際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Presentacio reunio de pares 14- 15

Download as ODP, PDF
J
juanfigueroapacheco
1 of 17
Download to read offline
CICLE SUPERIOR CURS 2014-2015
1 Presentaci坦 de 6竪 Nombre dalumnes de 6竪: 24 Tutores: Joan Professors que imparteixen classe a 6竪: Assignatures Matemtiques Joan Figueroa Llengua Catalana Joan Figueroa Llengua Castellana J.Antonio Curiel Angl竪s Raquel Rodriguez Coneixement del medi Joan Figueroa Educaci坦 F鱈sica Cisco Inglada M炭sica Ana Morillo Tallers de plstica M坦nica Soto/ Joan Figueroa/ Olga Garc鱈a Informtica i Tallers de ll. oral M嘆nica Soto/ Joan Figueroa Educaci坦 Especial Lloren巽 Piedrafita Psic嘆leg/a Vict嘆ria Salvatierra . Aula acollida . J. Antonio Curiel
2.Presentaci坦 de 5竪 Nombre dalumnes de 5竪 : 23 + 20 Tutores: Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Professores que imparteixen classe a 5竪: Assignatures Matemtiques Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Llengua Catalana Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Llengua Castellana Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Angl竪s Raquel Rodriguez Coneixement del medi Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Educaci坦 F鱈sica Cisco Inglada M炭sica Ana Morillo Tallers de plstica M坦nica Soto /Joan Figueroa / Olga Garc鱈a Informtica i Tallers de ll. oral Joan Figueroa/ M嘆nica Soto / Olga Garc鱈a Educaci坦 Especial Lloren巽 Piedrafita Psic嘆leg/a Vict嘆ria Salvatierra . Aula acollida . J.Antonio Curiel
3.ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DE LA CLASSE Grup classe A l'aula fem activitats individuals, per parelles i en petit grup. Es realitzen dos desdoblaments de classe, un per fer informtica i rdio i l'altre per millorar l'expressi坦 escrita i els problemes matemtics, tots dos un cop a la setmana. A 6竪 es far quinzenalment un desdoblament d'angl竪s i m炭sica. Crrecs La classe est organitzada de tal manera que els nens i nenes tinguin sempre alguna responsabilitat a desenvolupar, es fan crrecs que s坦n rotatius i es canvien quinzenalment.
Llibres i material Els llibres han destar a classe sempre que es necessitin (els nens han de mirar lhorari abans de venir a classe). Si no es necessiten es poden deixar als prestatges de la classe o b辿 a casa si han destudiar. A la motxilla sha de portar sempre el seg端ent material: Lagenda, lestoig, la carpeta classificadora, el regle i el llibre de lectura per llegir quan alg炭 acaba abans. Tallers Cada alumne realitzar tres tallers al llarg del curs. Cada taller durar un trimestre . Els tallers de Cicle superior els fan conjuntament 5竪 i 6竪 barrejant-se els grups. Recordar que per fer els tallers de volum i pintura, els/les alumnes necessitaran bata o una samarreta vella.
Informtica Les assignatures es treballen tamb辿 amb suport informtic, ja sigui a la classe o a l'aula d'informtica. s un treball setmanal i duna manera continuada, ja sigui per fer treballs, refor巽ar coneixements, buscar informaci坦 i aprendre a fer servir diferent programari i seguint la programaci坦 del pla TAC de l'escola. (rea de tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement). Normativa 1. Estar molt atent a les explicacions del professor. 2. Guardar el torn de paraules (no contestar a les preguntes quan no toca). 3. No aixecar-se de les taules a l'estona d'explicaci坦. 4. Mantenir neta i ordenada la classe. 5. Cuidar el material, no escriure a les taules, ni dibuixar als llibres. 6. Saber comportar-se i no c坦rrer ni cridar pels passadissos. 7. Respectar el treball de les altres classes quan anem pel passad鱈s. 8. Respectar-se, comportar-se b辿 i ajudar-se entre els companys. 9. Fer cada dia les activitats a casa, quan hi ha, i estudiar quan cal. (apuntar sempre a lagenda). 10. No arribar tard a lescola, i justificar les faltes dassist竪ncia i retards. 11. Recordar-se de fer els crrecs. 12. No es poden menjar llaminadures en qualsevol activitat escolar. 13. No s'han de portar joguines, mp3 o m嘆bils.
INCIDNCIES Faltes greus Agressions f鱈siques . Ocasionar desperfectes greus a les instal揃lacions o materials del centre. Escapar-se de l'escola o en una sortida. Amenaces o coaccions greus de forma reiterada Desatendre reiteradament les indicacions d'un mestre o de qualsevol membre de la comunitat escolar. Faltes lleus Sortir de classe sense perm鱈s. Trencar constantment el ritme de la classe. La suplantaci坦 de personalitat en comunicats i documents oficials. La subtracci坦 d'efectes personals de la comunitat escolar. Barallar-se amb un company. No respectar la normativa de pati. (files, lavabos i zones no permeses)
ACTUACIONS Faltes lleus Una falta lleu tindr la notificaci坦 a l'agenda. Dos faltes lleus comportar un dia sense pati. Tres faltes lleus suposaran l'expulsi坦 temporal de la classe de com a mxim un dia. L'alumne anir a una altra classe per continuar les seves activitats. Faltes greus La primera falta greu comportar l'impediment de sortir dos dies al pati. La segona falta greu suposar l'impediment de sortir dos dies al pati m辿s una sortida. La tercera falta greu tindr com a conseq端竪ncia l'expulsi坦 del grup classe durant una setmana m辿s una altra sortida. La quarta falta greu comportar una setmana fora del grup i la no assist竪ncia a les col嘆nies.
5. ACTIVITATS SISTEMTIQUES PER REFORAR OBJECTIUS DREES Lectura individual El cicle superior dedica 30 minuts diaris a la lectura individual, durant les entrades del mat鱈 i la tarda. Quinzenalment a 5竪 dediquem una sessi坦 a fer padrins lectors al cicle inicial. Continuem amb el projecte de biblioteca d'aula. Clcul mental global (problemes del quinzet) Una sessi坦 setmanal en la qual els alumnes han de resoldre mentalment deu problemes matemtics amb un raonament l嘆gic i amb una certa rapidesa. Clcul mental num竪ric Sessions on treballen duna manera rpida operacions senzilles (sumes, restes, multiplicacions i divisions). Fitxes dobservaci坦 i atenci坦 Es treballa aut嘆nomament o per grups i serveixen per augmentar la concentraci坦 en el treball.
Projecte interdisciplinari Treball d'una unitat didctica escollida pels alumnes. La duraci坦 辿s d'una setmana i es portar a terme durant el primer trimestre. 6. TREBALLS A CASA I DEURES. En el Cicle Superior el treball a realitzar 辿s m辿s dificult坦s i requereix m辿s temps, la qual cosa vol dir que la majoria de feines comen巽ades a la classe no es podran acabar, per tant una part important del treball shaur de finalitzar a casa . Lhora destudiar no ha de ser nom辿s quan hi hagi un control i molt menys el dia anterior, lestudi i el reps de les assignatures ha de ser una feina diria per poder entendre millor els conceptes i poder preguntar els possibles dubtes el m辿s aviat possible. El ritme de treball de cada nen/a 辿s diferent, alguns s坦n m辿s rpids que altres i per tant el temps de dedicaci坦 per fer els treballs canvia segons de qui es tracti.
7. ACCI TUTORIAL I RELACI AMB LES FAMLIES Agenda escolar: Ha de servir com a element organitzador dels alumnes. Shan dapuntar la feina el dia que sha dentregar. Sapuntaran tamb辿 dates importants com ara: festes, sortides... Els mestres escriurem a lagenda anotacions referents a la feina de cada nen, especialment quan no siguin responsables amb els treballs que shan de fer o amb el material que sha de portar. Les faltes dassist竪ncia a classe, retards o les sortides abans dhora shan de justificar a lagenda. Tamb辿 sanotaran comunicats com ara les demandes dentrevistes o comunicacions puntuals que facin falta tant per part dels pares com dels mestres. s important que reviseu lagenda dels vostres fills setmanalment per poder fer aquest seguiment. Tenir present que en el model nou d'agenda surt impresa la normativa de centre. Entrevistes El dia dentrevistes 辿s dimecres a les 12'30 h.
Informes Al final de cada trimestre sentregar un informe amb lavaluaci坦 de cada alumne. lbum Els alumnes de Cicle Superior fem 3 lbums, un al Nadal, un altre a S.Santa i l'altre al juny que seran el recull de feines de tot el curs. Col揃laboraci坦 fam鱈lies/escola Moltes vegades es demanar la col揃laboraci坦 de les fam鱈lies per algunes tasques concretes (portar certs utensilis, alguns treballs especials, buscar algun tipus dinformaci坦, folrar llibres..). El pare/mare delegat, de cada classe, far d'intermediari entre tutor/a i la resta de pares per a comunicar activitats concretes. Els exmens i controls daprenentatge shan de retornar signats.
8. HBITS Hbits dalimentaci坦 Per afavorir un major rendiment acad竪mic cal tenir present una correcta alimentaci坦 variada i nutritiva. s important esmorzar una mica a casa abans de venir a lescola. (Millor portar entrepans que pastes industrials). Recordeu que no es poden portar ni sucs ni batuts a lhora del pati. Les llaminadures queden totalment prohibides. Descans Les hores de descans de cada nen/a shan de respectar, ja que el rendiment acad竪mic es veur afectat si no es descansen les hores suficients. Hbits dhigiene. No cal descuidar mai la higiene personal, la dutxa diria i la roba neta s坦n una condici坦 necessria per una bona conviv竪ncia. Insistir en el tema polls; per evitar aquest problema repetitiu de cada any, preguem que feu controls constants als vostres fills/es i avisar al tutor corresponent.
Hbits de responsabilitat Responsabilitzar-se de complir els crrecs de la classe, acabar les feines, ... Els alumnes de cicle superior s坦n grans i per tant sels ha de donar m辿s responsabilitats, han daprendre a organitzar-se el temps i col揃laborar tamb辿 amb les tasques de casa. Hbits de relaci坦 social i conviv竪ncia * Saber conviure amb respecte, tolerncia i dileg; tant en fam鱈lia, a lescola, al carrer, ... * Saber demanar b辿 les coses, saludar i acomiadar-se, disculpar-se i perdonar. * Respectar el torn de paraula i aprendre a escoltar. * Escoltar-los quan pregunten i sinteressen per les coses. .
Hbits de treball Els i les alumnes de cicle superior necessiten temps per treballar i estudiar totes les assignatures, aix嘆 suposa que han de passar molt de temps sols i sha de prestar atenci坦 al lloc on realitzen les feines. Convindria que tinguessin una habitaci坦 dedicada a lestudi on poguessin estar en un ambient tranquil i relaxat sense elements que els destorbin com ara la televisi坦. Haurien de tenir el seu horari gran penjat en un lloc visible per poder organitzar-se. La gesti坦 del temps no escolar tamb辿 辿s molt important en aquestes edats, els nens/es han daprendre a organitzar-se perqu竪 aix鱈 tinguin temps de fer-ho tot (activitats extraescolars i feines de lescola), seria convenient que els pares i mares ajud辿ssiu als vostres fills/es a organitzar aquest temps en el qual estan fora de lescola. Mai sha dabandonar lhbit de la lectura diria. No nom辿s ens hem de conformar amb les lectures que es facin a classe sin坦 que les fam鱈lies heu de col揃laborar amb lescola fomentant lhbit de llegir.
9. NORMES I CONSELLS Pel bon funcionament de les classes, els alumnes hauran de ser molt puntuals a les entrades a laula (A les 9 h. i a les 15 h. ). Sha dinsistir perqu竪 tots estiguin a lhora correcta a la porta i vagin passant tranquil揃lament, sense c坦rrer ni donar empentes. La reincid竪ncia de retards o abs竪ncies injustificades comportar la notificaci坦 als serveis socials per part de l'escola. Medicaments: Nom辿s es donaran als alumnes amb prescripci坦 m竪dica i amb lhorari i dosi indicada mitjan巽ant notificaci坦 escrita. * Qualsevol dubte o problema comenteu-lo primer amb el tutor/a.
10. Sortides i col嘆nies. Al llarg del curs es realitzaran les sortides seg端ents: 5竪: - Jornada esportiva - Circuit educaci坦 vial - Sortides a l'auditori: m炭sica i teatre - Taller medieval a Ripollet - Sant Miquel del Fai - Volcans - Teatre en angl竪s a Barcelona 6竪: - Jornada atl竪tica - Dia de l'arbre - Creu roja - Sortides a l'auditori: m炭sica i teatre - Taller medieval a Ripollet - Sant Miquel del Fai - Teatre en angl竪s a Barcelona - Col嘆nies a Cala Montjoi (20-22 de maig)

More Related Content

Presentacio reunio de pares 14- 15

  • 2. 1 Presentaci坦 de 6竪 Nombre dalumnes de 6竪: 24 Tutores: Joan Professors que imparteixen classe a 6竪: Assignatures Matemtiques Joan Figueroa Llengua Catalana Joan Figueroa Llengua Castellana J.Antonio Curiel Angl竪s Raquel Rodriguez Coneixement del medi Joan Figueroa Educaci坦 F鱈sica Cisco Inglada M炭sica Ana Morillo Tallers de plstica M坦nica Soto/ Joan Figueroa/ Olga Garc鱈a Informtica i Tallers de ll. oral M嘆nica Soto/ Joan Figueroa Educaci坦 Especial Lloren巽 Piedrafita Psic嘆leg/a Vict嘆ria Salvatierra . Aula acollida . J. Antonio Curiel
  • 3. 2.Presentaci坦 de 5竪 Nombre dalumnes de 5竪 : 23 + 20 Tutores: Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Professores que imparteixen classe a 5竪: Assignatures Matemtiques Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Llengua Catalana Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Llengua Castellana Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Angl竪s Raquel Rodriguez Coneixement del medi Olga Garc鱈a i M嘆nica Soto Educaci坦 F鱈sica Cisco Inglada M炭sica Ana Morillo Tallers de plstica M坦nica Soto /Joan Figueroa / Olga Garc鱈a Informtica i Tallers de ll. oral Joan Figueroa/ M嘆nica Soto / Olga Garc鱈a Educaci坦 Especial Lloren巽 Piedrafita Psic嘆leg/a Vict嘆ria Salvatierra . Aula acollida . J.Antonio Curiel
  • 4. 3.ORGANITZACI I FUNCIONAMENT DE LA CLASSE Grup classe A l'aula fem activitats individuals, per parelles i en petit grup. Es realitzen dos desdoblaments de classe, un per fer informtica i rdio i l'altre per millorar l'expressi坦 escrita i els problemes matemtics, tots dos un cop a la setmana. A 6竪 es far quinzenalment un desdoblament d'angl竪s i m炭sica. Crrecs La classe est organitzada de tal manera que els nens i nenes tinguin sempre alguna responsabilitat a desenvolupar, es fan crrecs que s坦n rotatius i es canvien quinzenalment.
  • 5. Llibres i material Els llibres han destar a classe sempre que es necessitin (els nens han de mirar lhorari abans de venir a classe). Si no es necessiten es poden deixar als prestatges de la classe o b辿 a casa si han destudiar. A la motxilla sha de portar sempre el seg端ent material: Lagenda, lestoig, la carpeta classificadora, el regle i el llibre de lectura per llegir quan alg炭 acaba abans. Tallers Cada alumne realitzar tres tallers al llarg del curs. Cada taller durar un trimestre . Els tallers de Cicle superior els fan conjuntament 5竪 i 6竪 barrejant-se els grups. Recordar que per fer els tallers de volum i pintura, els/les alumnes necessitaran bata o una samarreta vella.
  • 6. Informtica Les assignatures es treballen tamb辿 amb suport informtic, ja sigui a la classe o a l'aula d'informtica. s un treball setmanal i duna manera continuada, ja sigui per fer treballs, refor巽ar coneixements, buscar informaci坦 i aprendre a fer servir diferent programari i seguint la programaci坦 del pla TAC de l'escola. (rea de tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement). Normativa 1. Estar molt atent a les explicacions del professor. 2. Guardar el torn de paraules (no contestar a les preguntes quan no toca). 3. No aixecar-se de les taules a l'estona d'explicaci坦. 4. Mantenir neta i ordenada la classe. 5. Cuidar el material, no escriure a les taules, ni dibuixar als llibres. 6. Saber comportar-se i no c坦rrer ni cridar pels passadissos. 7. Respectar el treball de les altres classes quan anem pel passad鱈s. 8. Respectar-se, comportar-se b辿 i ajudar-se entre els companys. 9. Fer cada dia les activitats a casa, quan hi ha, i estudiar quan cal. (apuntar sempre a lagenda). 10. No arribar tard a lescola, i justificar les faltes dassist竪ncia i retards. 11. Recordar-se de fer els crrecs. 12. No es poden menjar llaminadures en qualsevol activitat escolar. 13. No s'han de portar joguines, mp3 o m嘆bils.
  • 7. INCIDNCIES Faltes greus Agressions f鱈siques . Ocasionar desperfectes greus a les instal揃lacions o materials del centre. Escapar-se de l'escola o en una sortida. Amenaces o coaccions greus de forma reiterada Desatendre reiteradament les indicacions d'un mestre o de qualsevol membre de la comunitat escolar. Faltes lleus Sortir de classe sense perm鱈s. Trencar constantment el ritme de la classe. La suplantaci坦 de personalitat en comunicats i documents oficials. La subtracci坦 d'efectes personals de la comunitat escolar. Barallar-se amb un company. No respectar la normativa de pati. (files, lavabos i zones no permeses)
  • 8. ACTUACIONS Faltes lleus Una falta lleu tindr la notificaci坦 a l'agenda. Dos faltes lleus comportar un dia sense pati. Tres faltes lleus suposaran l'expulsi坦 temporal de la classe de com a mxim un dia. L'alumne anir a una altra classe per continuar les seves activitats. Faltes greus La primera falta greu comportar l'impediment de sortir dos dies al pati. La segona falta greu suposar l'impediment de sortir dos dies al pati m辿s una sortida. La tercera falta greu tindr com a conseq端竪ncia l'expulsi坦 del grup classe durant una setmana m辿s una altra sortida. La quarta falta greu comportar una setmana fora del grup i la no assist竪ncia a les col嘆nies.
  • 9. 5. ACTIVITATS SISTEMTIQUES PER REFORAR OBJECTIUS DREES Lectura individual El cicle superior dedica 30 minuts diaris a la lectura individual, durant les entrades del mat鱈 i la tarda. Quinzenalment a 5竪 dediquem una sessi坦 a fer padrins lectors al cicle inicial. Continuem amb el projecte de biblioteca d'aula. Clcul mental global (problemes del quinzet) Una sessi坦 setmanal en la qual els alumnes han de resoldre mentalment deu problemes matemtics amb un raonament l嘆gic i amb una certa rapidesa. Clcul mental num竪ric Sessions on treballen duna manera rpida operacions senzilles (sumes, restes, multiplicacions i divisions). Fitxes dobservaci坦 i atenci坦 Es treballa aut嘆nomament o per grups i serveixen per augmentar la concentraci坦 en el treball.
  • 10. Projecte interdisciplinari Treball d'una unitat didctica escollida pels alumnes. La duraci坦 辿s d'una setmana i es portar a terme durant el primer trimestre. 6. TREBALLS A CASA I DEURES. En el Cicle Superior el treball a realitzar 辿s m辿s dificult坦s i requereix m辿s temps, la qual cosa vol dir que la majoria de feines comen巽ades a la classe no es podran acabar, per tant una part important del treball shaur de finalitzar a casa . Lhora destudiar no ha de ser nom辿s quan hi hagi un control i molt menys el dia anterior, lestudi i el reps de les assignatures ha de ser una feina diria per poder entendre millor els conceptes i poder preguntar els possibles dubtes el m辿s aviat possible. El ritme de treball de cada nen/a 辿s diferent, alguns s坦n m辿s rpids que altres i per tant el temps de dedicaci坦 per fer els treballs canvia segons de qui es tracti.
  • 11. 7. ACCI TUTORIAL I RELACI AMB LES FAMLIES Agenda escolar: Ha de servir com a element organitzador dels alumnes. Shan dapuntar la feina el dia que sha dentregar. Sapuntaran tamb辿 dates importants com ara: festes, sortides... Els mestres escriurem a lagenda anotacions referents a la feina de cada nen, especialment quan no siguin responsables amb els treballs que shan de fer o amb el material que sha de portar. Les faltes dassist竪ncia a classe, retards o les sortides abans dhora shan de justificar a lagenda. Tamb辿 sanotaran comunicats com ara les demandes dentrevistes o comunicacions puntuals que facin falta tant per part dels pares com dels mestres. s important que reviseu lagenda dels vostres fills setmanalment per poder fer aquest seguiment. Tenir present que en el model nou d'agenda surt impresa la normativa de centre. Entrevistes El dia dentrevistes 辿s dimecres a les 12'30 h.
  • 12. Informes Al final de cada trimestre sentregar un informe amb lavaluaci坦 de cada alumne. lbum Els alumnes de Cicle Superior fem 3 lbums, un al Nadal, un altre a S.Santa i l'altre al juny que seran el recull de feines de tot el curs. Col揃laboraci坦 fam鱈lies/escola Moltes vegades es demanar la col揃laboraci坦 de les fam鱈lies per algunes tasques concretes (portar certs utensilis, alguns treballs especials, buscar algun tipus dinformaci坦, folrar llibres..). El pare/mare delegat, de cada classe, far d'intermediari entre tutor/a i la resta de pares per a comunicar activitats concretes. Els exmens i controls daprenentatge shan de retornar signats.
  • 13. 8. HBITS Hbits dalimentaci坦 Per afavorir un major rendiment acad竪mic cal tenir present una correcta alimentaci坦 variada i nutritiva. s important esmorzar una mica a casa abans de venir a lescola. (Millor portar entrepans que pastes industrials). Recordeu que no es poden portar ni sucs ni batuts a lhora del pati. Les llaminadures queden totalment prohibides. Descans Les hores de descans de cada nen/a shan de respectar, ja que el rendiment acad竪mic es veur afectat si no es descansen les hores suficients. Hbits dhigiene. No cal descuidar mai la higiene personal, la dutxa diria i la roba neta s坦n una condici坦 necessria per una bona conviv竪ncia. Insistir en el tema polls; per evitar aquest problema repetitiu de cada any, preguem que feu controls constants als vostres fills/es i avisar al tutor corresponent.
  • 14. Hbits de responsabilitat Responsabilitzar-se de complir els crrecs de la classe, acabar les feines, ... Els alumnes de cicle superior s坦n grans i per tant sels ha de donar m辿s responsabilitats, han daprendre a organitzar-se el temps i col揃laborar tamb辿 amb les tasques de casa. Hbits de relaci坦 social i conviv竪ncia * Saber conviure amb respecte, tolerncia i dileg; tant en fam鱈lia, a lescola, al carrer, ... * Saber demanar b辿 les coses, saludar i acomiadar-se, disculpar-se i perdonar. * Respectar el torn de paraula i aprendre a escoltar. * Escoltar-los quan pregunten i sinteressen per les coses. .
  • 15. Hbits de treball Els i les alumnes de cicle superior necessiten temps per treballar i estudiar totes les assignatures, aix嘆 suposa que han de passar molt de temps sols i sha de prestar atenci坦 al lloc on realitzen les feines. Convindria que tinguessin una habitaci坦 dedicada a lestudi on poguessin estar en un ambient tranquil i relaxat sense elements que els destorbin com ara la televisi坦. Haurien de tenir el seu horari gran penjat en un lloc visible per poder organitzar-se. La gesti坦 del temps no escolar tamb辿 辿s molt important en aquestes edats, els nens/es han daprendre a organitzar-se perqu竪 aix鱈 tinguin temps de fer-ho tot (activitats extraescolars i feines de lescola), seria convenient que els pares i mares ajud辿ssiu als vostres fills/es a organitzar aquest temps en el qual estan fora de lescola. Mai sha dabandonar lhbit de la lectura diria. No nom辿s ens hem de conformar amb les lectures que es facin a classe sin坦 que les fam鱈lies heu de col揃laborar amb lescola fomentant lhbit de llegir.
  • 16. 9. NORMES I CONSELLS Pel bon funcionament de les classes, els alumnes hauran de ser molt puntuals a les entrades a laula (A les 9 h. i a les 15 h. ). Sha dinsistir perqu竪 tots estiguin a lhora correcta a la porta i vagin passant tranquil揃lament, sense c坦rrer ni donar empentes. La reincid竪ncia de retards o abs竪ncies injustificades comportar la notificaci坦 als serveis socials per part de l'escola. Medicaments: Nom辿s es donaran als alumnes amb prescripci坦 m竪dica i amb lhorari i dosi indicada mitjan巽ant notificaci坦 escrita. * Qualsevol dubte o problema comenteu-lo primer amb el tutor/a.
  • 17. 10. Sortides i col嘆nies. Al llarg del curs es realitzaran les sortides seg端ents: 5竪: - Jornada esportiva - Circuit educaci坦 vial - Sortides a l'auditori: m炭sica i teatre - Taller medieval a Ripollet - Sant Miquel del Fai - Volcans - Teatre en angl竪s a Barcelona 6竪: - Jornada atl竪tica - Dia de l'arbre - Creu roja - Sortides a l'auditori: m炭sica i teatre - Taller medieval a Ripollet - Sant Miquel del Fai - Teatre en angl竪s a Barcelona - Col嘆nies a Cala Montjoi (20-22 de maig)