�ݺ�ߣ

‫املشكلة‬
‫إن‬‫ال‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫أساسية‬ ‫مشكلة‬ ‫لديها‬ ‫أدرسها‬ ‫اليت‬ ‫الصفوف‬‫دينية‬
‫مكثف‬ ‫عمل‬ ‫اىل‬ ‫حيتاج‬ ‫مما‬ ‫ضعيفة‬ ‫الدين‬ ‫يف‬ ‫معرفتهم‬ ‫فجذور‬
‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫يصعب‬ ‫وهذا‬ ‫عديدة‬ ‫وساعات‬.

‫بأهنا‬ ‫الثقافة‬ ‫الباحثني‬ ‫عرف‬ ‫لقد‬:‫م‬ ‫جمتمع‬ ‫يف‬ ‫السائد‬ ‫احلياة‬ ‫أسلوب‬‫ن‬
‫اجملتمعات‬.
‫عيوهن‬ ‫تتفتح‬ ‫أن‬ ‫منذ‬ ‫بون‬‫ر‬‫يتش‬ ‫اجملتمعات‬ ‫من‬ ‫جمتمع‬ ‫كل‬‫يف‬ ‫اد‬‫ر‬‫فاألف‬‫على‬ ‫م‬
‫احلياة‬-‫تكو‬ ‫يف‬ ‫الثقافة‬ ‫هذه‬ ‫وتأثر‬ ‫فيها‬ ‫يعيشون‬ ‫اليت‬ ‫األمة‬ ‫ثقافة‬‫الفكري‬ ‫ينهم‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬ ‫كما‬‫اخللقي‬‫و‬ ‫العقائدي‬‫و‬:«‫مو‬ ‫من‬ ‫ما‬‫لود‬
‫ميجسانه‬ ‫أو‬ ‫انه‬‫ر‬‫ينص‬ ‫أو‬ ‫يهودانه‬ ‫اه‬‫و‬‫فأب‬ ‫الفطرة‬ ‫على‬ ‫إال‬ ‫لد‬‫و‬‫ي‬».
‫ع‬ ،‫األشقر‬.‫س‬( .1996.)‫أصيلة‬ ‫اسالمية‬ ‫ثقافة‬ ‫حنو‬( .5.)‫االردن‬.‫النفائس‬ ‫دار‬.
‫الطالب‬ ‫ثقافة‬

‫املقرتحة‬ ‫احللول‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫قررت‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫املعلومات‬ ‫ضعف‬ ‫بسبب‬:
1-‫مسابقة‬ ‫بناء‬.
2-‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ ‫يعيشه‬ ‫الذي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫دمج‬.
3-‫فعاليات‬.
4-‫التعليم‬ ‫طرق‬ ‫يف‬ ‫التنوع‬.

‫مسابقات‬
1.‫من‬ ‫مكونة‬ ‫دينية‬ ‫مسابقة‬ ‫ببناء‬ ‫قمت‬ ‫لقد‬70‫الدينية‬ ‫لألسس‬ ‫شاملة‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫س‬
‫االساسية‬

2.‫للتحفيظ‬ ‫مسابقة‬ ‫بعمل‬ ‫قمت‬ ‫لقد‬ ‫احلفظ‬ ‫على‬ ‫للتشجيع‬
‫على‬ ‫حيصل‬ ‫عم‬ ‫جزء‬ ‫حبفظ‬ ‫يقوم‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫أن‬ ‫حيث‬‫تابلت‬‫هدية‬
‫املدرسة‬ ‫من‬.
3.‫القرآن‬ ‫يف‬ ‫صوت‬ ‫امجل‬ ‫مسابقة‬:
‫بني‬ ‫التنافس‬ ‫روح‬ ‫وجدنا‬ ‫حيث‬ ‫اخلاصة‬ ‫اهتا‬‫ز‬‫مي‬ ‫هلا‬ ‫املسابقة‬ ‫وهذه‬‫الطالب‬
‫صوت‬ ‫بأمجل‬ ‫اءته‬‫ر‬‫وق‬ ‫القرآن‬ ‫حبفظ‬.

2-‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫مع‬ ‫الطالب‬ ‫يعيشه‬ ‫ايل‬ ‫الواقع‬ ‫دمج‬:
‫وبني‬ ‫اقعية‬‫و‬‫ال‬ ‫الطالب‬ ‫حياة‬ ‫بني‬ ‫أدمج‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ‫احلياة‬ ‫هو‬ ‫الدين‬ ‫أن‬ ‫مبا‬
‫حياهتم‬ ‫اقع‬‫و‬‫ب‬ ‫بطها‬‫ر‬ ‫دون‬ ‫املادة‬ ‫القاء‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬ ‫فما‬ ،‫االسالمي‬ ‫الدين‬!،
‫احلديث‬ ‫بتعليم‬ ‫قمت‬ ‫عندما‬ ‫ا‬‫فمثال‬(‫ألخي‬ ‫حيب‬ ‫حىت‬ ‫أحدكم‬ ‫يؤمن‬ ‫ال‬‫ما‬ ‫ه‬
‫لنفسه‬ ‫حيب‬:)‫فارغة‬ ‫ورقة‬ ‫ير‬‫ر‬‫مت‬.

‫فعاليات‬
‫بعض‬ ‫وهذه‬ ‫ـ‬‫ا‬‫تعليمن‬ ‫جناح‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫بأس‬ ‫ال‬ ‫جزء‬ ‫هلا‬ ‫الفعاليات‬ ‫ان‬‫اليت‬ ‫الفعاليات‬
‫طاليب‬ ‫لدى‬ ‫الدينية‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫حتسني‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫بتطبيقها‬ ‫قمت‬:
(1‫الشمعة‬:‫ك‬‫أر‬ ‫أذوت‬ ‫أن‬ ‫املهم‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫وجدت‬ ‫االميان‬ ‫كان‬‫ألر‬ ‫تعليمي‬ ‫عند‬‫ان‬
‫للدين‬ ‫الفقري‬ ‫العامود‬ ‫ألهنا‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫االميان‬.
2)‫حديث‬(‫اجلس‬ ‫مثل‬ ‫وتعاطفهم‬ ‫امحهم‬‫ر‬‫وت‬ ‫ادهم‬‫و‬‫ت‬ ‫يف‬ ‫املؤمنني‬ ‫مثل‬‫د‬: )....‫لقد‬
‫اخليوط‬ ‫فعالية‬ ‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬ ‫احلديث‬ ‫هذا‬ ‫بتعليم‬ ‫قمت‬(‫مي‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫بطرف‬ ‫سك‬
‫اصلة‬‫و‬‫مت‬ ‫ابطة‬‫رت‬‫م‬ ‫شبكة‬ ‫تتكون‬ ‫أن‬ ‫اال‬ ‫لزميله‬ ‫به‬ ‫ويرمي‬ ‫اخليط‬.)
3)‫حديث‬(‫املؤمن‬ ‫من‬ ‫خري‬ ‫القوي‬ ‫املؤمن‬‫الضعيف‬:)‫الروتني‬ ‫كسرت‬‫لقد‬
‫ي‬‫ر‬ ‫ين‬‫ر‬‫بتما‬ ‫القيام‬ ‫منهم‬ ‫وطلبت‬ ‫الصف‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫اىل‬ ‫التالميذ‬ ‫أخرجت‬‫و‬‫بدأت‬ ‫مث‬ ‫اضية‬
‫ين‬‫ر‬‫التما‬ ‫تلك‬ ‫مبساعدة‬ ‫احلديث‬ ‫ح‬‫بشر‬.

1-‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬:‫لذلك‬ ‫بتهم‬‫ر‬‫جت‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫هدف‬ ‫الطالب‬ ‫اكتشاف‬(
‫الفارغة‬ ‫الورقة‬.)
2-‫الصغري‬ ‫املعلم‬:‫اخللفاء‬ ‫احد‬ ‫عن‬ ‫حصة‬ ‫بتعليم‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫قام‬
‫ح‬‫الشر‬‫و‬ ‫العارضة‬ ‫استعمال‬ ‫مع‬ ‫اشدين‬‫ر‬‫ال‬..‫وجيذب‬ ‫الطالب‬ ‫شخصية‬ ‫من‬ ‫يقوي‬ ‫مما‬
‫ح‬‫الشر‬‫و‬ ‫للمادة‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫باقي‬.
3-‫الصندوق‬ ‫من‬ ‫اخلروج‬(‫الصف‬: )‫املسجد‬ ‫اىل‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫اخذت‬ ‫لقد‬
‫يب‬‫ر‬‫الق‬
‫املدرسة‬ ‫من‬.
4-‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ ‫يف‬ ‫الطالب‬ ‫كة‬‫مشار‬.

�ݺ�ߣ

Presentation1

Recommended

More Related Content

Similar to Presentation1 (20)

Presentation1