ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Presentació conviure a puig d'en valls

•
•
C
ceippuigdenvalls
1 of 29
Downloaded 34 times
CONVIURE AL CEIP PUIG D’EN VALLS
No és possible aconseguir una ensenyança de qualitat si no afavorim la presència de les condicions favorables per a que l’ambient de feina a l’aula i fora de l’aula afavoresquin la transmissió de coneixements i valors.
CONVIVÈNCIA TUTORIA
CONVIVENCIA CARNET DE CONVIVÈNCIA E. PRIMARIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Carnet Preventiu Alumnes Tractar el conflicte. Establir Fer respectar Compliment de les Tutors. Tot el curs. RRI .Pla de de . vies de negociació a l’hora de les normes normes.Establir Tots els convivència convivèn Interven resoldre els conflictes i establertes.De normes i mestres. . cia. ció. aprendre d’ells. senvolupar les pactes.Potenciar les habilitats situacions que socials. possibilitin activitats d’autoaprenentatge i autonomia moral.
CONVIVENCIA CARNET DE CONVIVÈNCIA E.INFANTIL
CONVIVENCIA DIPLOMA DE CONVIVÈNCIA JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA 2008 Aquest diploma ha estat otorgat a l’alumne/a _______________________________________________ per la seua col·laboració en la millora de la convivència al centre. Puig d’en Valls, 5 de juny de 2008.
CONVIVENCIA EQUIP DE PATI
CONVIVENCIA CD MÚSICA “JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA” ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Cançons i Preventiu. Tutors,alumnes Promoure activitats Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs PGA. dances Participatiu vehicles de Mestra música Pla de convivència. d’arreu del comunicació món per la entre grups convivència. PAT Junts per la Preventiu. Tutors, alumnes. Promoure Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs PGA. convivència. Participatiu Famílies campanyes de vehicles de una presència en Mestra música Pla de convivència. principis de comunicació positiu al centre. Elaboració tolerància, de d’un CD intercomunicació, de respecte, de valors, PAT ...
CONVIVENCIA BÚSTIA DE CONVIVÈNCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Bústia de Preventiu. Alumnes Promoure la Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs convivència Participatiu convivència vehicles de Delegats dels Buscar elements comunicació alumnes. mediadors en els conflictes. Bústia de Preventiu. Famílies Integrar les Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs convivència Participatiu famílies en el vehicles de una presència en APIMA del les debat quotidià. comunicació positiu al centre. famílies. Tenir en compte tota la comunitat
CONVIVENCIA MEDIACIÓ + = ESCOLTAR CONTAR ELS HEM SOLUCIONAT SENSE INTERROMPRE FETS EL CONFLICTE
CONVIVENCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Curs de Preventi Alumnes Promoure la convivència i Fer de Comunicació. Comissió de Tot el curs. Racó mediado u. interconnexió de les mediador. Mediació. convivència. destinat a rs de Particip persones. Integrar-se en la Ajudar quan Professors. la conflict atiu comunitat. Actuar en equip sigui necessari mediació. es per a Establir de forma habitual i en el moment Actes de profess espais i vies de negociació i oportú, en la mediació. ors. fer partícips tots en la quantitat i la Compromis resolució de conflictes. qualitat que sos dels Resoldre conflictes en calguin. alumnes. positiu.
CONVIVENCIA Es tracta d’una negociació assistida per una tercera persona o mediador, que no intenta resoldre el problema, sinó ajudar els implicats a trobar una solució constructiva. Per aconseguir-ho, es fomenta el diàleg fent suggeriments i eliminant obstacles i malentesos. Les decisions han de ser adoptades per les dues parts, amb una perspectiva cooperativa: “jo guany, tu guanyes”, i no competitiva: guanyar – perdre, per la qual cosa és fonamental posar-se al lloc de l’altre: empatia.
CONVIVENCIA FASES DE LA MEDIACIÓ: ENTRADA. CONTA’M. SITUAR-NOS. ARREGLAR. ACORDAR.
CONVIVENCIA ENTRADA: Primer donarem la benvinguda a les persones i es presentarem com a mediador/a. Explicarem les normes bàsiques de la mediació i després preguntarem a cada persona si estan d’acord amb les normes.
CONVIVENCIA CONTA’M: Direm que ens expliquen el que va passar i com es van sentir. Després escoltarem activament: parafrasejant, clarificant, resumint i reformulant. Darrerament els preguntarem si volen afegir alguna cosa més.
CONVIVENCIA SITUAR-NOS: Ara ens centrarem en els interesats. Els preguntarem què volen i per què. Tornarem a escoltar activament: parafrasejant, clarificant, resumint i reformulant.
CONVIVENCIA ARREGLAR: És el moment de crear opcions. Els explicarem el funcionament de la pluja d’idees: dir qualsevol idea que se t’ocorri, no jutjar ni discutir idees, aportar el major nombre d’idees posible, intentar pensar en idees originals. Els direm que han de pensar en idees que els puguin convenir als dos. Avaluarem les opcions i seleccionarem les opcions més interessants, o mirarem de combinar- les. Al final els preguntarem si és justa aquella opció, si la podran cumplir i si pensen que funcionarà.
CONVIVENCIA ACORDAR: Demanarem als alumnes que facin un pla d’acció: qui farà què, quan, on i com?. Demanarem a cadascú que resumeixi el pla. Els preguntarem si pensen que el problema està arreglat. Els farem una encaixada de mans a cada alumne i els preguntarem si volen fer-se ells una encaixada de mans.
CONVIVENCIA ACTA DE LA SESSIÓ DE MEDIACIÓ: •DATA •MEDIADOR/A •ALUMNES IMPLICATS •SOL·LICITANT DE LA MEDIACIÓ •DESCRIPCIÓ DEL CONFLICTE •TIPUS DE CONFLICTE: verbal, físic, altres. •SIGNATURA DEL MEDIADOR •DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD
CONVIVENCIA COMPROMÍS FINAL DE LA MEDIACIÓ: •DATA •COMPROMÍS D’UN DELS IMPLICATS UN ÚNIC COMPROMÍS •COMPROMÍS DE L’ALTRE IMPLICAT •SIGNATURA DELS IMPLICATS •SIGNATURA DEL MEDIADOR •DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD
CONVIVENCIA FESTA DE LA CONVIVÈNCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Jornada de Preventiu. Tota la Promoure la convivència i Equip directiu i A final de curs. Recursos convivència. Participatiu comunitat interconnexió de les Junta directiva de humans i educativa persones.Facilitar un ambient l’APIMA. Comissió materials favorable per a l’aprenentatge i de convivència. del centre la interacció social. Ajuntament i solicitats a l’ajuntame nt
TUTORIA TUTORIA:  A L’AULA  AL PATI  INDIVIDUALTIZADA
TUTORÍA A L’AULA  L’AUTOESTIMA  CANVIS I ADAPTABILITAT  COMPETÈNCIA SOCIAL  DINÀMIQUES DE GRUP  SEMBLANCES I DIFERÈNCIES  SENTIMENTS I EMOCIONS  TREBALL COOPERATIU
TUTORÍA EN EL AULA
TUTORIA AL PATI JOCS DE :  PRSENTACIÓ  AFIRMACIÓ  COMUNICACIÓ  CONEIXEMENT  CONFIANÇA  COOPERACIÓ
TUTORIA INDIVIDUALITZADA L’ALUMNE/A: – Amb el tutor/a. – Amb algun membr de l’Equip de Suport.
MILLORAM EL COMPORTAMENT  REFORÇ POSITIU  L’EXTINCIÓ  EL RACÓ DE PENSAR  ESTABLIMENT DE NORMES I LÍMITS  ECONOMIA DE FITXES  HORARIS AMB SEMÀFORS  TARGETES AMB CARES  PINTAR UN RECORREGUT  SEGUIMENT DEL GRUP  CONTRACTES
TREBALLAR AMB ALUMNES DESMOTIVATS  QUINA NOTA ENVIAM ALS TEUS PARES?  ADVERTÈNCIES GRÀFIQUES  DIÀLEG DIRIGIT:SUBSTITUIR SERMONS PER PREGUNTES  COMPROMÍS DAMUNT DE LA TAULA  DIARI: “DEMÀ SERÀ UN ALTRE DIA”  MEDIACIÓ  LA NOTÍCIA  FARÉ – VAIG FER  COMPANY – TUTOR  PRINCIPI DE PREMACK
JUNTA DE DELEGATS 2011

More Related Content

Presentació conviure a puig d'en valls

  • 1. CONVIURE AL CEIP PUIG D’EN VALLS
  • 2. No és possible aconseguir una ensenyança de qualitat si no afavorim la presència de les condicions favorables per a que l’ambient de feina a l’aula i fora de l’aula afavoresquin la transmissió de coneixements i valors.
  • 4. CONVIVENCIA CARNET DE CONVIVÈNCIA E. PRIMARIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Carnet Preventiu Alumnes Tractar el conflicte. Establir Fer respectar Compliment de les Tutors. Tot el curs. RRI .Pla de de . vies de negociació a l’hora de les normes normes.Establir Tots els convivència convivèn Interven resoldre els conflictes i establertes.De normes i mestres. . cia. ció. aprendre d’ells. senvolupar les pactes.Potenciar les habilitats situacions que socials. possibilitin activitats d’autoaprenentatge i autonomia moral.
  • 6. CONVIVENCIA DIPLOMA DE CONVIVÈNCIA JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA 2008 Aquest diploma ha estat otorgat a l’alumne/a _______________________________________________ per la seua col·laboració en la millora de la convivència al centre. Puig d’en Valls, 5 de juny de 2008.
  • 7. CONVIVENCIA EQUIP DE PATI
  • 8. CONVIVENCIA CD MÚSICA “JUNTS PER LA CONVIVÈNCIA” ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Cançons i Preventiu. Tutors,alumnes Promoure activitats Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs PGA. dances Participatiu vehicles de Mestra música Pla de convivència. d’arreu del comunicació món per la entre grups convivència. PAT Junts per la Preventiu. Tutors, alumnes. Promoure Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs PGA. convivència. Participatiu Famílies campanyes de vehicles de una presència en Mestra música Pla de convivència. principis de comunicació positiu al centre. Elaboració tolerància, de d’un CD intercomunicació, de respecte, de valors, PAT ...
  • 9. CONVIVENCIA BÚSTIA DE CONVIVÈNCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Bústia de Preventiu. Alumnes Promoure la Col·laborar i crear Cap d’estudis. Tot el curs convivència Participatiu convivència vehicles de Delegats dels Buscar elements comunicació alumnes. mediadors en els conflictes. Bústia de Preventiu. Famílies Integrar les Col·laborar i crear Tothom ha de tenir Cap d’estudis. Tot el curs convivència Participatiu famílies en el vehicles de una presència en APIMA del les debat quotidià. comunicació positiu al centre. famílies. Tenir en compte tota la comunitat
  • 10. CONVIVENCIA MEDIACIÓ + = ESCOLTAR CONTAR ELS HEM SOLUCIONAT SENSE INTERROMPRE FETS EL CONFLICTE
  • 11. CONVIVENCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Curs de Preventi Alumnes Promoure la convivència i Fer de Comunicació. Comissió de Tot el curs. Racó mediado u. interconnexió de les mediador. Mediació. convivència. destinat a rs de Particip persones. Integrar-se en la Ajudar quan Professors. la conflict atiu comunitat. Actuar en equip sigui necessari mediació. es per a Establir de forma habitual i en el moment Actes de profess espais i vies de negociació i oportú, en la mediació. ors. fer partícips tots en la quantitat i la Compromis resolució de conflictes. qualitat que sos dels Resoldre conflictes en calguin. alumnes. positiu.
  • 12. CONVIVENCIA Es tracta d’una negociació assistida per una tercera persona o mediador, que no intenta resoldre el problema, sinó ajudar els implicats a trobar una solució constructiva. Per aconseguir-ho, es fomenta el diàleg fent suggeriments i eliminant obstacles i malentesos. Les decisions han de ser adoptades per les dues parts, amb una perspectiva cooperativa: “jo guany, tu guanyes”, i no competitiva: guanyar – perdre, per la qual cosa és fonamental posar-se al lloc de l’altre: empatia.
  • 13. CONVIVENCIA FASES DE LA MEDIACIÓ: ENTRADA. CONTA’M. SITUAR-NOS. ARREGLAR. ACORDAR.
  • 14. CONVIVENCIA ENTRADA: Primer donarem la benvinguda a les persones i es presentarem com a mediador/a. Explicarem les normes bàsiques de la mediació i després preguntarem a cada persona si estan d’acord amb les normes.
  • 15. CONVIVENCIA CONTA’M: Direm que ens expliquen el que va passar i com es van sentir. Després escoltarem activament: parafrasejant, clarificant, resumint i reformulant. Darrerament els preguntarem si volen afegir alguna cosa més.
  • 16. CONVIVENCIA SITUAR-NOS: Ara ens centrarem en els interesats. Els preguntarem què volen i per què. Tornarem a escoltar activament: parafrasejant, clarificant, resumint i reformulant.
  • 17. CONVIVENCIA ARREGLAR: És el moment de crear opcions. Els explicarem el funcionament de la pluja d’idees: dir qualsevol idea que se t’ocorri, no jutjar ni discutir idees, aportar el major nombre d’idees posible, intentar pensar en idees originals. Els direm que han de pensar en idees que els puguin convenir als dos. Avaluarem les opcions i seleccionarem les opcions més interessants, o mirarem de combinar- les. Al final els preguntarem si és justa aquella opció, si la podran cumplir i si pensen que funcionarà.
  • 18. CONVIVENCIA ACORDAR: Demanarem als alumnes que facin un pla d’acció: qui farà què, quan, on i com?. Demanarem a cadascú que resumeixi el pla. Els preguntarem si pensen que el problema està arreglat. Els farem una encaixada de mans a cada alumne i els preguntarem si volen fer-se ells una encaixada de mans.
  • 19. CONVIVENCIA ACTA DE LA SESSIÓ DE MEDIACIÓ: •DATA •MEDIADOR/A •ALUMNES IMPLICATS •SOL·LICITANT DE LA MEDIACIÓ •DESCRIPCIÓ DEL CONFLICTE •TIPUS DE CONFLICTE: verbal, físic, altres. •SIGNATURA DEL MEDIADOR •DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD
  • 20. CONVIVENCIA COMPROMÍS FINAL DE LA MEDIACIÓ: •DATA •COMPROMÍS D’UN DELS IMPLICATS UN ÚNIC COMPROMÍS •COMPROMÍS DE L’ALTRE IMPLICAT •SIGNATURA DELS IMPLICATS •SIGNATURA DEL MEDIADOR •DATA DE REVISIÓ DE L’ACORD
  • 21. CONVIVENCIA FESTA DE LA CONVIVÈNCIA ACCIÓ TIPUS DESTINATARIS OBJECTIU ACTIVITATS METODOLOGIA RESPONSABLES TEMPORALITZACIÓ RECURSOS Jornada de Preventiu. Tota la Promoure la convivència i Equip directiu i A final de curs. Recursos convivència. Participatiu comunitat interconnexió de les Junta directiva de humans i educativa persones.Facilitar un ambient l’APIMA. Comissió materials favorable per a l’aprenentatge i de convivència. del centre la interacció social. Ajuntament i solicitats a l’ajuntame nt
  • 22. TUTORIA TUTORIA:  A L’AULA  AL PATI  INDIVIDUALTIZADA
  • 23. TUTORÍA A L’AULA  L’AUTOESTIMA  CANVIS I ADAPTABILITAT  COMPETÈNCIA SOCIAL  DINÀMIQUES DE GRUP  SEMBLANCES I DIFERÈNCIES  SENTIMENTS I EMOCIONS  TREBALL COOPERATIU
  • 25. TUTORIA AL PATI JOCS DE :  PRSENTACIÓ  AFIRMACIÓ  COMUNICACIÓ  CONEIXEMENT  CONFIANÇA  COOPERACIÓ
  • 26. TUTORIA INDIVIDUALITZADA L’ALUMNE/A: – Amb el tutor/a. – Amb algun membr de l’Equip de Suport.
  • 27. MILLORAM EL COMPORTAMENT  REFORÇ POSITIU  L’EXTINCIÓ  EL RACÓ DE PENSAR  ESTABLIMENT DE NORMES I LÍMITS  ECONOMIA DE FITXES  HORARIS AMB SEMÀFORS  TARGETES AMB CARES  PINTAR UN RECORREGUT  SEGUIMENT DEL GRUP  CONTRACTES
  • 28. TREBALLAR AMB ALUMNES DESMOTIVATS  QUINA NOTA ENVIAM ALS TEUS PARES?  ADVERTÈNCIES GRÀFIQUES  DIÀLEG DIRIGIT:SUBSTITUIR SERMONS PER PREGUNTES  COMPROMÍS DAMUNT DE LA TAULA  DIARI: “DEMÀ SERÀ UN ALTRE DIA”  MEDIACIÓ  LA NOTÍCIA  FARÉ – VAIG FER  COMPANY – TUTOR  PRINCIPI DE PREMACK