Project work di Matematica di Susanna Ossicini
- 2. : Matematica : quarto liceo classico Matematica.azzuro volume 4 autori: Bergamini,Trifone, Barozzi . Casa editrice : Zanichelli
- 4. o Imparare a risolvere problemi di calcolo combinatorio nei quali si utilizzino i concetti di disposizione, permutazioni e combinazioni semplici o con ripetizione. o Utilizzare il calcolo combinatorio per la risoluzione di problemi di calcolo delle probabilit o Disposizioni semplici e con ripetizione. o Permutazioni. o Combinazioni semplici e con ripetizioni.
- 5. o Largomento del calcolo combinatorio pu嘆 creare qualche difficolt, ma 竪 di fondamentale importanza per approfondire il calcolo della probabilit, gi affrontato in modo pi湛 semplice il secondo anno. Per superarlo si introdurranno le disposizioni, le permutazioni e le combinazioni a partire da situazioni concrete, note agli studenti. Particolare impegno sar dato alla distinzione tra raggruppamenti ove lordine ha importanza (permutazione e disposizioni) e raggruppamenti ove lordine non conta (combinazioni). o Gli argomenti verranno presentati mediante esempi svolti, che ne agevolano la comprensione; a conclusione di essi 竪 sempre associato un gruppo di esercizi proposti, adeguati alle capacit degli studenti, come momento di sostegno e anche di recupero della teoria.
- 6. Prima parte o Introduzione alle disposizione e permutazioni partendo da alcuni esempi, cercando inizialmente di far risolvere a loro gli esercizi trovando una strategia adatta, pur non conoscendo la teoria. 1
- 7. o Introduzione alle disposizione e permutazioni leggendo insieme dalleBook le definizioni e usando strumenti come link, evidenziatore, penna, lavagna, ritaglio, area di testo o Cercare di risolvere gli esempi del libro, prima in modo autonomo ( coprendo lo svolgimento) e poi con la risoluzione, commentando i vari passaggi. 1
- 8. o Integrare tale lezione con videolezione 39 e 40 dell eBook 1
- 9. Seconda parte. o Introduzione alle combinazioni partendo dalla lettura di pag 994 束Uno, cento, mille racconti 損 poi leggendo insieme dal leBook le definizioni usando strumenti come link, evidenziatore, penna, lavag na, ritaglio, area di testo 2
- 10. o Commentare insieme gli esempi del libro o Integrare la lezione con la videolezione 41 dell eBook 2
- 11. Terza parte o Uso della classe virtuale per svolgere esercizi sia in classe che a scuola da ZTE o Salvare la lezione fatta con la Lim per fare eventuali approfondimenti. 3
- 12. o Laboratorio di matematica:uso del programma excel per il calcolo combinatorio. o Lettura presa dalle risorse degli insegnanti relativa al racconto 束Centomila miliardi di poemi損 e 束Scheda di lavoro損 da 束risorse pi湛損 sempre delleBook. Quarta parte4
- 13. Quinta parte o Verifica del livello di apprendimento, facendo fare anche un test di verifica fine capitolo e esercizi on line 5
- 14. o approfondimento di alcuni argomenti tipo : coefficienti binomiali, mediante video lezione 42, commentando i vari passaggi. o Recupero con utilizzo delle mappe interattive. 5
- 15. o Il percorso 竪 composto da cinque parti formate in tutto da circa sei lezioni; o integra risorse gi presenti in my zanichelli e eBook relativo; o Integra risorse elaborate dallinsegnante; o Utilizza i video come strumento di preparazione allattivit per rendere gli studenti pi湛 attivi e partecipi, creando spunto di riflessione e discussione.
- 16. Personalmente ritengo che il valore aggiunto in questo modo di fare lezione 竪 il seguente: o Rende le lezioni pi湛 stimolanti e coinvolgenti per ragazzi con difficolt di apprendimento ; o Migliora gli standard qualitativi delle lezioni in termini di attenzione, auto-apprendimento e auto-motivazione; o permette lo sviluppo di approfondimenti e ampliamenti del programma scolastico, valorizzando le competenze dei ragazzi; o Gli esercizi e i test interattivi svolti in classe rendono gli alunni pi湛 competitivi in senso positivo (gioco) e gli tolgono lansia dellinterrogazione-voto e li rende protagonisti nel processo di apprendimento-insegnamento. o i video accrescono il livello di impegno nellattivit di studio.