More Related Content
Featured (20)
Presentatie 1
- 1. Mine Spaces Luciano Furia Lore Parade Jolien Somers Aad verstraelen Tim Vrijsen Wim Geudens Anthony Paletta
- 2. OUT OF SPACE- Enqu棚te Geslacht: Studierichting: Man : 24% CMD : 38% Vrouw : 76% FOTO : 28% FILM : 3% GO : 3% ANIMATIE : 6% PD : 22%
- 3. OUT OF SPACE- Enqu棚te Op welke plaats gerelateerd aan C-Mine komen jullie graag? Huisjes boven parking (torens op het binnenplein) : 2% nieuwe berg aan ingang : 2% Refter : 7% Bushalte/station : 3% Euroscoop : 36% School/MDA : 10% Cultureel centrum : 14% Mijngebouwen : 2% Mediatheek : 7% Specifiek: fatboys : 4% Terril : 9% Wok Plaza : 2% Vennestraat : 2%
- 4. OUT OF SPACE- Enqu棚te Welke plaatsen gerelateerd aan de school, of C-Mine heeft voor jullie een speciale betekenis, een mysterieuze plaats ? Verdieping -2; lege parking : 4% De mijngebouwen/ verlaten gebouwen : 33% Cultureel centrum : 4% De mijn torens : 15% Verlaten huisjes achter de school : 4% Terril : 26% Foto/filmstudio : 8% Soundbooth : 3% Euroscoop : 3%
- 5. OUT OF SPACE- Enqu棚te Deze enqu棚te geeft een beter beeld over de ervaring van mensen die zich bewegen rond- om openbare ruimten gelinkt aan c-mine. Het is opvallend dat er zich meer meisjes vertoeven in de ruimten gerelateerd aan c-mine. Enkele geobserveerde plaatsen werden afgevoerd door de resultaten van de enqu棚te. Het station en de bushalte worden vaak enkel positief benaderd als men van school terug naar huis keert. Omdat mensen veel ruimte krijgen om te schrijven, krijg je ook meerdere opsommingspunten. Hierdoor krijg je een beter beeld over de plaatsen die de aandacht van de toeschouwer trekken. Dit is heel belangrijk omdat we een ingrijping doen in een alombekende omgeving. Opmerkelijk is dat heel wat ondervraagden meer zitgelegenheid en gras willen aan de ingang van c-mine. Er is ook een tekort aan gezelligheid, men wil meer amusement op school.
- 8. c-mine onder de loep C-mine: mijnverleden: duistere plek onder de grond. Mensen doen beseffen dat er een hele infrastructuur aanwezig is ondergronds. Dit verleden kan toegepast worden op parking -2 van ons gebouw. Omdat deze ruimte een donkere ruimte is, verkrijgen we een gelijkaardig beeld van hoe onze mijnwerkers onder de grond leefden. Met andere woorden ze leefden in een andere wereld. We kunnen een interactief spel maken waarbij men enkele elementen moet opgraven. Dit kan dit aan de hand van een zoek- tocht met referentie naar een schatkamer. De link met c-mine zijn de kolen die vroeger aangezien werd als goud. Je kan slechts de parking verlaten en naar boven treden als je alles hebt gevonden. Het is een interactief en leerrijke historische zoektocht over c-mine. Dit kan ook gezien worden als opvulling van lege,ongebruikte ruimten. Ook op verdieping 3 van onze school is er een lege wc kamer waar wat mogelijkheden zijn tot vervorming van ruimten. Signalisatie is ook heel belangrijk geweest voor c-mine. Toch ontbreekt dit wat in het nieuwe concept van c-mine. Daarom kan dit ook opnieuw ge誰ntegreerd worden door middel van horizontale en verticale lijnen,patronen. Vermits mensen patro- nen volgen kan dit ook een perfect lokmiddel zijn.
- 9. c-mine onder de loep Uit de enqu棚te bleek ook dat men behoefte heeft aan entertainment. Mensen die zich vervelen tijdens het wachten kunnen werken van studenten bekijken op een heel andere manier. Het is alsook een manier om sociale ongebruikte ruimten terug aantrekkelijk te maken. Dit kan aangepakt worden met een motto als Wanna C-Mine?(Want to see mine). De drager is een paspop met een lange regenjas. Deze jas kan men opentrekken waardoor de werken zichtbaar worden. Hieruit vorderde de idee om mijnwerkers te integreren, waardoor de jas vervangen kan worden door kleren van mijnwer- kers zoals onder andere een helm. Het is een soort van cultureel voyeurisme en helpt barri竪res verkleinen tussen de publieke ruimten. De paspoppen refereren naar de verscheidene shoppings in Genk. Je zou kunnen windowshoppen aan c-mine. De locatie: glazen huisjes boven parkinggedeelte aan de trappen.
- 10. c-mine onder de loep In de mijntorens en het mijnmuseums is er vaak een rad te zien. C-mine moet creatieve energie kunnen uitten naar bezoekers, pret maakt creatief, plezier geeft meer idee谷n. Dit kan aangepakt worden door een reuzenrad, een rad van fortuin of een hangrijp zoals in een luna park die mensen op- pakt. De ingang van de school zou dan een perfecte locatie vormen. We kunnen ook hier een expositie aan linken, mensen die aan een rad draaien en kunstwerken kunnen bekijken. Dit kan ook door middel van knoppen die aangestuurd worden door een pc.
- 11. c-mine onder de loep De mijn werd ook vaak geassocieerd met gevaar, een soort van dangerzone. Een ruimte levensgevaarlijk laten uitschijnen door onder andere prikkeldraad, doodskoppen, politielinten,... Dit zou ramp- toeristen lokken, een heel ander publiek. De locatie kan het station zijn, link met treinspoor. Het kan ook een contradictorische betekenis worden als we het plein aan het cultureel centrum waar normaal iedereen kan komen, afsluiten door middel van prikkeldraad.
- 12. c-mine onder de loep Het mijnverleden kan terug opgehelderd worden door een bushok in te kleden. Aan shop- ping 1 in het centrum van Genk is een glazen hokje, hier stoppen ook bussen richting mijncit辿. Dit zou dan een interactief buskotje zijn met bijvoorbeeld projecties om de sfeer van de mijn te herinterpreteren, cree谷ren. Ook kan dit gelinkt worden aan etalage shopping.