษะดานเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Information, Communications and Technology, Literacy) ทักษะชีวิตและอาชีพ ชีวิตและสภาพการทำงานในทุกวันนี้จำเปนตองมีทักษะการคิดและองคความรูเพิ่มขึ้นมากมาย ความสามารถในการทำงานในยุค ที่แขงขันกันดานขอมูลขาวสารและการดำรงชีวิตที่มีความซำซอนใหประสบความสำเร็จไดนั้น จำเปนที่นักเรียนตองใสใจ อยางเครงครัดในการพัฒนาทักษะชีวิตตอไปนี้ใหเพียงพอ: • ความยืดหยุนและความสามารถในการปรับตัว (Flexibility and Adaptability) • การริเริ่มและการกำกับดูแลตนเองได (Initiative and Self-Direction) • ทักษะดานสังคมและทักษะขามวัฒนธรรม (Social and Cross-Cultural Skills) • การมีผลงานและความรับผิดชอบตรวจสอบได (Productivity and Accountability) • ภาวะผูนำและความรับผิดชอบ (Leadership and Responsibility) ระบบสงเสริมการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 การพัฒนากรอบความคิดที่ครอบคลุมเพื่อการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 นั้นจำเปนตองจะตองสรางระบบสงเสริมเพิ่มขึ้นจาก ทักษะเฉพาะดาน องคความรู ความชำนาญการและความสามารถในการเรียนรูดานตางๆ เพื่อชวยใหนักเรียนรอบรู มีความสามารถที่จำเปนและหลากหลาย เครือขาย P21 ไดระบุระบบสงเสริมใหนักเรียนไดรอบรูทักษะการเรียนรูที่สำคัญ ในศตวรรษที่ 21 ไวดวยกันหาระบบดังนี้: • มาตรฐานการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (21st Century Standards) • การประเมินผลทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (Assessments of 21st Century Skills) • หลักสูตรและวิธีการสอนในศตวรรษที่ 21 (21st Century Curriculum and Instruction) • การพัฒนาวิชาชีพในศตวรรษที่ 21 (21st Century Professional Development) • บรรยากาศการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 (21st Century Learning Environments) ศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมไดที่เว็บไซต www.P21.org รายชื่อประเทศสมาชิกองคกรฯ ประเภทองคกร • สมาคมบรรณารักษอเมริกัน • ระบบอะโดบี ประเภทบริษัท • แอปเปล อิงค (Apple Inc.) • แบล็กบอรด (Blackboard) • เคเบิล อิน เดอะ คลาสรูม (Cable in the Classroom) • เซ็นเกจ เลิรนนิ่ง (Cengage Learning) • ซิสโก ซิสเต็มส (Cisco Systems) • เครโยลา (Crayola) • เดลล (Dell) • เอ็ดดูเคชั่น เน็ตเวิรก ออฟ อเมริกา (Education Networks of America) • อีทีเอส (ETS) • อี เอฟ เอ็ดดูเคชั่น (EF Education) • โกลบอลสกอลาร (GlobalScholar) • ฮิวตัน มิฟฟน ฮารคอรต (Houghton Miffin Harcourt) • ฮิวเลตต แพคการด (Hewlett Packard) • อินเทล คอรปอเรชัน (Intel® Corporation) • เจเอ เวิรลไวย (JA Worldwide) • โนเลจเวิรกส (KnowledgeWorks) ประเภทมูลนิธิ • เลิรนนิ่ง พอยท แอสโซซิเอทส (Learning Point Associates) • เลโก กรูป (LEGO Group) • แมคกรอว-ฮิลล (McGraw-Hill) • เมเชอร โพรเกรส (Measured Progress) • เมก-กะ-เฮริทซ เน็ตเวิรกส (MHz Networks) • ไมโครซอลฟ คอรปอเรชัน (Microsoft Corporation) • มูลนิธิเนชันแนล อะเคเดมี (National Academy Foundation) • เนชันแนล เอ็ดดูเคชัน แอสโซซิเอชัน (National Education Association) • เน็ต เทร็กเกอร (netTrekker) • มูลนิธิโอเรเคิล เอ็ดดูเคชัน (Oracle Education Foundation) • เพียรสัน (Pearson) • มูลนิธิพีเอ็มไอ เอ็ดดูเคชัน (PMI Educational Foundation) • เวริซัน (Verizon) • บริษัทวอลท ดิสนีย (Walt Disney Company)