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Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015

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Istituto Comprensivo Bolzano 1 Centro Storico
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Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015 - Istituto Comprensivo Bolzano 1

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BENVENUTI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CENTRO STORICO 14 DICEMBRE 201514 DICEMBRE 2015
Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015
Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015
Alcune testimonianze su di noi Alcune testimonianze su di noi da genitori di ex e attuali alunni !da genitori di ex e attuali alunni !
Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015
La nostra scuola accompagna lalunno lungo un percorso che lo renda cittadino consapevole e attivo, consapevole delle proprie scelte e di ci che accade intorno a s
Alla base del nostro progetto educativo stanno: la valorizzazione delle diverse intelligenze e differenze lo sviluppo di un curricolo attento al potenziamento delle strategie di apprendimento lo sviluppo della personalit, dellautostima e lorientamento a scelte consapevoli lintegrazione e valorizzazione delle culture diverse lacquisizione di competenze di socializzazione e cittadinanza attiva lacquisizione di competenze linguistiche lacquisizione di competenze volte ad un uso consapevole delle nuove tecnologie
La nostra scuola dispone di ambienti spaziosi, accoglienti e intrisi di storia e cultura, dove trascorrere preziosi momenti educativi ed istruttivi.
Spazio confortevole dove apprendere con luso delle nuove tecnologie
in cui progettare e costruire con le proprie abilit
dove svolgere vivaci e salutari ore di scienze motorie e sportive
per meglio sperimentare e scoprire
nella quale scoprire larte e raffigurare i propri sentimenti
per socializzare, comunicare, conoscere e crescere con la musica
La biblioteca offre una ricca scelta di testi di narrativa italiana ed internazionale, nonch testi specifici di varie discipline, per realizzare ricerche e approfondimenti o per piacevoli momenti di lettura.
attivo dal luned al venerd Il servizio dispone di una cucina interna
Ambiente tranquillo e silenzioso per momenti di recupero e consolidamento nel piccolo gruppo
E VISTO LISTITUTO ANDIAMO ALLOFFERTA FORMATIVA
Listituto comprensivo ?Bolzano 1 C Centro Storico? ha riformulato da questanno alcuni aspetti della propria offerta formativa con linserimento di queste novit: ? articolazione delle attivit didattiche in moduli orari da 60 minuti e 90 minuti ? realizzazione di un solo rientro pomeridiano con attivit laboratoriali ? potenziamento linguistico di tedesco per bienni ? introduzione di un modulo orario di un laboratorio di ?strategie di apprendimento ed orientamento?
POTENZIAMENTO DI L2 Il potenziamento si articola nei 4 bienni dellistituto con elementi di continuit e verticalit
? Indicazioni? provinciali (50?min) I?Anno? Centro?Storico (30?min) II?Anno?Centro? Storico (30?min) III?Anno? Centro? Storico (30?min) Lettere 9 13 11?+?2?L2 10?+?2?L2? +?2?Rel Matematica/scienze 6 8 8 9 Tedesco? 5 8? 8 8? Inglese 3 5 5 5 Tecnologia 2 3 3 3 Musica 2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 Scienze?motorie?e?sportive 2 3 3 3 Arte?e?immagine 2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 Religione 1 2 2 2?con?Storia Ed.?Ambientale - 2?L2 2?L2 2?L2 Durante la mattina i ragazzi seguono le lezioni in aula nel numero di ore previste dalle Indicazioni Provinciali.
Presentazione scuola secondaria I. grado Centro Storico 2015
Nel pomeriggio i ragazzi sono coinvolti in attivit laboratoriali per classi aperte, volte allo sviluppo di specifiche competenze disciplinari e di quelle trasversali che sono alla base del nostro concetto di scuola. Scientifico Linguistico Espressivo Lab.?scientifico Lab.?inglese Lab.?espressione?corporea Lab.?Informatica?/?L2?o?L3 Lab.?tedesco Lab.?creativo
Crediamo nella didattica del fare che porta a imparare, nellimportanza di coinvolgere il ragazzo nella co-costruzione del proprio sapere, nel fatto che operando e cooperando si impara ad imparare. Uscire dal gruppo classe ed entrare in un altro gruppo, in cui si perseguono le proprie inclinazioni specifiche per scelta, rappresenta per i ragazzi e per le ragazze una occasione di motivazione aggiuntiva e per scoprire aspetti e punti di forza altrimenti inesplorati.
Ogni quadrimestre suddiviso in due blocchi di circa 8 settimane, nelle quali si alternano i due laboratori pomeridiani di ciascun indirizzo. Ogni quadrimestre un laboratorio ha la durata totale di 14 ore (16 incontri annuali). I laboratori pomeridiani non saranno effettuati la prima e lultima settimana di scuola.
Si mira al potenziamento di competenze relative al parlato, alluso pratico e quotidiano della lingua tedesca ed inglese. Nei laboratori linguistici saranno proposte attivit creative in L2 ed L3, volte a stimolare linterrelazione e lesercizio delle competenze linguistiche in vari contesti.
Nei laboratori ad indirizzo scientifico si mira al potenziamento di abilit sperimentali, legati sia alla matematica sia ai vari ambiti delle scienze, ricorrendo anche alluso del mezzo informatico e veicolando tematiche scientifiche in L2 O L3.
In questi laboratori si mira al potenziamento delle abilit progettuali, manuali, pratiche, corporee, musicali. Saranno proposte attivit in cui: -potenziare abilit corporee o in cui si possa dare spazio al piacere di cantare per stare insieme, ascoltandosi e rispettandosi; -progettare e creare prodotti con vetro, carta, legno, ceramica. Indirizzo dedicato ad altri tipi di intelligenze
Il numero delle ore di potenziamento di L2 dipende dallindirizzo dei laboratori pomeridiani.
Incentivazione linguistica in L1 ed L2 per alunni non italiani o provenienti da fuori provincia. Lettorato in inglese per le classi II e III. Moduli CLIL. Gemellaggi con scuole tedesche. Progetti sportivi, giornata sportiva e adesione ai vari tornei provinciali.
3 Progetto salute ed igiene del corpo Sportello parliamone per stare meglio: adesione a progetti di educazione alla salute promossi dallintendenza scolastica ed altre associazioni. Progetto ?Mini Anne, sai salvare una vita?? Educazione alla ?sessualit ed affettivit?Progetto alimentazi one
Partecipazione a concorsi locali e nazionali (olimpiadi della danza, campionato giochi logici, olimpiadi della matematica, concorso di scrittura creativa, olimpiadi della lingua inglese, giochi di scienze sperimentali ecc.) Torneo di lettura. Progetti per alunni con bisogni educativi speciali (capoeira, informatica, musicoterapia, laboratori di sostenibilit, laboratori di creativit, educatori in classe ..). Intervento attivisti Emergency. Altri possibili ed eventuali .
33 ? Uscite didattiche nel territorio (esempio valli ladine); ? Progetto rifiuti: visita allinceneritore, al centro di riciclaggio e/o al depuratore; ? Orientamento scolastico e stage presso gli Istituti di Istruzione Secondaria e Stage alle Scuole Professionali; ? Partecipazione ad iniziative proposte da forze dellordine (legalit, internet sicuro, dipendenze) ? Visita allex lager di via Resia eal museo della guerra di Rovereto; ? Partecipazione a spettacoli teatrali e concerti. ? Partecipazione alla giornata della memoria, organizzata dal comune. per rivivere la storia, scoprire il territorio e le sue risorse.
Il progetto accoglienza nasce con lobiettivo di rendere gratificante e costruttivo il fondamentale momento di inserimento dei nuovi alunni nella scuola secondaria. Saranno proposte attivit ludiche e cooperative che favoriscano lintegrazione, la socializzazione con i nuovi/vecchi compagni, la conoscenza dei docenti e dellambiente scolastico e che mirino a star bene in classe e a scuola, con se stessi e con gli altri.
Vengono organizzati soggiorni studio e gite in linea con la programmazione annuale e con i bisogni educativi della classe. Esempi ToblacToblac hh BassanoBassano WienWien ToscanToscan aa WienWien TriesteTrieste
36 Le uscite ci danno lo spirito di appartenenza, accrescono la nostra voce creativa, sollecitano lo sviluppo e il rispetto per gli altri e per lambiente e permettono di sperimentare quanto appreso in classe.
Listituto offre la possibilit di partecipare ad un soggiorno studio di potenziamento di tedesco L2 ad Augsburg per una settimana nel mese di giugno alla fine delle lezioni.
La scuola secondaria, oltre ai numerosi progetti realizzati in orario obbligatorio, propone anche una ricca offerta di attivit opzionali facoltative. ?Doposcuola (questanno tutti i giorni dalle 14.15 alle 17.00). ?Corsi di preparazione alla certificazioni linguistiche di tedesco A2, B1, B2. ?Corsi di preparazione alla certificazione linguistica della lingua inglese KET/PET. ?Corso di pittura. ?Corso di avviamento allo studio della lingua latina. ?Corso di preparazione alle olimpiadi della danza. ?Gruppo sportivo (Basket, pallavolo, calcio a 5, atletica leggera ecc.).
39 Siamo pronti a guidare il proseguimento del percorso di crescita dei vostri figli e delle vostre figlie, per formare degli adolescenti responsabili, in piena condivisione di obiettivi educativi.
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  • 1. BENVENUTI ALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CENTRO STORICO 14 DICEMBRE 201514 DICEMBRE 2015
  • 4. Alcune testimonianze su di noi Alcune testimonianze su di noi da genitori di ex e attuali alunni !da genitori di ex e attuali alunni !
  • 6. La nostra scuola accompagna lalunno lungo un percorso che lo renda cittadino consapevole e attivo, consapevole delle proprie scelte e di ci che accade intorno a s
  • 7. Alla base del nostro progetto educativo stanno: la valorizzazione delle diverse intelligenze e differenze lo sviluppo di un curricolo attento al potenziamento delle strategie di apprendimento lo sviluppo della personalit, dellautostima e lorientamento a scelte consapevoli lintegrazione e valorizzazione delle culture diverse lacquisizione di competenze di socializzazione e cittadinanza attiva lacquisizione di competenze linguistiche lacquisizione di competenze volte ad un uso consapevole delle nuove tecnologie
  • 8. La nostra scuola dispone di ambienti spaziosi, accoglienti e intrisi di storia e cultura, dove trascorrere preziosi momenti educativi ed istruttivi.
  • 9. Spazio confortevole dove apprendere con luso delle nuove tecnologie
  • 10. in cui progettare e costruire con le proprie abilit
  • 11. dove svolgere vivaci e salutari ore di scienze motorie e sportive
  • 13. nella quale scoprire larte e raffigurare i propri sentimenti
  • 14. per socializzare, comunicare, conoscere e crescere con la musica
  • 15. La biblioteca offre una ricca scelta di testi di narrativa italiana ed internazionale, nonch testi specifici di varie discipline, per realizzare ricerche e approfondimenti o per piacevoli momenti di lettura.
  • 16. attivo dal luned al venerd Il servizio dispone di una cucina interna
  • 17. Ambiente tranquillo e silenzioso per momenti di recupero e consolidamento nel piccolo gruppo
  • 18. E VISTO LISTITUTO ANDIAMO ALLOFFERTA FORMATIVA
  • 19. Listituto comprensivo ?Bolzano 1 C Centro Storico? ha riformulato da questanno alcuni aspetti della propria offerta formativa con linserimento di queste novit: ? articolazione delle attivit didattiche in moduli orari da 60 minuti e 90 minuti ? realizzazione di un solo rientro pomeridiano con attivit laboratoriali ? potenziamento linguistico di tedesco per bienni ? introduzione di un modulo orario di un laboratorio di ?strategie di apprendimento ed orientamento?
  • 20. POTENZIAMENTO DI L2 Il potenziamento si articola nei 4 bienni dellistituto con elementi di continuit e verticalit
  • 21. ? Indicazioni? provinciali (50?min) I?Anno? Centro?Storico (30?min) II?Anno?Centro? Storico (30?min) III?Anno? Centro? Storico (30?min) Lettere 9 13 11?+?2?L2 10?+?2?L2? +?2?Rel Matematica/scienze 6 8 8 9 Tedesco? 5 8? 8 8? Inglese 3 5 5 5 Tecnologia 2 3 3 3 Musica 2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 Scienze?motorie?e?sportive 2 3 3 3 Arte?e?immagine 2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 1?+?2?L2 Religione 1 2 2 2?con?Storia Ed.?Ambientale - 2?L2 2?L2 2?L2 Durante la mattina i ragazzi seguono le lezioni in aula nel numero di ore previste dalle Indicazioni Provinciali.
  • 23. Nel pomeriggio i ragazzi sono coinvolti in attivit laboratoriali per classi aperte, volte allo sviluppo di specifiche competenze disciplinari e di quelle trasversali che sono alla base del nostro concetto di scuola. Scientifico Linguistico Espressivo Lab.?scientifico Lab.?inglese Lab.?espressione?corporea Lab.?Informatica?/?L2?o?L3 Lab.?tedesco Lab.?creativo
  • 24. Crediamo nella didattica del fare che porta a imparare, nellimportanza di coinvolgere il ragazzo nella co-costruzione del proprio sapere, nel fatto che operando e cooperando si impara ad imparare. Uscire dal gruppo classe ed entrare in un altro gruppo, in cui si perseguono le proprie inclinazioni specifiche per scelta, rappresenta per i ragazzi e per le ragazze una occasione di motivazione aggiuntiva e per scoprire aspetti e punti di forza altrimenti inesplorati.
  • 25. Ogni quadrimestre suddiviso in due blocchi di circa 8 settimane, nelle quali si alternano i due laboratori pomeridiani di ciascun indirizzo. Ogni quadrimestre un laboratorio ha la durata totale di 14 ore (16 incontri annuali). I laboratori pomeridiani non saranno effettuati la prima e lultima settimana di scuola.
  • 26. Si mira al potenziamento di competenze relative al parlato, alluso pratico e quotidiano della lingua tedesca ed inglese. Nei laboratori linguistici saranno proposte attivit creative in L2 ed L3, volte a stimolare linterrelazione e lesercizio delle competenze linguistiche in vari contesti.
  • 27. Nei laboratori ad indirizzo scientifico si mira al potenziamento di abilit sperimentali, legati sia alla matematica sia ai vari ambiti delle scienze, ricorrendo anche alluso del mezzo informatico e veicolando tematiche scientifiche in L2 O L3.
  • 28. In questi laboratori si mira al potenziamento delle abilit progettuali, manuali, pratiche, corporee, musicali. Saranno proposte attivit in cui: -potenziare abilit corporee o in cui si possa dare spazio al piacere di cantare per stare insieme, ascoltandosi e rispettandosi; -progettare e creare prodotti con vetro, carta, legno, ceramica. Indirizzo dedicato ad altri tipi di intelligenze
  • 29. Il numero delle ore di potenziamento di L2 dipende dallindirizzo dei laboratori pomeridiani.
  • 30. Incentivazione linguistica in L1 ed L2 per alunni non italiani o provenienti da fuori provincia. Lettorato in inglese per le classi II e III. Moduli CLIL. Gemellaggi con scuole tedesche. Progetti sportivi, giornata sportiva e adesione ai vari tornei provinciali.
  • 31. 3 Progetto salute ed igiene del corpo Sportello parliamone per stare meglio: adesione a progetti di educazione alla salute promossi dallintendenza scolastica ed altre associazioni. Progetto ?Mini Anne, sai salvare una vita?? Educazione alla ?sessualit ed affettivit?Progetto alimentazi one
  • 32. Partecipazione a concorsi locali e nazionali (olimpiadi della danza, campionato giochi logici, olimpiadi della matematica, concorso di scrittura creativa, olimpiadi della lingua inglese, giochi di scienze sperimentali ecc.) Torneo di lettura. Progetti per alunni con bisogni educativi speciali (capoeira, informatica, musicoterapia, laboratori di sostenibilit, laboratori di creativit, educatori in classe ..). Intervento attivisti Emergency. Altri possibili ed eventuali .
  • 33. 33 ? Uscite didattiche nel territorio (esempio valli ladine); ? Progetto rifiuti: visita allinceneritore, al centro di riciclaggio e/o al depuratore; ? Orientamento scolastico e stage presso gli Istituti di Istruzione Secondaria e Stage alle Scuole Professionali; ? Partecipazione ad iniziative proposte da forze dellordine (legalit, internet sicuro, dipendenze) ? Visita allex lager di via Resia eal museo della guerra di Rovereto; ? Partecipazione a spettacoli teatrali e concerti. ? Partecipazione alla giornata della memoria, organizzata dal comune. per rivivere la storia, scoprire il territorio e le sue risorse.
  • 34. Il progetto accoglienza nasce con lobiettivo di rendere gratificante e costruttivo il fondamentale momento di inserimento dei nuovi alunni nella scuola secondaria. Saranno proposte attivit ludiche e cooperative che favoriscano lintegrazione, la socializzazione con i nuovi/vecchi compagni, la conoscenza dei docenti e dellambiente scolastico e che mirino a star bene in classe e a scuola, con se stessi e con gli altri.
  • 35. Vengono organizzati soggiorni studio e gite in linea con la programmazione annuale e con i bisogni educativi della classe. Esempi ToblacToblac hh BassanoBassano WienWien ToscanToscan aa WienWien TriesteTrieste
  • 36. 36 Le uscite ci danno lo spirito di appartenenza, accrescono la nostra voce creativa, sollecitano lo sviluppo e il rispetto per gli altri e per lambiente e permettono di sperimentare quanto appreso in classe.
  • 37. Listituto offre la possibilit di partecipare ad un soggiorno studio di potenziamento di tedesco L2 ad Augsburg per una settimana nel mese di giugno alla fine delle lezioni.
  • 38. La scuola secondaria, oltre ai numerosi progetti realizzati in orario obbligatorio, propone anche una ricca offerta di attivit opzionali facoltative. ?Doposcuola (questanno tutti i giorni dalle 14.15 alle 17.00). ?Corsi di preparazione alla certificazioni linguistiche di tedesco A2, B1, B2. ?Corsi di preparazione alla certificazione linguistica della lingua inglese KET/PET. ?Corso di pittura. ?Corso di avviamento allo studio della lingua latina. ?Corso di preparazione alle olimpiadi della danza. ?Gruppo sportivo (Basket, pallavolo, calcio a 5, atletica leggera ecc.).
  • 39. 39 Siamo pronti a guidare il proseguimento del percorso di crescita dei vostri figli e delle vostre figlie, per formare degli adolescenti responsabili, in piena condivisione di obiettivi educativi.