Presentació de l'avantprojecte
- 1. Avantprojecte d’escacs Escola Àngel Guimerà de Pallejà Xavier Garcia Bou Pallejà, juny del 2017
- 2. Presentació i justificació “L’educació primària ha de preparar els alumnes per donar respostes innovadores en una societat canviant i en evolució constant. Els nens han d’aprendre a pensar i actuar de manera integrada, considerant les interconnexions i interrelacions entre els aprenentatges. S'ha de promoure, de manera transversal, l’adquisició d’hàbits i valors per resoldre problemas i situacions des de qualsevol de les àrees curriculars, s’ha de fomentar la iniciativa, la creativitat, l’esperit crític i el gust per aprendre, i s’ha de desenvolupar la capacitat de l’esforç i la cultura del treball.” Decret 119/2015, de 23 de juny, ordenació dels ensenayaments de l’educació primària.
- 3. “El ajedrez, único deporte que se puede practicar por Internet, con 188 países afiliados a la Federación Internacional (FIDE), casa muy bien con algunas ideas fundamentales a la hora de renovar la educación en el siglo XXI. En menos de quince años, al menos la mitad de nuestros niños ejercerán profesiones que hoy no existen, utilizando tecnología y resolviendo problemas que aún no existen. Los maestros tendrán que enseñar lo que no saben. El temor a que el progreso de las computadoras acabe con el ser humano dependerá de que sea éste quien tome las últimas decisiones y sepa interpretar el diluvio de datos que le dará la máquina. Todo ello requiere una educación que enseñe a pensar de manera muy flexible, adaptándose con rapidez a una realidad muy cambiante; y una gran capacidad para tomar decisiones razonadas, profundas y rápidas. Los ajedrecistas tienen todos esos procesos automatizados, porque los realizan muchas veces en cada partida. …El ajedrez educativo encaja como un guante con muchos parámetros de la educación innovadora; por eso, los grandes gurús de Harvard lo incluyen en el ICOT.” Leontxo García
- 4. Marc teòric Binet Freud MARGULIES Moscou 1925 Christiaen Franck Aprendiendo a pensar horgan Fergusson 1894 Skinner Moldàvia NYCHESS Escacs en lloc de matemàtiques Dewey Observo, penso, jugo 2017 Canadà
- 5. Treball de competències 1 Mitjançant el treball cognitiu estimulem la creació de noves connexions neuronals. Més activitat, més velocitat, més resolució.
- 6. Treball de competències 2 - Observació - Anàlisi Plans, estratègia - Reflexió - Decisió - Execució - Avaluació Resolució
- 9. Objectius generals • Contribuïr a l’adquisició de les diferents competències ordenades al currículum. • Millorar la qualitat del raonament, precisió i verbalització del mateix. • Aprendre a pensar abans d’actuar, tenir iniciativa personal i acceptar les conseqüències de les pròpies decisions. • Fomentar valors com ara l’empatia i el respecte, millorar l’autoestima així com les relacions i afavorir la integració social. • Aprendre a resoldre problemes i prendre decisions individuals i en parella o en equips. • Aprendre dels errors com a part de l’aprenentatge. • Treballar i desenvolupar diferents capacitats: concentració, càlcul mental, creativitat, orientació espacial... • Aprendre el moviment de les peces i les normes bàsiques del joc. • Aprendre conceptes matemàtics variats: figures geomètriques, càlcul, mesura, àrees... • Millorar les habilitats lectores dels infants.
- 10. Relació de continguts 1 • - Origen dels escacs. Llegenda del savi inventor. • - Vocabulari bàsic en català, castellà i anglès (joc, tauler, peces...). • - Numeració de l’1 al 64. • - Línies rectes horitzontals, verticals i diagonals; files i columnes. • - Línies rectes paral·leles i línies rectes perpendiculars. • - Lectura de coordenades. Interseccions. • - Moviment i captura del peó, del rei i de la dama. • - Curses de peons, diferents varietats: amb taps i amb el rei. • - Càlcul mental. • - Escac, escac i mat i ofegat. • - Problemes d'estratègia. • - Problemes de mat en una jugada. • - La oració. • - L'Anotació de la partida. • - Coronació del peó. • - Escac, escac i mat i ofegat. • - Mat de la dama i el rei. • - Mesura de superfícies. Concepte d’àrea i de perímetre. • - Concepte de multiplicació i introducció a les taules de multiplicar. • - El quadrat i el rectangle. Les seves parts. • - Audicions musicals (5a simfonia de Beethoven, El bell Danubi blau, Misión imposible...). Ball: vals. • - Interpretació i grabació de dramatitzacions a partir de continguts d'escacs (mat de la dama i el rei). • - Tipologia textual: la narració. • - Mat de les dues torres. • - Moviment i captura de la torre, de l’alfil i del cavall. • - Concepte d'angle i les seves parts. L'angle recte. • - Angle recte, angle agut i angle obtús. • - El rectangle. • - El quadrat, el rombe i la circumferència. • - Càlcul mental. • - Problemes de mat en una jugada. • - Problemes d'estratègia. • - Anotació de la partida.
- 11. Relació de continguts 2 • - L’enroc. • - Captura al pas. • - La oració. • - L’obertura: conceptes bàsics d’estratègia. • - Mats mítics: el pastor, el boig (i com prevenir-los) • - Mig joc, tàctica: la clavada; raigs x; doble amenaça; escac a la descoberta; escac doble; desviació; sacrifici. • - Problemes de mat en una i en dues jugades. • - Valor de les peces. • - Final: coronació d’un peó, creació d’un peó passat; regla del quadrat; regla de la oposició. • - Mat de les dues torres. • - Anotació de partides. • - Seguiment de l’actualitat nacional i internacional dels escacs. • - L’obertura: estils i aprofundiment de la italiana. • - Coneixement d’algunes “celades”. • - Repàs dels recursos tàctics i mats en dues i tres jugades. • - Atac al rei en el costat oposat del tauler. • - Joc de l’alfil i joc del cavall, contraposició i comparativa. • - Joc de la torre i joc de la dama. • - Estructura de peons i illes. • - Caselles febles. • - Mat de la torre i el rei. • - Final de rei i peó contra rei. • - Final de torre i peó contra torre. • - Anotació de partides. • - Seguiment de l’actualitat nacional i internacional dels escacs.
- 12. Continguts i competències al cicle inicial 1 Continguts Competències Origen dels escacs. Llegenda del savi inventor. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Vocabulari bàsic en català, castellà i anglès (joc, tauler, peces...). 1, 2, 3, 7, 8 Numeració de l’1 al 64. 1, 2, 3, 7, 8 Línies rectes horitzontals, verticals i diagonals; files i columnes. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Línies rectes paral·leles i línies rectes perpendiculars. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Lectura de coordenades. Interseccions. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Moviment i captura del peó, del rei i de la dama. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 Curses de peons, diferents varietats: amb taps i amb el rei. 1, 2, 3, 6, 7, 8 Càlcul mental. 1, 2, 3, 4, 7, 8 Escac, escac i mat i ofegat. 1, 2, 3, 6, 7, 8 Problemes d'estratègia. 1, 2, 3, 6, 7, 8 Problemes de mat en una jugada. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 La oració. 1, 2, 3, 5, 7, 8 L’Anotació de la partida. 1, 2, 3, 5, 7, 8 Coronació del peó. 1, 2, 7, 8
- 13. Continguts i competències al cicle inicial 2 Continguts Competències Escac, escac i mat i ofegat. 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 Mat de la dama i el rei. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Mesura de superfícies. Concepte d’àrea i de perímetre. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Concepte de multiplicació i introducció a les taules de multiplicar. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 El quadrat i el rectangle. Les seves parts. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Audicions musicals (5a simfonia de Beethoven, El bell Danubi blau, Misión imposible...). Ball: vals. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Interpretació i grabació de dramatitzacions a partir de continguts d'escacs (mat de la dama i el rei). 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Tipologia textual: la narració. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Mat de les dues torres. 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 Moviment i captura de la torre, de l’alfil i del cavall. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Concepte d'angle i les seves parts. L'angle recte. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Angle recte, angle agut i angle obtús. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 El rectangle. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 El quadrat, el rombe i la circumferència. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Càlcul mental. 1, 2, 3, 6, 7, 8
- 14. Continguts i competències al cicle inicial 3 Continguts Competències Problemes de mat en una jugada. 1, 2, 3, 6, 7, 8 Problemes d'estratègia. 1, 2, 3, 6, 7, 8 Anotació de la partida. 1, 2, 3, 5, 7, 8 L’enroc. 1, 2, 3, 5, 7, 8 Captura al pas. 1, 2, 3, 5, 7, 8 La oració. 1, 2, 3, 5, 7, 8
- 15. Desenvolupament del programa Sessions: - 1 hora de durada - desdoblament primers 2 anys en cada cicle - 2 mestres a l’aula després dels 2 primers cursos - a decidir a mig termini a infantil Material: - taulers i peces - tauler mural enrotllable - pissarra digital - mòdul d’escacs - referents visuals - fitxes de treball - rúbrica d’autoavaluació - cartes, targetes, disfresses…
- 16. Activitats (treball de la comissió) - Creació de fitxes de treball - Creació de rúbriques/fitxes d’avaluació - Coordinació (ed. especial, infantil, tutores…) - Creació de materials (cartes, “monkeychess”, disfresses, referents, targetes…) - Celebració de campionats/concursos (curses de peons, “escacs empàtics”, parelles mixtes…) - Convocatòria d’activitats participatives: tria d’una nova portada del bloc d’escacs. - Redacció i avaluació del Pla anual del Projecte d’escacs. - Revisió i actualització de la programació del projecte. - Actualització dels webs d’escacs. - Participació en trobades / jornades d’escacs. - Formació del professorat. - Celebració d’un curs d’iniciació als escacs per a les famílies (extraescolar). - Celebració d’una extraescolar d’escacs per als alumnes (extraescolar).
- 17. Fonts consultades 1: • Currículum Educació Primària (Decret 119/2015, de 23 de juny, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació primària). CVE-DOGC-A-15176019-2015. • http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6900/1431926.pdf • Un currículum competencial per a l’educació primària (Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, 2016) • http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/curriculum/inf_pri/cape/info_prima_ri a_29_6.pdf • Projecte els escacs a l’escola i a l’institut, una eina educativa (Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, 2016) • http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/inf_pri/escacs/index • Projecte “Dona’m la mà” (Marta Amigó, 2010). • http://ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/_media/cursos/curriculum/inf_pri/escacs/els_escacs_c om_a_eina_educativa_baldiri_reixac.pdf • Projecte “Mou fitxa” (Ignasi Martínez, 2015). • http://www.cruillaconnecta.cat/Mou_fitxa_Experiencia_1_29-01-2015.html
- 18. Fonts consultades 2: • Chess in education research summary (Robert Fergusson, 1995). Traducció al castellà: Sumario de las investigaciones del ajedrez en la educación (Jorge Barón, 2009). • http://ajedrezescolar.es/2009/11/indice-descarga-y-audio-sumario-investigacion-ajedrez- educacion-ferguson/ • Els escacs com a eina terapèutica i d’aprenentatge (Oriol Calvet, 2015). • http://www.edami.com/els-escacs-com-a-eina-terapeutica-i-daprenentatge-1/ • El ajedrez nutre la educación innovadora (Leontxo García, 2017) • http://deportes.elpais.com/deportes/2017/03/22/la_bitacora_de_leontxo/1490179217_496640.ht ml • El espectáculo de la inteligencia (Jorge Wagensberg, 2016) • http://www.elperiodico.com/es/noticias/opinion/espectaculo-inteligencia-articulo-wagensberg- 5695660 • Citas de ajedrez (chess-poster, portal d’escacs) • http://www.chess-poster.com/spanish/notas_de_ajedrez/citas_de_ajedrez.htm
- 19. Moltes gràcies per la vostra atenció!!