Presentatie E Learning Congres Sept 2008
0 likes297 views
presentatie e-learning congres Lunteren 30-9-2008
Presentatie E Learning Congres Sept 2008
- 1. Verleiden tot actief leren; verleiden van medewerkers en studenten - Games en andere activerende leermiddelen - De flow van het leren, anywhere, anyplace, anytime - Implementatie binnen de organisatie Pieter van Knippenberg, Hoofd Onderwijs ROC West Brabant p.vanknippenberg @ rocwb.nl
- 2. kernbegrippen In control: lerenden en aanbieders van het leerarrangement Sociale implicaties: - help, ik raak de controle kwijt; zekerheid - Ik wil totale controle hebben Generatie Einstein
- 3. Check out! The game intro van het spel
- 4. Games Kenmerken van games Wat kan met games Wat kan niet met games Netwerken als krachtige leer- en ontwikkelomgevingen
- 5. PDCA Leercyclus Het beste door ervaring , door te doen We zien/voelen/proeven de gevolgen We stellen bij We doen Maar: feedback is vaak niet direct We zien/voelen/proeven/ervaren de gevolgen van ons handelen niet of nauwelijks, want we maken deel uit van een complex systeem Tussen handelen en waarnemen van de gevolgen van het handelen zit tijd en ruimte
- 6. Typologie van Interactieve Media Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Kranten World Wide Web MMORPGs Bron: Michael Wagner, Donau Universiteit, Krems, Oostenrijk
- 7. Drie onderscheiden dimensies Informatie-dimensie: de competentie om te gaan met statische media. Besluitvormings-dimensie : de competentie om om te gaan met onderzoekende media. Hier gaat het om onze besluitvormings mogelijkheden . Strategie-dimensie: de competentie om met actieve media om te gaan. Hier gaat het om strategisch handelen in een dynamisch veranderende omgeving.
- 8. Interactieve Media als Leeromgeving Statische Media Onderzoekende Media Actieve Media Formeel Leren Informeel Leren
- 9. Consequenties Computer games leren studenten/kinderen vaardigheden/competenties die belangrijk zijn in de communicatiemaatschappij. Het nemen van besluiten Werken en handelen in virtuele teams High speed nemen van strategische beslissingen Als kinderen geen toegang tot een computer (zouden) hebben dan moeten wij als onderwijs die toegang verschaffen Er bestaan geen non-serious games, leren vindt voortdurend plaats
- 11. E-learning met games op zoek naar de manier om de student/leerling te faciliteren bij de ontwikkeling van zijn/haar talent Wat is er activerend aan games?
- 12. Flow
- 13. Demo Enterprise Impressie van de game
- 14. Wil je meer weten? Via de site www.hetondernemersspel.nl kun je meer informatie aanvragen
- 15. Implementatie Projectaanpak Implementatieplan: hoe doe je dat? Implementatie: hoe doen wij dat succesfactoren
- 16. Projectaanpak Directe koppeling met het strategische beleid Strak gemanaged project Opstellen acceptatiecriteria Opstellen leerdoelenmatrix Ontwerpen gameplay Check gameplay en leerdoelen
- 17. Implementatie Aanbieden masterclass gaming Bezoeken teams en koppelen met het curriculum: kennismaken/leren kennen Organiseren battles, met teams, studenten, externen Veel exposure middels pers, portal
- 18. Succesfactoren Sponsor Betrekken van studenten en docenten Koppelen aan strategisch beleid
- 19. Overzicht e-learning tools binnen het ROC actief dan wel in de implementatie fase Tell me more en FAST I-bpv Its Learning digitale leeromgeving Eminus (REA-college) Het planten van een boom (Prinsentuin) Youtube
- 20. 油
- 21. REA College Eminus, e-learning voor studenten met een beperking
- 22. Youtube als leeromgeving Het planten van een boom
- 23. Wat is er al online en vaak gratis beschikbaar? Youtube, zoek op meesterruud MIT: http:// educationarcade.org WAAG: www.waag.nl Enz enz
- 24. Presentatie bekijken De presentatie is in te zien via de e-learning tool www.slideshare.net http://www.slideshare.net/Vank15/ presentatie-e-learning-congres-sept-2008-presentation/