1. PROGRAMACI D'AULA - EDUCACI INFANTIL 2 ANYS
CURS 2011 - 2012
Unitat 0: Anem a l'escola"
CONTINGUTS DIDCTICS:
Descoberta d'un mateix i dels atres
El moviment del cos: (piscomotricitat)
Inicar-se en la identificaci坦 de les pr嘆pies emocions
Adquisici坦 progressiva dels hbits d'alimentaci坦, salut, i higiene personal
Hbits de relaci坦 amb els adults i altres nens i nenes: saludaar-see i acomiadar-se
Reconeixement i explorac坦 de les habilitats motrius del propi cos
Descoberta de l'entorn
La mestra el seu nom i les seves funcions de cura i ensenyament
Reconeixemet de les depend竪ncies escolars: l'aula i els seus racons
Observaci坦 de l'entorn immediat
Materials escolars d'炭s personal
Identificaci坦 del material escolar d'炭s propi: motxilla, bataa, pitets
Reconeixement dels nous grups socials: els companys i companyes de l'escola
Comunicaci坦 i llenguatge
2. Inter竪s i atenci坦 en l'escolta de contes
Progressiva comprensi坦o oral de contes i narracions
Vocabulari relacionat: amb el conte (motxilla, pare, mestra, conte, ceres de
colors, pandereta...)
Personatges i elements principals d'un conte
Can巽ons
Confecci坦 d'una manualitat: titella
ENSENYAMENTS TRANSVERSALS
Educaci坦 moral: coneixement i acceptaci坦 dee normes
Educaci坦 per la pau: compartir les joguines
Educaci坦 emocional: sentiments del nen en el moment del comiat en arribar a l'escola.
SEQNCIA D'ACTIVITATS
Inicials - motivaci坦
Miireu qui hi ha aqu鱈... El coneixeu? s la nostra mascota i ara ens expliccar que b竪 que
s'ho va passar a l'escola.
Avui estic molt contenta! Sabeu per qu竪? La nostra mascota m'haa dit qe s'ho passa molt
b竪 a l'escola i que cada dia ve m辿s content. Tamb竪 m'ha dit que m'estima molt perqu竪
el cuido molt b竪 i l'ensenyo a cantar, a pintar... Ell pensa que s坦c unaa bona mestra.
Que b辿! Vosaltres tamb竪 veniu contents? Per qu竪?
Mireu que b竪 que ens ho passam jugant amb aquest cotxet: Brrrrum! Alg炭 vol jugaqr amb
3. ell? Vinga, agafeu el cotxxet i fem una cursa!
Repartira cada nen/a la titella que ha confeccionat al taller de plstica i explicar: La
nostra mascota vol con竪ixer la vostra fam鱈lia! De seguur que ells tamb竪 el volen
con竪ixer! On el podem guardar per portar-lo a casa?Mmm... Ah, 辿s clar. a la motxilla!
Asseguts en rotllana, la mestra recordar, d'un en un, els noms dels nens i les nenes de
l'aula
MATERIAL/RECURSOS
1.Mascota
2.Conte
3.Cotxets de joguines
4.Titella
5.Motxilla
ORGANITZACI
Grup de classe
Desenvolupament
Pintar la bata de la nostra mascota. Despr竪s gargotejar fent cargols dde colors.
Triar l'imatge que mostri com arriba la nostra mascota a lescola (trist o content) i
enganxar-la a la fitxa. Intentar verbalitzar-ho.
Enganxar un gomet vermell sobre la mestra i un gomet groc sobre cadascun dels nens i
nenes
Enganxar un nen i una nena a la ccua ddel tren perqu竪 juguin amb els seus amics. Dir el
nom d'algun dels seus amiguets i amiguetes de l'escola
Pintar la motxilla del mateix color que la pr嘆pia
4. ORGANITZACI
Grup classe individuals
Complementries
Jocs de falda
Aquests jocs els duim a terme ja que s坦n molt senzills per a tot el curs i tamb竪 s坦n molt
炭tils en diferents moments: el per鱈ode d'adaptaci坦, en els moments de rrelaxaci坦, en el
canvi de bolquer...
Alguns dels jocs que reaalitzam s坦n:
a.El nen/a, assegut a la falda de la mestra, agafant-lo de les mans i els dos cara a cara.
b.Iniciar un balanceig suau cap endavant i enrere al ritme de la ca卒巽oneta
c.El nena assegut a la falda de la mestra i cara a cara amb aquesta
d.Demanar al nen/a que ens abraci tres vegades seguint la can巽坦
El rac坦 de les fam鱈lies
Aquest rac坦 est pensat per a fer m辿s presents les fam鱈lies a l'aula i poder treballar
amb els nens i nenes el reconeixement d'aguns dels seus membres.
Demanar a cada fam鱈lia que porti una fotografia del nena amb els membres m辿s
pr嘆xims de la seva fam鱈lia.
Protegir les fotografies amb folre transparentadhesiu o fundes de plstic i penjar-les a
la paret a l'altura dels nens.
Escriure el nom del nen/a a una cartolinaq i penjar-la al costat de la seva fotografia
Quan algun nen/a s'acosti al rac坦 de les fam鱈lies, la mestra pot comentar les
fotograffies amb ell, anommenar-ne els membres... Aquestes fotografies tamb竪 s坦n
molt 炭tils pel per鱈ode d'adaptaci坦, quan el nena se sent trist i enyorat.
Jocs de rotllana
S坦n jocs pensats per a fomentar la interacci坦 entre els compaqnys i companyes de
classe.
5. - Cantar la can巽坦 als nens i nenes perqu竪 es familiaritzin amb la melodia i el
ritme
- Agafar-se tots de la m i fformar una rotllana. Fer voltes cap a un costat seguint el
ritme de la can巽嘆
Taller de plstica
Una titella de la nostra mascota de classe
REFOR I AMPLIACI
El mural de la mascota
- Crear el mural de la mascota de classe.
El rac坦 de la casa
- Muntar en un espai de l'aula, el rac坦 de la caseta amb una cuineta i uns ninots.
Tamb竪 es pot moblar la cuineta amb un parell de cadires.
-Anomenar amb lajuda de la mestra, els diferents racons que hi ha a la classe: el rac坦
dels contes, el rac坦 dels cotxes, el rac坦 de treball, el rac坦 de les joguines, el rac坦 de les
construccions,
