Proiect de lectie Istorie
- 1. Proiect didactic Data: 20.02.2020 Clasa:a V-a Aria curriculara : Om si societate Disciplina: Istorie Timp:50min. Unitatea de 樽nv釘are: Roma Antic Con釘inut: Crestinismul Tipullec釘iei: Mixta (predare 樽nv釘are-evaluare) Locul de desfurare: Sala de clas Unitatea colar:Scoala Gimnazial Dognecea Profesor: Cileanu David Competente generale: 1. Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate.. 3. Aplicarea principiilor i a metodelor adecvate樽n abordarea surselor istorice. 4. Folosirea resurselor caresus釘in 樽nv釘area permanent. Competente specifice: 1.1. Utilizarea termenilorspecificicronologiei,Preistoriei i epocii antice,樽n diferite situa釘ii de comunicare scris sau oral 3.3. Localizarea 樽n timpi spa釘iu a faptelor istorice din Antichitate,pe baza surselor istorice 3.6. Utilizarea informa釘iilor istorice selectate dintr-o surs istoric,樽ntr-o expunerescris sau oral
- 2. 4.1. Elaborarea de instrumentegraficefolosindinforma釘ii referitoarela timpi spa釘iu. Strategia didactic: Metode: a) metodei procedee: -expunerea sistematic, explica釘ia,conversa釘ia euristic,樽nv釘area prin descoperire, lucrulcu documentulistoric,ciorchinele . b) mijloacedidactice: - videoproiectorul, Tabla - texte istorice,tabla,c,planse didactice, - imagini video-Power-Point. c) forme de activitate: -frontal,individual, Scenariu didactic Etapele lec釘iei/ Timp Com pete nte Con釘inutul lec釘iei Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactica Metode Mijloace Forme 1.Moment organizatoric Notezabsen釘ele. Pregtesc materialele Elevul de serviciu prezint situa釘ia Conversatia Manual caiet frontal
- 3. (1) necesaredesfurrii lec釘iei. absen釘elor.Elevii樽i pregtesc manualelei caietele. 2.Reactuali- zarea cunotin釘elor 樽nsuiteanterior (10) C1. 1 C4.1 Zeii Romani Romanizarea ntrebarri legatede religia romanilor si despre romanizare Elevii corecteaza , apreciaza raspunsurile date. Conversa釘ia Explicatia Caiet frontal individu -al 3.Anun釘area lec釘iei noi(2) Cretinismul Scriu , pe tabl ,titlul lec釘iei noi. Elevii recepteaz mesajul Conversa釘ia Explicatia Tabla Caietele Frontal 4.Dirijarea 樽nv釘rii(25) C1.1 C3.3 C3.6 Perioada de 樽nceput a cretinismului 樽n Imperiu Se face schema pe tabl. Elevii ascult i noteaz 樽n caiete schema lec釘iei. Analizeaz planele. explica釘ie -conversa釘ia tabla caietele planse harta istorica videopro iectorul, frontal
- 5. 5.Asigurarea reten釘ieii a transferului(5) C1.1 C3.3 C3.6 Solicit elevilor s se organizeze in 4grupe , fiecare grupa primeste ca sarcina sa completeze ciorchinele,ce are ca idee centrala Crestinismul . Solicit grupelor sa desemneze un raportor care va prezenta in fata clasei produsul final . In grupe de 4-5 elevi discuta,completeaza ciorchinele,apoi se realizeaza un produs al grupei,un afis pe coala mare.Produsul final se afiseaza( tabla) . Raportorul fiecarei grupe prezinta produsul . Aduc completari. Explicatia Conversatia Ciorchinele Activitate pe grupe
- 6. 6.Evaluarea (2) Fac aprecieriverbalei notezelevii 樽n func釘ie de activitatea desfurat Elevii sunt aten釘i la aprecierilefcute de profesor. catalog Frontal 7.Temapentru acas (1) Tema pentru acas Elevii noteaz tema i ascult explica釘iile oferite pentru efectuarea acesteia. Explica釘ia caiet
- 7. Anexa I Bingo- Criza Imperiului Roman Forma de organizare a imperiului intre anii 284-476................................................. A introdus tetrarhia ..................................... Situatie de criza provocata de dezordinea din armata (235-284)................................... Arendarea pamantului............................... Retragerea armatei si administratiei din provincia romana Dacia , s-a produs in anul ..................... A abdica................................ A construit o noua capiatala , numita Noua Roma.................................... Imparat ce a impartit in 395 imperiul in doua ( Imperiul Roman de Rasarit si imperiul Roman de Apus) Roma a fost cucerita de barbari in anul...................... Anexa II Document istoric Se da urmatorul text: Adunandu- ne la Mediolanum ( Milano) , noi, Constantin Augustus si Licinius Augustus ( conducator al imperiului, alaturi de Constantin cel Mare , pana in 324) , consideram ca este in folosul tuturor oamenilor sa oferim crestinilor, la fel ca orisicui, libertatea de a-si urma credinta dupa voie. ( Edictul de la Mediolanum, sec al IV-lea ) Se cere: 1. Scrie numele conducatorilor romani care acordau edictul . ..................................................................................................................... 2. Precizeaza pe scurt ce prevedea edictul . .................................................................................................................... 3. Reprezinta pe axa cronologica , in ordine corecta, urmatoarele evenimente: A) Domnia lui Constantin cel Mare , B ) Edictul de la Milano , C) Crestinismul religie oficiala a imperiului .
- 8. Schita lectiei (tabla ) Crestinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius I - Crestinismul religie universala monoteista , intemeiata de Iisus Hristos A) Naterea,via釘a,moartea luiIisus Hristos- s-a nascut la Bethleem ( Palestina provincie a imperiului ) - parinti Maria si Iosif- - Noul Testament (4evanghelii) descrie via釘a lui Iisus; - predic de la 30 de ani,樽n Galileea; - 樽l urmeaz 12 apostoli; - sv但rete minuni; - predic pentru cei slabi, sraci i peresecuta釘i; - este judecat i crucificat; - 樽nvie a treia zi i se ridic la ceruri. B) Continuitatea cretinismului -in secolul I,comunitatilecrestinese inmultesc; - sunt conduse de preoti; - crestinii se intalnescin case particulare; - crestinii sunt peresecutati,considerati martiri; -313, Constantin cel Mareaccepta crestinismul( Edictul de la Milano); - 391, Theodoasius I declara crestinismul religiede stat (oficiala ) a Imperiului Roman