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Project work
FISICA
di ANNA LAURA MASTROLORENZI
Testo di riferimento
Progetto
Argomento: LE TRE LEGGI DELLA DINAMICA
Materiali:
Contesto: terza liceo linguistico
Libro
LIM
. e alcuni filmati PSSC
Perch辿 scegliere questo argomento?
 Evidenziare il metodo sperimentale di Galilei
 Conoscere la relativit galileiana
 Analizzare situazioni reali con forze reali e
apparenti
PREREQUISITI
concetto di vettore
Concetto di forza
Concetto di velocit
Concetto di accelerazione
Conoscere il Moto rettilineo uniforme
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Prima attivit:
Linsegnante introduce largomento con la visione del filmato:
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Prima attivit:
Linsegnante blocca la visione per evidenziare le leggi:
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Seconda attivit:
Linsegnante analizza il principio di inerzia ed espone lesperimento di Galileo con il
piano inclinato
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Seconda attivit:
Linsegnante introduce il concetto di relativit galileiano con un filmato e prosegue con
didascalie e animazioni
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Seconda attivit:
Linsegnante introduce il concetto di relativit galileiano con un filmato e prosegue con
didascalie e animazioni
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Terza attivit:
Linsegnante introduce il secondo principio della dinamica con filmati di esperimenti
effettuati con il disco a ghiaccio secco e invita gli alunni ad analizzare una tabella
ricavandone la costanza della variazione della velocit
I filmati sono sul CD ROM della Zanichelli: Meccanica Fisica Interattiva
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Terza attivit:
Linsegnante introduce il secondo principio della dinamica con filmati di esperimenti
effettuati con il disco a ghiaccio secco e invita gli alunni ad analizzare una tabella
ricavandone la costanza della variazione di velocit
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Terza attivit:
Linsegnante definisce il secondo principio della dinamica
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Quarta attivit:
Linsegnante introduce il terzo principio della dinamica
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Quarta attivit:
Linsegnante introduce il terzo principio della dinamica
..e lo definisce
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Quinta attivit:
Linsegnante e gli alunni rivedono i concetti e le definizioni
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Quinta attivit:
Gli alunni rivedono i concetti e le definizioni con laiuto delle mappe interattive
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Quinta attivit:
Gli alunni imparano le definizioni in inglese con laiuto delle mappe interattive
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Sesta attivit:
Gli alunni eseguono alcuni esercizi
Cosa fanno alunni e insegnante
In classe
Settima attivit:
Linsegnante costruisce la classe virtuale
Cosa fanno gli alunni
A casa
Ottava attivit:
Gli alunni eseguono gli esercizi preparati dallinsegnante per la classe virtuale
Obiettivi:
Conoscere le basi teoriche e pratiche della meccanica
Conoscere il metodo sperimentale anche se con filmati
(il laboratorio non 竪 adeguatamente attrezzato)
Conoscere il linguaggio tecnico in italiano e in inglese
con lanalisi di alcune parole specifiche in inglese
Capire che la fisica 竪 una scienza viva che permea ogni
nostra azione
Il valore aggiunto:
Con le-book posso evidenziare frasi , formule e filmati in breve
tempo e spostarli in diversi contesti
Posso ascoltare le definizioni in altre lingue
Posso visionare filmati di esperienze senza utilizzare direttamente il
laboratorio
Ho pochi tempi morti: lattenzione degli alunni 竪 catturata dalla
molteplicit contemporanea dei mezzi a disposizione
Le verifiche on-line sono di pi湛 facile attuazione sia per gli alunni
che per linsegnante
Ringrazio la classe 3属 M che sta seguendo con me
questo progetto di lavoro.
Ringrazio tutti i tutor di ZACADEMY per la loro
pazienza, professionalit e celerit
Ringrazio tutti i tutor di ZACADEMY per avermi
insegnato ad utilizzare meglio e di pi湛 le mie risorse, le
risorse del web e le risorse messemi a disposizione
della Zanichelli.

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  • 1. Project work FISICA di ANNA LAURA MASTROLORENZI
  • 3. Progetto Argomento: LE TRE LEGGI DELLA DINAMICA Materiali: Contesto: terza liceo linguistico Libro LIM . e alcuni filmati PSSC
  • 4. Perch辿 scegliere questo argomento? Evidenziare il metodo sperimentale di Galilei Conoscere la relativit galileiana Analizzare situazioni reali con forze reali e apparenti
  • 5. PREREQUISITI concetto di vettore Concetto di forza Concetto di velocit Concetto di accelerazione Conoscere il Moto rettilineo uniforme
  • 6. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Prima attivit: Linsegnante introduce largomento con la visione del filmato:
  • 7. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Prima attivit: Linsegnante blocca la visione per evidenziare le leggi:
  • 8. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Seconda attivit: Linsegnante analizza il principio di inerzia ed espone lesperimento di Galileo con il piano inclinato
  • 9. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Seconda attivit: Linsegnante introduce il concetto di relativit galileiano con un filmato e prosegue con didascalie e animazioni
  • 10. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Seconda attivit: Linsegnante introduce il concetto di relativit galileiano con un filmato e prosegue con didascalie e animazioni
  • 11. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Terza attivit: Linsegnante introduce il secondo principio della dinamica con filmati di esperimenti effettuati con il disco a ghiaccio secco e invita gli alunni ad analizzare una tabella ricavandone la costanza della variazione della velocit I filmati sono sul CD ROM della Zanichelli: Meccanica Fisica Interattiva
  • 12. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Terza attivit: Linsegnante introduce il secondo principio della dinamica con filmati di esperimenti effettuati con il disco a ghiaccio secco e invita gli alunni ad analizzare una tabella ricavandone la costanza della variazione di velocit
  • 13. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Terza attivit: Linsegnante definisce il secondo principio della dinamica
  • 14. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Quarta attivit: Linsegnante introduce il terzo principio della dinamica
  • 15. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Quarta attivit: Linsegnante introduce il terzo principio della dinamica ..e lo definisce
  • 16. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Quinta attivit: Linsegnante e gli alunni rivedono i concetti e le definizioni
  • 17. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Quinta attivit: Gli alunni rivedono i concetti e le definizioni con laiuto delle mappe interattive
  • 18. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Quinta attivit: Gli alunni imparano le definizioni in inglese con laiuto delle mappe interattive
  • 19. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Sesta attivit: Gli alunni eseguono alcuni esercizi
  • 20. Cosa fanno alunni e insegnante In classe Settima attivit: Linsegnante costruisce la classe virtuale
  • 21. Cosa fanno gli alunni A casa Ottava attivit: Gli alunni eseguono gli esercizi preparati dallinsegnante per la classe virtuale
  • 22. Obiettivi: Conoscere le basi teoriche e pratiche della meccanica Conoscere il metodo sperimentale anche se con filmati (il laboratorio non 竪 adeguatamente attrezzato) Conoscere il linguaggio tecnico in italiano e in inglese con lanalisi di alcune parole specifiche in inglese Capire che la fisica 竪 una scienza viva che permea ogni nostra azione
  • 23. Il valore aggiunto: Con le-book posso evidenziare frasi , formule e filmati in breve tempo e spostarli in diversi contesti Posso ascoltare le definizioni in altre lingue Posso visionare filmati di esperienze senza utilizzare direttamente il laboratorio Ho pochi tempi morti: lattenzione degli alunni 竪 catturata dalla molteplicit contemporanea dei mezzi a disposizione Le verifiche on-line sono di pi湛 facile attuazione sia per gli alunni che per linsegnante
  • 24. Ringrazio la classe 3属 M che sta seguendo con me questo progetto di lavoro. Ringrazio tutti i tutor di ZACADEMY per la loro pazienza, professionalit e celerit Ringrazio tutti i tutor di ZACADEMY per avermi insegnato ad utilizzare meglio e di pi湛 le mie risorse, le risorse del web e le risorse messemi a disposizione della Zanichelli.