1. PROGETTO ACCOGLIENZA
Due fagioli per crescere insieme
Classi 1 A /B
a.s.2013/2014
Il Progetto Continuit , realizzato con la scuola dell'Infanzia nell'a.s.2012/ 13 ,trova la sua naturale
evoluzione, nel Progetto Accoglienza,che sara' avviato nella prima settimana di ingresso alla scuola
primaria.Tale progetto 竪 realizzato, attraverso la drammatizzaziolne di una novella locale La
Sciorna, un valido strumento di raccordo per favorire un passaggio graduale e sereno,ad un altro
ambiente scolastico che sara' determinante per il futuro dei nostri bambini e bambine.La scelta della
favola 竪 motivata dal fatto che il mondo delle storie, affascinante e suggestivo, consente allalunno
di entrare gradualmente a contatto con nuove conoscenze e di appropriarsi in modo efficace degli
strumenti per imparare, mantenendo attiva la motivazione e la partecipazione durante lintero
processo dapprendimento .L'attivit offre agli educatori lopportunit di proporre modelli positivi
di riferimento, di discutere i comportamenti, di variare il punto di vista, di entrare in gioco con il
gruppo classe. Inoltre alle famiglie viene trasmesso il messaggio che lamore per la nostra
tradizione locale va custodito e alimentato fin dai primi anni di vita, poich辿 costruisce legami,
soddisfa bisogni, aiuta a crescere e permette un confronto positivo e costruttivo tra culture diverse
che permettera' a tutti di crescere in un'ottica planetaria e di crescita reciproca.
LA NOVELLA DELLA SCIORNA
Questanno saranno introdotte una serie di novelle locali ,anche con la collaborazione delle
Contrade e dei genitori,che offriranno una molteplicit di spunti per la conoscenza del nostro
ambiente sia naturale chre antropico ,su cui lavorare interdisciplinarmente.
Dalla storia emergono infatti,alcuni temi interessanti come la capacit di affrontare problemi e
risolverli, il riconoscimento delle paure,l'accettazione di tutti con le proprie caratteristiche che
rendono ogni individuo unico ,ricco di potenzialit ,da sviluppare e riconoscere.
2. OBIETTIVI
Far vivere in modo positivo e con serenit la nuova esperienza scolastica
Facilitare il passaggio del bambino al nuovo ordine di scuola
Ritrovare nel nuovo ambiente traccia di esperienze vissute
Favorire la socializzazione
Condividere le conoscenze che ciascun bambino porta con s辿 allingresso della scuola di base
Condividere esperienze affettive ed emotive
Verificare i prerequisiti
Educare allascolto e al ritmo
Facilitare lapprendimento della letto-scrittura
coinvolgere i genitori in un progetto di crescita collettiva insieme alle insegnanti e ai bambini
SOGGETTI COINVOLTI
Bambini delle classi 1^A e 1^B, insegnanti di classe, le famiglie,le Contrade
MODALITA DATTUAZIONE
Si utilizzano addobbi vari per rendere accogliente il nuovo ambiente scolastico.
Si organizza una festa di benvenuto con la presenza dei genitori .
Si fanno rivivere agli alunni alcune esperienze passate con racconti, canti, giochi.
Si organizza una semplice esibizione con i genitori al termine della prima settimana.
3. SI PREDISPONGONO LE AULE
Con i disegni realizzati dai bambini durante gli incontri di Continuit ,nello scorso anno
scolastico precedente;
con le immagini legate all'ambientazione della novella (fagioli,pentoloni...)che I bambini
ritroveranno come punto di riferimento nei loro banchi e nella classe;
con cartelloni bianchi ,disposti sul muro dell'aula ,in modo che I bambini possano
esprimersi piu' liberamente ,nel rappresentare la storia;
con l'allestimento di angoli per i laboratori manuali da realizzare con la collaborazione dei
genitori ,durante il primo giorno di scuola(L'angolo della sfoglia,L'angolo dell'orto per la
coltivazione dei fagioli);
con schede, esercizi ed attivit inerenti la storia drammatizzata, che verranno usate anche
come prove dingresso.
Con un labirinto che porta alla casa della Sciorna
TEMPI
Il progetto accoglienza verr realizzato in una settimana intensiva all-inizio delle lezioni ,ma sara'
sviluppato durante tutto l'anno scolastico.
SPAZI
Aule, palestra, cortile.
MATERIALI
Schede appositamente predisposte, cartoncini, carte colorate, cartelloni, colori di vario tipo, forbici,
colla,fagioli,piatti di plastica,cotone idrofilo,farina.
VALUTAZIONE
Si prevedono momenti di verifica collegiale essendo il progetto trasversale a tutte le aree
disciplinari: si valuter lefficienza delle modalit operative utilizzate e il raggiungimento degli
obiettivi. Si realizzeranno inoltre momenti di autovalutazione da parte dei bambini che saranno
guidati ad estrapolare le proprie emozioni attraverso attivita' guidate di brainstorming ,
individuando e prendendo coscienza delle proprie abilita'. (Io sono capace di...)
