ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Program Semester (Prosem) Seni Rupa Kelas 8 SMP Fase D

•
•
Modul Guruku
Modul Guruku

Program Semester (Prosem/Promes) Seni Rupa Kelas 8 SMP Fase D Kurikulum Merdeka

1 of 16
https://www.modulguruku.com PROGRAM SEMESTER (PROSEM) FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs MATA PELAJARAN : SENI RUPA Satuan Pendidikan : SMP/MTs MODULGURUKU.COM Mata Pelajaran : SENI RUPA Tahun Pelajaran : 20... / 20... Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 1 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 UNIT 1 : MENGGAMBAR 1 8.1.1. Peserta didik mampu memahami pengertian menggambar perspektif dengan satu titik hilang. 8.1.2. Peserta didik mampu menjelaskan hukum perspektif. 8.1.3. Peserta didik mampu menentukan dan
https://www.modulguruku.com menggambar garis horizon beserta satu titik hilang. 8.1.4. Peserta didik mampu menggambar perspektif bangun dengan satu titik hilang. 2 8.1.5 Peserta didik mampu menggambar garis horizon pada bidang gambar. 8.1.6 Peserta didik mampu membuat dua titik hilang pada garis horizon. 8.1.7 Peserta didik mampu menggambar perspektif bangun majemuk dengan dua titik hilang. 3 8.1.8 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
https://www.modulguruku.com istilah grid dalam kegiatan memperbesar gambar. 8.1.9 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja grid dalam pembesaran gambar. 8.1.10 Peserta didik mampu memperbesar gambar (foto atau peta) dengan bantuan grid. 4 8.1.11 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian menggambar ilustrasi 8.1.12 Peserta didik mampu menganalisis penekanan gambar ilustrasi adalah pada fungsi menerangkan. 8.1.13 Peserta didik
https://www.modulguruku.com mampu menggambar ilustrasi untuk mata pelajaran tertentu. 5 8.1.14 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian melukis suasana. 8.1.15 Peserta didik mampu menyebutkan contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan waktu. 8.1.16 Peserta didik mampu menganalisis contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan peristiwa. 8.1.17 Peserta didik mampu menganilisis contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan tempat tertentu.
https://www.modulguruku.com 8.1.18 Peserta didik mampu melukis suasana lingkungan sekolah. UNIT 2 : MENDESAIN 1 8.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi poster. 8.2.2 Peserta didik mampu menjelaskan kriteria karya poster dapat disebut sebagai karya desain. 8.2.3 Peserta didik mampu menganalisis prinsip dalam poster. 8.2.4 Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur dalam poster. 8.2.5 Peserta didik mampu membuat desain poster
https://www.modulguruku.com untuk promosi tempat wisata di daerahnya 2 8.2.6 Peserta didik mampu mengidentifikasi ragam hias daerahnya. 8.2.7 Peserta didik mampu memahami ragam hias sebagai kekayaan kebudayaan seni rupa daerah. 8.2.8 Peserta didik mampu membuat berbagai bidang beraturan. 8.2.9 Peserta didik mampu membuat desain hiasan dinding menggunakan pola bidang beraturan dan ragam hias daerah. 3 8.2.10 Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian mock
https://www.modulguruku.com up. 8.2.11 Peserta didik mampu memahami fungsi mock up. 8.2.12 Peserta didik mampu mencari contoh kemasan tiga dimensi terbuat dari kertas keras (karton). 8.2.13 Peserta didik mampu meniru jaring-jaring kemasan tiga dimensi terbuat dari kertas keras. 8.2.14 Peserta didik mampu mereplikasi kemasan benda tiga dimensi terbuat dari kertas keras. Jumlah JP Mengetahui, Kepala Sekolah ………………. …………… 20... Guru Mata Pelajaran
https://www.modulguruku.com (…………………………………..) NIP. ........................................... (MODUL GURUKU) NIP. ...........................................
https://www.modulguruku.com PROGRAM SEMESTER (PROSEM) FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs MATA PELAJARAN : SENI RUPA Satuan Pendidikan : SMP/MTs MODULGURUKU.COM Mata Pelajaran : SENI RUPA Tahun Pelajaran : 20... / 20... Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 UNIT 3 : APRESIASI 1 8.3.1 Peserta didik mampu memahami sejarah ragam hias tradisional Nusantara. 8.3.2 Peserta didik mampu mengidentifi kasi ragam hias tradisional Nusantara
https://www.modulguruku.com sebagai budaya seni rupa Indonesia. 8.3.3 Peserta didik mampu mengidentifi kasi motif- motif ragam hias tradisional Nusantara. 8.3.4 Peserta didik mampu mengapresias i motif-motif ragam hias Nusantara sebagai warisan budaya seni rupa bangsa Indonesia. 2 8.3.5 Peserta didik mampu menganalisis pembabagan sejarah seni rupa Indonesia
https://www.modulguruku.com Modern. 8.3.6 Peserta didik mampu menyebutkan tokoh-tokoh seni rupa modern. 8.3.7 Peserta didik mampu menyebutkan judul-judul karya seni rupa seniman Indonesia. 8.3.8 Peserta didik mampu menganalisis proses tahapan penciptaan karya seni rupa. 8.3.9 Peserta didik mampu menganalisis perbedaan karya seni rupa 2 seniman Indonesia
https://www.modulguruku.com 3 8.3.10 Peserta didik mampu memberikan penilaian secara objektif terhadap karya orang lain. 8.3.11 Peserta didik mampu melakukan refleksi atas karya sendiri atau orang lain. UNIT 4 : BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM 1 8.4.1 Peserta didik mampu menjelaskan warna sebagai unsur komposisi seni rupa. 8.4.2 Peserta didik mampu mengidentifi kasi jenis bahan alam yang dapat
https://www.modulguruku.com digunakan sebagai bahan warna. 8.4.3 Peserta didik mampu merencanaka n proyek eksperimen pengolahan bahan warna dari bahan alam yang telah ditentukan. 8.4.4 Peserta didik mampu mengolah bahan alam yang telah ditentukan menjadi ekstrak. 8.4.5 Peserta didik mampu mengaplikasi penggunaan pewarna alami dalam pembuatan karya di atas kertas
https://www.modulguruku.com 2 8.4.6 Peserta didik mampu membuat desain seni rupa berupa hiasan dinding dengan bahan utama daur kering. 8.4.7 Peserta didik mampu memilih jenis daun yang akan digunakan untuk membuat karya seni rupa hiasan dinding. 8.4.8 Peserta didik mampu memahami proses mengeringka n beberapa jenis daun untuk hiasan dinding. 8.4.9 Peserta didik
https://www.modulguruku.com mampu mengaplikasi kan desain menjadi karya seni rupa dengan medium yang telah dipilih. 3 8.4.10 Peserta didik mampu mengidentifi kasi fungsi, bahan, alat, dan proses pada pembuatan karya seni rupa sederhana dari bahan daur ulang 8.4.11 Peserta didik mampu menganalisis langkah- langkah membuat mozaik dengan kulit telur. 8.4.12 Peserta didik
https://www.modulguruku.com mampu merancang pembuatan karya seni rupa sederhana dari bahan daur ulang. Jumlah JP Mengetahui, Kepala Sekolah (…………………………………..) NIP. ........................................... ………………. …………… 20... Guru Mata Pelajaran (MODUL GURUKU) NIP. ...........................................

More Related Content

Program Semester (Prosem) Seni Rupa Kelas 8 SMP Fase D

  • 1. https://www.modulguruku.com PROGRAM SEMESTER (PROSEM) FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs MATA PELAJARAN : SENI RUPA Satuan Pendidikan : SMP/MTs MODULGURUKU.COM Mata Pelajaran : SENI RUPA Tahun Pelajaran : 20... / 20... Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 1 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 UNIT 1 : MENGGAMBAR 1 8.1.1. Peserta didik mampu memahami pengertian menggambar perspektif dengan satu titik hilang. 8.1.2. Peserta didik mampu menjelaskan hukum perspektif. 8.1.3. Peserta didik mampu menentukan dan
  • 2. https://www.modulguruku.com menggambar garis horizon beserta satu titik hilang. 8.1.4. Peserta didik mampu menggambar perspektif bangun dengan satu titik hilang. 2 8.1.5 Peserta didik mampu menggambar garis horizon pada bidang gambar. 8.1.6 Peserta didik mampu membuat dua titik hilang pada garis horizon. 8.1.7 Peserta didik mampu menggambar perspektif bangun majemuk dengan dua titik hilang. 3 8.1.8 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
  • 3. https://www.modulguruku.com istilah grid dalam kegiatan memperbesar gambar. 8.1.9 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja grid dalam pembesaran gambar. 8.1.10 Peserta didik mampu memperbesar gambar (foto atau peta) dengan bantuan grid. 4 8.1.11 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian menggambar ilustrasi 8.1.12 Peserta didik mampu menganalisis penekanan gambar ilustrasi adalah pada fungsi menerangkan. 8.1.13 Peserta didik
  • 4. https://www.modulguruku.com mampu menggambar ilustrasi untuk mata pelajaran tertentu. 5 8.1.14 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian melukis suasana. 8.1.15 Peserta didik mampu menyebutkan contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan waktu. 8.1.16 Peserta didik mampu menganalisis contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan peristiwa. 8.1.17 Peserta didik mampu menganilisis contoh lukisan suasana yang berkaitan dengan tempat tertentu.
  • 5. https://www.modulguruku.com 8.1.18 Peserta didik mampu melukis suasana lingkungan sekolah. UNIT 2 : MENDESAIN 1 8.2.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian karya seni rupa dua dimensi poster. 8.2.2 Peserta didik mampu menjelaskan kriteria karya poster dapat disebut sebagai karya desain. 8.2.3 Peserta didik mampu menganalisis prinsip dalam poster. 8.2.4 Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur dalam poster. 8.2.5 Peserta didik mampu membuat desain poster
  • 6. https://www.modulguruku.com untuk promosi tempat wisata di daerahnya 2 8.2.6 Peserta didik mampu mengidentifikasi ragam hias daerahnya. 8.2.7 Peserta didik mampu memahami ragam hias sebagai kekayaan kebudayaan seni rupa daerah. 8.2.8 Peserta didik mampu membuat berbagai bidang beraturan. 8.2.9 Peserta didik mampu membuat desain hiasan dinding menggunakan pola bidang beraturan dan ragam hias daerah. 3 8.2.10 Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian mock
  • 7. https://www.modulguruku.com up. 8.2.11 Peserta didik mampu memahami fungsi mock up. 8.2.12 Peserta didik mampu mencari contoh kemasan tiga dimensi terbuat dari kertas keras (karton). 8.2.13 Peserta didik mampu meniru jaring-jaring kemasan tiga dimensi terbuat dari kertas keras. 8.2.14 Peserta didik mampu mereplikasi kemasan benda tiga dimensi terbuat dari kertas keras. Jumlah JP Mengetahui, Kepala Sekolah ………………. …………… 20... Guru Mata Pelajaran
  • 9. https://www.modulguruku.com PROGRAM SEMESTER (PROSEM) FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs MATA PELAJARAN : SENI RUPA Satuan Pendidikan : SMP/MTs MODULGURUKU.COM Mata Pelajaran : SENI RUPA Tahun Pelajaran : 20... / 20... Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 2 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 UNIT 3 : APRESIASI 1 8.3.1 Peserta didik mampu memahami sejarah ragam hias tradisional Nusantara. 8.3.2 Peserta didik mampu mengidentifi kasi ragam hias tradisional Nusantara
  • 10. https://www.modulguruku.com sebagai budaya seni rupa Indonesia. 8.3.3 Peserta didik mampu mengidentifi kasi motif- motif ragam hias tradisional Nusantara. 8.3.4 Peserta didik mampu mengapresias i motif-motif ragam hias Nusantara sebagai warisan budaya seni rupa bangsa Indonesia. 2 8.3.5 Peserta didik mampu menganalisis pembabagan sejarah seni rupa Indonesia
  • 11. https://www.modulguruku.com Modern. 8.3.6 Peserta didik mampu menyebutkan tokoh-tokoh seni rupa modern. 8.3.7 Peserta didik mampu menyebutkan judul-judul karya seni rupa seniman Indonesia. 8.3.8 Peserta didik mampu menganalisis proses tahapan penciptaan karya seni rupa. 8.3.9 Peserta didik mampu menganalisis perbedaan karya seni rupa 2 seniman Indonesia
  • 12. https://www.modulguruku.com 3 8.3.10 Peserta didik mampu memberikan penilaian secara objektif terhadap karya orang lain. 8.3.11 Peserta didik mampu melakukan refleksi atas karya sendiri atau orang lain. UNIT 4 : BERKARYA DENGAN BAHAN ALAM 1 8.4.1 Peserta didik mampu menjelaskan warna sebagai unsur komposisi seni rupa. 8.4.2 Peserta didik mampu mengidentifi kasi jenis bahan alam yang dapat
  • 13. https://www.modulguruku.com digunakan sebagai bahan warna. 8.4.3 Peserta didik mampu merencanaka n proyek eksperimen pengolahan bahan warna dari bahan alam yang telah ditentukan. 8.4.4 Peserta didik mampu mengolah bahan alam yang telah ditentukan menjadi ekstrak. 8.4.5 Peserta didik mampu mengaplikasi penggunaan pewarna alami dalam pembuatan karya di atas kertas
  • 14. https://www.modulguruku.com 2 8.4.6 Peserta didik mampu membuat desain seni rupa berupa hiasan dinding dengan bahan utama daur kering. 8.4.7 Peserta didik mampu memilih jenis daun yang akan digunakan untuk membuat karya seni rupa hiasan dinding. 8.4.8 Peserta didik mampu memahami proses mengeringka n beberapa jenis daun untuk hiasan dinding. 8.4.9 Peserta didik
  • 15. https://www.modulguruku.com mampu mengaplikasi kan desain menjadi karya seni rupa dengan medium yang telah dipilih. 3 8.4.10 Peserta didik mampu mengidentifi kasi fungsi, bahan, alat, dan proses pada pembuatan karya seni rupa sederhana dari bahan daur ulang 8.4.11 Peserta didik mampu menganalisis langkah- langkah membuat mozaik dengan kulit telur. 8.4.12 Peserta didik
  • 16. https://www.modulguruku.com mampu merancang pembuatan karya seni rupa sederhana dari bahan daur ulang. Jumlah JP Mengetahui, Kepala Sekolah (…………………………………..) NIP. ........................................... ………………. …………… 20... Guru Mata Pelajaran (MODUL GURUKU) NIP. ...........................................