Programació (1)
- 1. DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT- GENERALITA DE CATALUNYA SEQÜÈNCIACIÓ DIDÀTICA - TIPOLOGIES TEXTUALS LA CARTA ACTIVITATS INICIALS: Contextualització, recerca de coneixements previs, explicitar les activitats que es realitzaran i explicar l’avaluació que es farà. AGRUPAMENT I P PG GG 1 Pluja d’idees del que saben els alumnes sobre la carta: que és, quina és la seva utilitat, quines parts té, com la podem començar i com la podem acabar. X ACTIVITATS DE DESENVOLUPAMENT: Expressió oral, acompanyament en les estratègies de comprensió lectora, continguts del text model, recursos per a l’expressió escrita. AGRUPAMENT I P PG GG 1 Presentar un text model, una carta ja feta on fem una lectura col·lectiva i comprensiva del seu contingut. Ens fixarem en totes les parts de la carta i les remarcarem. X 2 Lectura comprensiva d’una carta, on individualment hauran de diferenciar les diferents parts de la carta. X ACTIVITATS DE SINTESI : Textualització, correcció, avaluació. AGRUPAMENT I P PG GG 1 Escriure una carta a un amic o familiar, a partir de les idees presentades per la mestre. X 2 Revisar el seu escrit fent una autovaloració ( he escrit la data, he escrit la salutació, es clar el motiu per què he escrit la carta?...) X METODOLOGIA Explicació del per què de les principals activitats i dels agrupaments/ elements motivadors… A la classe penjarem tot aquell material que pugui ser d’utilitat a l’hora d’escriure. Hem reservat un espai de suro per a “ser un bon escriptor”. En aquell espai ficarem el guio de la tipologia que estem treballant en aquest moment, el text conversacional. A més a més hi haurà un llistat de connectors que pot ser útil per a realitzar qualsevol tipus de text . Primer llegirem cartes, i farem comprensions lectores d’aquesta tipologia. Aprofitarem per treballar la norma ortogràfica en el verb haver. Remarcarem molt la utilitat de les cartes com a mitjà de comunicació per a poder parlar amb amics i familiars que es troben lluny. Motivarem als nens dient que la carta que ells elaborin l’hauran d’enviar i aquesta serà rebuda. ESTILS D’ENSENYAMENT Instrucció directa x Assignació de tasques x Treball per grups x Treball per projectes x Coneixements previs x Problematització x AGRUPAMENTS Treball individual x Treball per parelles Petit grup Gran grup x LA CARTA u ig a ir a l tu ig a ir a l t