กิจกรรมที่ 3 ประเภทและขั้นตอนของโครงงาȨอมพิวเตอร์
- 3. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร ์ โครงงานสื่อเพื่อ การศึกษา โครงงานประเภทนี้สามารถ พัฒนาขึ้นเพื่อใช้ประกอบการ สอนในวิชาต่าง ๆ โดย นักเรียนอาจคัดเลือกหัวข้อที่ นักเรียนทั่วไปที่ทาความ เข้าใจยาก มาเป็นหัวข้อใน การพัฒนาโปรแกรมบทเรียน โครงงานพัฒนาเครื่องมือ เป็นโครงงานเพื่อพัฒนา เครื่องมือมาใช้ช่วยสร ้างงาน ประยุกต์ต่าง ๆ ซึ่งโดยส่วน ใหญ่จะเป็นในรูปซอฟต์แวร ์ โครงงานประเภทจาลอง ทฤษฎี เป็นโครงงานที่ผู้ทาต้อง ศึกษารวบรวมความรู้หลักการ ข้อเท็จจริงและแนวความคิดต่าง ๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการ ศึกษา แล้วเสนอเป็นแนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ ในรูปของสมการ สูตร หรือ คาอธิบายก็ได้
- 4. โครงงานประเภทการประยุกต ์ใช้ งาน เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร ์ในการ สร ้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงใน ชีวิตประจาวัน โครงงานงานประเภทนี้จะ มีการประดิษฐ ์ฮาร ์ดแวร ์ซอฟต์แวร ์หรือ อุปกรณ์ใช้สอยต่าง ๆ ซึ่งอาจจะ สร้างใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงของเดิม ที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้นก็ได้ ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร ์ โครงงานพัฒนาเกม เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร ์เกมเพื่อ ความรู้และ ความเพลิดเพลิน ซึ่งเกมที่ พัฒนาขึ้นนี้น่าจะเน้นให้เป็นเกมที่ไม่ รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิด อย่างมีหลักการ
- 6. 1 ในการตัดสินใจเลือกหัวข้อที่จะนามาพัฒนา โครงงาȨอมพิวเตอร์ควรพิจารณาองค์ประกอบ สาคัญ ดังนี้ 1. ต้องมีความรู้และทักษะพื้นฐานอย่าง เพียงพอในหัวข้อเรื่องที่จะศึกษา 2. สามารถจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องได้ 3. มีแหล่งความรู้เพียงพอที่จะค้นคว้าหรือ ขอคาปรึกษา 4. มีเวลาเพียงพอ 5. มีงบประมาณเพียงพอ 6. มีความปลอดภัย
- 7. 2 1. จะทา อะไร 2. ทาไมต้องทา 3. ต้องการให้เกิดอะไร 4. ทาอย่างไร 5. ใช้ทรัพยากรอะไร 6. ทากับใคร 7. เสนอผลอย่างไร
- 8. 3 รายงาน รายละเอียดที่ต้องระบุ รายงาน รายละเอียดที่ต้องระบุ ชื่อโครงงาน ทำอะไร กับใคร เพื่ออะไร วัตถุประสงค์ สิ่งที่ต้องกำรให้เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุด โครงงำน ประเภทโครงงาน วิเครำะห์จำกลักษณะของประโยชน์ หรือผลงำนที่ได้ หลักการและทฤษฎี หลักกำรและทฤษฎีที่นำมำใช้ในกำร พัฒนำโครงงำน ชื่อผู้จัดทาโครงงาน ผู้รับผิดชอบโครงงำน อำจเป็น รำยบุคคล หรือรำยกลุ่มก็ได้ วิธีดาเนินงาน กิจกรรมหรือขั้นตอนกำรดำเนินงำน ครูที่ปรึกษาโครงงาน ครูผู้ทำหน้ำที่เป็นที่ปรึกษำและ ควบคุมกำรทำโครงงำนของนักเรียน ขั้นตอนการปฏิบัติ วัน เวลำ และกิจกรรมดำเนินกำร ต่ำงๆ ตั้งแต่เริ่มต้นจนสิ้นสุด ระยะเวลาดาเนินงาน ระยะเวลำกำรดำเนินงำนโครงงำน ตั้งแต่เริ่มต้นจนสิ้นสุด ผลที่คาดว่าจะได้รับ สภำพของผลที่ต้องกำรให้เกิด แนวคิด ที่มา และความสาคัญ สภำพปัจจุบันที่เป็นควำมต้องกำร และควำมคำดหวังที่จะเกิดผล เอกสารอ้างอิง สื่อเอกสำร ข้อมูลที่ได้จำกแหล่งต่ำงๆ ที่นำมำใช้ในกำรดำเนินงำน
- 9. 4 4.1 การเตรียมการ เตรียมเครื่องคอมพิวเตอร์ ซอฟต์แวร์ และวัสดุอื่นๆ ที่จะใช้ในการพัฒนาให้พร้อมด้วย และควรเตรียมสมุด บันทึกหรือบันทึกเป็นแฟ้มข้อความไว้ในระบบคอมพิวเตอร์ สาหรับบันทึกการทากิจกรรมต่างๆ ระหว่างทาโครงงาน 4.2 การลงมือพัฒนา 1. ปฏิบัติตามแผนงานที่วางไว้ในเค้าโครง แต่อาจ เปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมได้ 2. จัดระบบการทางานโดยทาส่วนที่เป็นหลัก สาคัญๆ ให้แล้วเสร็จก่อน จึงค่อยทา ส่วนที่เป็น ส่วนประกอบ 3. พัฒนาระบบงานด้วยความละเอียดรอบคอบ และ บันทึกข้อมูลไว้อย่างเป็นระบบและครบถ้วน 4.3 การทดสอบผลงานและแก้ไข การตรวจสอบความถูกต้องของผลงาน ให้แน่ใจ ว่าผลงานที่พัฒนาขึ้นทางานได้ถูกต้องตรงกับความ ต้องการ 4.4 การอภิปรายและข้อเสนอแนะ ทาการอภิปรายผลเพื่อพิจารณาข้อมูลและผลที่ได้ พร้อมกับหาความสัมพันธ์กับหลักการ ทฤษฎี หรือ ผลงานที่ผู้อื่นได้ศึกษาไว้แล้ว 4.5 แนวทางการพัฒนาโครงงานในอนาคตและ ข้อเสนอแนะ ข้อสังเกต ประเด็นที่สาคัญ หรือปัญหา ซึ่ง สามารถเขียนเป็นข้อเสนอแนะและสิ่งที่ควรจะศึกษาและ หรือใช้ประโยชน์ต่อไปได้
- 10. 5 5.1 ส่วนนา การให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงงานนั้นซึ่ง ประกอบด้วย ชื่อโครงงาน ชื่อผู้ทาโครงงาน ชื่ออาจารย์ ที่ปรึกษา คาขอบคุณ บทคัดย่อ อธิบายถึงที่มา ความสาคัญ วัตถุประสงค์ วิธีดาเนินการ 5.2 บทนา ส่วนรายละเอียดของเนื้อหาของโครงงาน ประกอบด้วย ที่มาและความสาคัญของโครงงาน เป้าหมายของการศึกษาค้นคว้า ขอบเขตของโครงงาน 5.3 หลักการและทฤษฎี ส่วนสรุปข้อมูลที่ได้จากการศึกษาหาข้อมูลหรือ หลักการ ทฤษฎี หรือวิธีการที่จะนามาใช้ในการพัฒนา โครงงาน 5.4 วิธีดาเนินการ วิธีดาเนินการ อธิบายขั้นตอนการดาเนินงานโดย ละเอียด พร้อมทั้งระบุปัญหาหรืออุปสรรคที่พบพร้อมทั้ง วิธีการที่ใช้แก้ไข พร้อมทั้งระบุวัสดุอุปกรณ์ที่ต้องใช้ใน การทางาน 5.5 ผลการศึกษา ผลการศึกษา นาเสนอข้อมูลหรือระบบที่พัฒนา ได้ โดยอาจแสดงเป็นตาราง หรือ กราฟ หรือข้อความ ทั้งนี้ให้คานึงถึงความเข้าใจของผู้อ่านเป็นหลัก 5.6 ประโยชน์ ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน ระบุประโยชน์ที่ นักเรียนได้รับจากการพัฒนาโครงงานนั้น และประโยชน์ ที่ผู้ใช้จะได้รับจากการนาผลงานของโครงงานไปใช้ด้วย
- 11. 5 5.7 สรุปผลและข้อเสนอแนะ อธิบายผลสรุปที่ได้จากการทางาน ถ้ามีการตั้งสมมติฐานควรระบุด้วยว่าข้อมูลที่ได้สนับสนุนหรือคัดค้าน สมมติฐานที่ตั้งไว้หรือยังสรุปไม่ได้ นอกจากนั้นยังควรกล่าวถึงการนา ผลการทดลองหรือพัฒนาไปใช้ประโยชน์ อุปสรรคของการทาโครงงาน 5.8 บรรณานุกรม บรรณานุกรม รวบรวมรายชื่อหนังสือ วารสาร เอกสาร หรือเว็บไซด์ต่างๆ ที่ผู้ทา โครงงานใช้ค้นคว้า หรือ อ่านเพื่อศึกษาข้อมูลและรายละเอียดต่างๆ ที่นามาใช้ประโยชน์ในการทา โครงงานนี้การเขียนเอกสาร บรรณานุกรมต้องให้ถูกต้องตามหลักการเขียนด้วย 5.9 การจัดทาคู่มือการใช้งาน หาโครงงานที่นักเรียนจัดทา เป็นการพัฒนาระบบใหม่ขึ้นมา ให้นักเรียนจัดทาคู่มืออธิบายวิธีการใช้ ผลงานนั้นโดยละเอียด
- 12. 6 แสดงออกถึงผลิตผลความคิด ความพยายามในการทางานที่ผู้ทาโครงงานได้ทุ่มเท และ เป็นวิธีทาให้ผู้อื่นได้รับรู้และเข้าใจถึงผลงานนั้น การเสนอผลงานอาจทาได้ในหลายรูปแบบต่างๆ กัน โดยผลงานที่นามาเสนอหรือจัดแสดงควรประกอบด้วยสิ่งต่อไปนี้ 1. ชื่อโครงงาน 2. ชื่อผู้จัดทาโครงงาน 3. ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษา 4. คาอธิบายถึงที่มาและความสาคัญของโครงงาน 5. วิธีการดาเนินการที่สาคัญ 6. การสาธิตผลงาน 7. ผลการสังเกตและข้อสรุปสาคัญที่ได้จากการทาโครงงาน
- 14. Member น.ส.ปัญญาภรณ์ ปัญญาเหล็ก เลขที่25 Member 6/116/11 น.ส.รติพร กันทะวงค์ เลขที่26 น.ส.ปัญญาภรณ์ ปัญญาเหล็ก เลขที่25 น.ส.รติพร กันทะวงค์ เลขที่26