Progetto le formiche
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Progetto Le Formiche Educazione Cosmica Metodo Montessori
Progetto le formiche
- 1. LE FORMICHE Barbara Donadoni Laura Franzini Amelia Granese Isabella Storni Lucia Valbusa
- 2. Quello che sappiamo noi delle formiche
- 3. REALIZZAZIONE E necessario innanzitutto suscitare linteresse dei bambini per le formiche. Lespediente a cui ricorriamo 竪 losservazione diretta degli animali: mettiamo un po di zucchero e briciole di pane sperando di attirare le formiche cos狸 da poter osservare con i bambini la fila che va a prendere il cibo e quella che lo trasporta in qualche buchino. Inoltre prendiamo una formica e la osserviamo con la lente dingrandimento. In seguito documentati su: Le parti anatomiche di una formica Il ciclo di vita della formica La vita del formicaio Realizziamo tre lavori di nomenclatura
- 4. Le parti anatomiche di una formica Il primo lavoro si avvale di un cartoncino di formato A4 su cui 竪 raffigurata una formica con le sue parti anatomiche indicate per iscritto; un secondo cartoncino con la sola formica raffigurata, vari piccoli cartoncini su cui sono scritte una ad una le parti anatomiche, affinch竪 il bambino possa fare un lavoro di confronto ed appaiamento.
- 5. Il ciclo della vita della formica Il secondo lavoro di nomenclatura 竪 relativo al ciclo di vita della formica. o Esso si avvale di quattro cartoncini raffiguranti i quattro cicli(uovo,larva,pupa e formica operaia) con lindicazione per iscritto; quattro con la sola immagine grafica e quattro cartoncini pi湛 piccoli con la sola definizione scritta. o Il bambino eseguir un duplice lavoro: il primo di disposizione dei quattro stati vitali nellordine naturale ed il secondo di confronto ed appaiamento come per lesercizio precedente.
- 6. La vita del formicaio Lorganizzazione e la vita nel formicaio o Si utilizza un foglio di formato A2 dove 竪 stato raffigurato,in maniera semplificata, lo sviluppo verticale di un formicaio. Il formicaio sul disegno presenta due imboccature (per lingresso e per luscita delle formiche) e cunicoli che uniscono tra loro le stanze, ognuna dedicata a contenere le formiche in uno specifico stadio del loro sviluppo;abbiamo quindi: la stanza delle uova,quella delle larve e quella delle pupe. o Il disegno riporta inoltre un ultima stanza in basso ad uso di dispensa di cibo. o Diversi cartoncini indicano per iscritto la stanza specifica ed i cunicoli. Su altri cartoncini sono rappresentati cibo, larve, uova, pupe e formiche adulte da disporre negli spazi appropriati.
- 7. Esplichiamo i seguenti punti del progetto: 1. BISOGNI DEL BAMBINO: Ricevere risposte Arricchire il vocabolario 2. FINALITA: Accendere linteresse verso un linguaggio scientifico Far nascere il rispetto nei confronti di un altro essere vivente 3. OBIETTIVI: Conoscere nello specifico le parti di una formica Conoscere le fasi di sviluppo ed il ciclo di vita delle formiche Comprendere lorganizzazione della vita allinterno di un formicaio 4. VALUTAZIONE: Si basa sullosservazione 5. RILANCI: Con gocce nere che scivolano sulla carta marrone per creare cunicoli; disegnare un formicaio REALIZZIAMO UN VERO FORMICAIO