際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Presentasi ptk

Download as PPTX, PDF
Noerul Fitri
Noerul Fitri

Dokumen tersebut merangkum latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan hipotesis penelitian yang berkaitan dengan penelitian tindakan kelas mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI di sekolah dasar.

1 of 16
Downloaded 292 times
Oleh : Nurul Fitri Binti H NPM. 09141158
BAB 1 LATAR BELAKANG MASALAH Berdasarkan pengamatan dilapangan, diperoleh informasi bahwa dalam pembelajaran IPA yaitu selama ini guru dalam melaksanakan pembelajaran masih seperti itu-itu saja atau monoton, sehingga siswa cenderung kurang berminat dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru lebih dominan saat pembelajaran, siswa cenderung pasif, malas mengikutinya dan itu semua berakibat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang masih rendah. Dalam proses belajar mengajar guru dinilai kurang bisa menggunakan model pembelajaran yang interaktif sehingga berakibat beberapa siswa menjadi malas dalam belajar IPA dan masih enggan untuk ikut berperan aktif pada saat pembelajaran berlangsung.
RUMUSAN MASALAH 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013? 3. Bagaimana hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013?
TUJUAN PENELITIAN Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013 2. Pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013 3. Hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013
MANFAAT PENELITIAN Siswa Memberikan suasana baru dalam proses belajar mengajar di kelas. Memberikan motivasi dan merubah perilaku siswa dalam pembelajaran Dapat meningkatkan hasil belajar siswa Guru Sebagai alternatif bagi guru dalam pengambilan model pembelajar IPA di SD Untuk mengembangkan kreatifitas guru dalam mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran Sekolah Meningkatkan prestasi sekolah dengan peningkatan prestasi belajar siswa dan kinerja guru
HIPOTESIS PENELITIAN Melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA Pembelajaran IPA Nash 1993 ( dalam Usman Samatowa, 2010:3) menyatakan bahwa IPA itu adalah suatu cara atau metode untuk mengamati alam. Nash juga menjelasakan bahwa cara IPA mengamati dunia ini bersifat analisis, lengkap, cermat, serta menghubungkannya antara satu fenomena dengan fenomena lain, sehingga keseluruhannya membentuk suatu prespektif yang baru tentang objek yang diamatinya. IPA membahas tentang gejala-gejala alam yang disusun secara sistematis yang didasarkan pada hasil percobaan dan pengamatan yang dilakukan oleh manusia. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing Pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan konsep pemahaman materi yang sulit kepada siswa serta dapat digunakan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa dalam materi tersebut. Hasil Belajar Hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar siswa sesuai dengan tujuan pengajaran.
KAJIAN BERFIKIR Model Pembelajaran Kooperatif Hasil Belajar IPA Model Pembelajaran Tipe Snowball Throwing
BAB 3 BENTUK PENELITIAN Dalam penelitian ini penulis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Adapun pengertiannya adalah Suatu pendekatan untk memperbaiki praktek pendidikan melalui perubahan, dengan mendorong para guru untuk memikirkan praktek mengajarnya sendiri secara kritis, sistematis, realistis dan rasional yang disertai dengan meneliti semua aksinya di dalam kelas. (Hardjodipuro, 2003:48)
METODE PENELITIAN Lokasi Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013
DESAIN PENELITIAN Perencanaan I Obervasi Awal Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS I Pelaksanaan I Refleksi I Pengamatan I Perencanaan II Permasalahan Baru Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS II Pelaksanaan II Refleksi II Pengamatan II Laporan
Prosedur Penelitian Observasi Awal Pada Observasi Awal peneliti mengamati proses belajar mengajar siswa yang berlangsung. Guru menggunakan model pembelajaran tradisional dengan metode ceramah dalam penyampaian materi.
Siklus 1 Perencanaan Mengidentifikasi masalah dari Observasi Awal Membuat RPP Membuat perlengkapan Menyiapkan media pembelajaran Pelaksanaan Pada siklus 1 guru menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar. Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan. Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar. Mulai dari proses sampai hasil dari penugasan, kemudian mempertimbangkan apa yang selanjutnya dilakukan.
Siklus 2 Perencanaan Pada fase ini, perencanaan sama dengan siklus 1. Pelaksanaan Guru kembali mengajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar. Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan dari kemajuan hasil belajar siswa. Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar dan menentukan apakah siklus ini membutuhkan refleksi atau tidak.
PENGUMPULAN DATA Data yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Data ini diperoleh dari sumber data yang berupa dokumen dan instrumen penelitian itu sendiri. Data yang berupa aktivitas dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi langsung. Data yang berupa tes. Teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan tes lisan dan tes tertulis dan instrumen penelitian berupa soal.
Terima kasih

More Related Content

Presentasi ptk

  • 1. Oleh : Nurul Fitri Binti H NPM. 09141158
  • 2. BAB 1 LATAR BELAKANG MASALAH Berdasarkan pengamatan dilapangan, diperoleh informasi bahwa dalam pembelajaran IPA yaitu selama ini guru dalam melaksanakan pembelajaran masih seperti itu-itu saja atau monoton, sehingga siswa cenderung kurang berminat dalam mengikuti proses pembelajaran. Guru lebih dominan saat pembelajaran, siswa cenderung pasif, malas mengikutinya dan itu semua berakibat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang masih rendah. Dalam proses belajar mengajar guru dinilai kurang bisa menggunakan model pembelajaran yang interaktif sehingga berakibat beberapa siswa menjadi malas dalam belajar IPA dan masih enggan untuk ikut berperan aktif pada saat pembelajaran berlangsung.
  • 3. RUMUSAN MASALAH 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013? 3. Bagaimana hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013?
  • 4. TUJUAN PENELITIAN Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1. Perencanaan pembelajaran IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe SnowballThrowing pada siswa kelas VI SDN SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013 2. Pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widodaren Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2012/2013 3. Hasil belajar IPA dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing pada siswa kelas VI SDN Widoadaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten NgawiTahun Pelajaran 2012/2013
  • 5. MANFAAT PENELITIAN Siswa Memberikan suasana baru dalam proses belajar mengajar di kelas. Memberikan motivasi dan merubah perilaku siswa dalam pembelajaran Dapat meningkatkan hasil belajar siswa Guru Sebagai alternatif bagi guru dalam pengambilan model pembelajar IPA di SD Untuk mengembangkan kreatifitas guru dalam mengembangkan dan menerapkan model pembelajaran Sekolah Meningkatkan prestasi sekolah dengan peningkatan prestasi belajar siswa dan kinerja guru
  • 6. HIPOTESIS PENELITIAN Melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2012/2013
  • 7. BAB 2 KAJIAN PUSTAKA Pembelajaran IPA Nash 1993 ( dalam Usman Samatowa, 2010:3) menyatakan bahwa IPA itu adalah suatu cara atau metode untuk mengamati alam. Nash juga menjelasakan bahwa cara IPA mengamati dunia ini bersifat analisis, lengkap, cermat, serta menghubungkannya antara satu fenomena dengan fenomena lain, sehingga keseluruhannya membentuk suatu prespektif yang baru tentang objek yang diamatinya. IPA membahas tentang gejala-gejala alam yang disusun secara sistematis yang didasarkan pada hasil percobaan dan pengamatan yang dilakukan oleh manusia. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing Pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing merupakan pembelajaran yang dapat digunakan untuk memberikan konsep pemahaman materi yang sulit kepada siswa serta dapat digunakan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan kemampuan siswa dalam materi tersebut. Hasil Belajar Hasil belajar merupakan perolehan dari proses belajar siswa sesuai dengan tujuan pengajaran.
  • 8. KAJIAN BERFIKIR Model Pembelajaran Kooperatif Hasil Belajar IPA Model Pembelajaran Tipe Snowball Throwing
  • 9. BAB 3 BENTUK PENELITIAN Dalam penelitian ini penulis menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Adapun pengertiannya adalah Suatu pendekatan untk memperbaiki praktek pendidikan melalui perubahan, dengan mendorong para guru untuk memikirkan praktek mengajarnya sendiri secara kritis, sistematis, realistis dan rasional yang disertai dengan meneliti semua aksinya di dalam kelas. (Hardjodipuro, 2003:48)
  • 10. METODE PENELITIAN Lokasi Penelitian ini akan dilaksanakan di SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Widodaren 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 2012/2013
  • 11. DESAIN PENELITIAN Perencanaan I Obervasi Awal Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS I Pelaksanaan I Refleksi I Pengamatan I Perencanaan II Permasalahan Baru Pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball Throwing SIKLUS II Pelaksanaan II Refleksi II Pengamatan II Laporan
  • 12. Prosedur Penelitian Observasi Awal Pada Observasi Awal peneliti mengamati proses belajar mengajar siswa yang berlangsung. Guru menggunakan model pembelajaran tradisional dengan metode ceramah dalam penyampaian materi.
  • 13. Siklus 1 Perencanaan Mengidentifikasi masalah dari Observasi Awal Membuat RPP Membuat perlengkapan Menyiapkan media pembelajaran Pelaksanaan Pada siklus 1 guru menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar. Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan. Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar. Mulai dari proses sampai hasil dari penugasan, kemudian mempertimbangkan apa yang selanjutnya dilakukan.
  • 14. Siklus 2 Perencanaan Pada fase ini, perencanaan sama dengan siklus 1. Pelaksanaan Guru kembali mengajar menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing dalam kegiatan belajar mengajar. Pengamatan Peneliti mengamati kegiatan belajar mengajar dan mencatat beberapa kelebihan dan kekurangan dari kemajuan hasil belajar siswa. Refleksi Penulis menganalisa kegiatan-kegiatan selama proses belajar mengajar dan menentukan apakah siklus ini membutuhkan refleksi atau tidak.
  • 15. PENGUMPULAN DATA Data yang berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Data ini diperoleh dari sumber data yang berupa dokumen dan instrumen penelitian itu sendiri. Data yang berupa aktivitas dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi langsung. Data yang berupa tes. Teknik pengumpulan datanya dengan menggunakan tes lisan dan tes tertulis dan instrumen penelitian berupa soal.