ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Projecte ARCE de cl¨¤ssiques

?Download as PPT, PDF?
?
Luis Incl¨¢n
Luis Incl¨¢n

Descripci¨® d'un projecte ARCE sobre la Romanitzaci¨® a la pen¨ªnsula Ib¨¨rica, portat a terme els anys 2008 i 2009.

1 of 40
Download to read offline
Un projecte ¡®ARCE¡¯ de Cl¨¤ssiques Llu¨ªs Inclan V Jornades de Did¨¤ctica de les Lleng¨¹es Cl¨¤ssiques Barcelona, 18 de mar? de 2011
Qu¨¨ ¨¦s ARCE? Un programa que permet: -l¡¯establiment d¡¯ Agrupacions o Xarxes de Centres Educatius i institucions p¨²bliques de l¡¯¨¢mbit de l¡¯educaci¨®, - ubicades en diferents Comunitats Aut¨°nomes , - per tal de desenvolupar projectes comuns que s¡¯han de portar a terme en equip entre tots els centres participants.
Finalitats -Impulsar els intercanvis entre els centres i la mobilitat d¡¯alumnes i professors, -ajudar a l¡¯adquisici¨® i millora de les seves aptituds , no nom¨¦s en les compet¨¨ncies, ¨¤rees, o temes del projecte, sin¨° tamb¨¦ en la capacitat de treballar en equip , -consolidar xarxes educatives , cercant una millora en la qualitat de l¡¯educaci¨®.
Procedients -Intercanvi d¡¯ experi¨¨ncies -Establiment d¡¯un marc pel debat i la reflexi¨® -Afavorir la creaci¨® de vincles i xarxes educatives
-Col¡¤laborar en el desenvolupament curricular -Descobrir els elements diferenciats de la diversitat cultural i social de les diferents Comunitats Aut¨°nomes - El¡¤laborar i difondre materials que puguin ser d¡¯aplicaci¨® en diferents ¨¤mbits educatius
http :// www.educacion.es / educacion /comunidades- autonomas /programas- cooperacion /agrupaciones-centros- educativos.html Per a m¨¦s informaci¨® consultar la guia del Programa ARCE
IMPORTANT: Els dies 8, 9 i 10 d¡¯abril tindran lloc a Madrid unes Jornades pels centres que vulguin participar-hi, amb informaci¨® del projecte i oportunitat d¡¯establir contactes amb altres centres. Inscripci¨® per les Jornades: fins el 24 de mar?
Un programa ARCE de Cl¨¤ssiques portat a terme en 2008 i 2009
Durant l¡¯estiu de 2007, un grup de docents de llat¨ª i de grec de batxillerat que haviem posat en marxa el portal web CHIRON , vam pensar en fer alguna activitat amb alumnes. Just llavors, va sortir la convocat¨°ria d¡¯ajuts del Ministerio de Educaci¨®n per agrupacions de centres que vulgu¨¨ssin portar a terme un projecte com¨². Ens v¨¤ren inscriure quatre instituts , i ens van concedir un ajut a cada centre de 7.000€ per portar a terme un projecte sobre la romanitzaci¨® de la pen¨ªnsula ib¨¨rica, durant dos anys.
Els centres A Estrada (Pontevedra) Almendralejo (Badajoz) Figueres (Girona) Benic¨¤ssim (Castell¨®)
Es tractava d¡¯elaborar petits treballs sobre aspectes concrets de la petjada romana a la pen¨ªnsula: Carreteres Edificis p¨²blics i privats Ind¨²stria i comer? Pol¨ªtica Costums Llengua i literatura ¡­
I tot aix¨°, prenent com a excusa quatre personatges reals, del s. II d.C., un per cadasc¨²n dels centres: Lucius Minicius Natalis (Barcino) Gneus Zosimus (Emerita Augusta) Antonius Aquilinus (Lucus) Popilia Rectina (Saguntum)
Aquests personatges establiren una certa relaci¨® entre ells: -es van escriure cartes (d¡¯aqu¨ª el t¨ªtol de ¡°Dos mil a?os por correo¡± ), -van fer viatges per Hisp¨¤nia tot explicant el que es trobaven, -es van visitar alguna vegada, inclosos alguns esdeveniments¡­ ¡­ Tot aix¨° don¨¤ peu a redactar la realitat d¡¯Hisp¨¤nia al segle II d.C.
El treball el van portar a terme alumnes de 1r curs de batxillerat fent servir les eines d¡¯internet seg¨¹ents: http://2000porcorreo.blogspot.com/ Blog com¨² de tots quatre centres. Tothom anava escribint not¨ªcies sobre el desenvolupament del projecte: -Visites fetes -Treballs en curs i ja fets -Trobades -Temes d¡¯inter¨¨s general¡­
?
http://2000porcorreo.wikispaces.com/ Espai com¨² per penjar: -Els treballs ja fets -Documentaci¨® -Enlla?os¡­
?
http://groups.google.com/group/2000cendrassos Espai dels alumnes de Figueres Dedicat als esborranys dels treballs, documents ¨²tils¡­ A m¨¦s, va servir per enviar-nos missatges entre nosaltres. I, cada cop que alg¨² penjava quelcom, tothom ho rebia al seu correu electr¨°nic.
?
http://www.flickr.com/groups/2000porcorreo/pool/ ?lbum de les fotos que va generar el projecte.
TROBADES Sagunt (abril 2008) Tot aprofitant la celebraci¨® dels LVDI SAGVNTINI , vam assistir a diversos tallers (vestimenta, cuina, escriptura, cosm¨¨tica¡­) i a dues representacions teatrals
?
?
?
A Lugo se celebra, cada mes de juny, l¡¯ ARDE LVCVS , una recreaci¨® hist¨°ric-festiva de l¡¯¨¨poca romana. A m¨¦s de visitar les restes romanes de la ciutat, vam tenir ocasi¨® de rec¨°rrer les mines d¡¯or de Las M¨¦dulas i el castro celta de Viladonga . Lugo (juny 2008)
?
?
?
La trobada de Tarragona es va celebrar al Camp d¡¯Aprenentatge , durant dos dies sencers. Va haver-hi ocasi¨® de fer tallers (legionari, arqueologia, cer¨¤mica¡­) i de visitar el m¨¦s representatiu de Tarraco , aix¨ª com la Vila dels Munts . Tarragona (gener 2009)
?
?
Emerita Augusta (abril 2009) Aquesta ¨²ltima trobada del projecte va coincidir amb el Festival juvenil de teatre cl¨¤ssic grecollat¨ª de M¨¨rida. Va ser una bona ocasi¨® per tornar a gaudir del teatre i de visitar les restes de la ciutat romana i l¡¯espl¨¨ndid Museu Arqueol¨°gic . El nostres alumnes van aprofitar (fent el viatge per Sevilla) per veure la ciutat romana d¡¯ It¨¤lica i el seu Museu.
?
?
?
Conclusions Did¨¤ctiques: -Foment del treball en equip. -Implicaci¨® dels departaments de socials i de castell¨¤. -?s, escrit i parlat, de la llengua castellana. -Assist¨¨ncia a v¨¤ries representacions teatrals de com¨¨dia llatina i trag¨¨dia grega. -Aproximaci¨® a la realitat a l¡¯Hisp¨¤nia del s. II dC. i coneixement in situ de la petjada romana a la pen¨ªnsula:
Emporiae -Ciutats grega i romana, museu. Barcino -Muralla, Museu d¡¯Hist¨°ria de la Ciutat, temple, Museu Arqueol¨°gic. Tarraco -Circ, teatre, amfiteatre, f¨°rum, muralla, aq¨¹educte, museu, Vila dels Munts, arc de Ber¨¤, pedrera del M¨¨dol. Saguntum -Teatre, circ, museu, f¨°rum, muralles.
Lucus Augusti -Muralla, museu arqueol¨°gic, termes, domus. Mines d¡¯or de ¡°Las M¨¦dulas¡± Castro celta de Viladonga Italica -Amfiteatre, teatre, museu, domus. Emerita Augusta: -Museu, teatre, amfiteatre, temple, f¨°rum, circ, aq¨¹eductes, pont, domus...
Socials: -Conviv¨¨ncia amb alumnes de diferents llocs i establiment d¡¯amistats que encara duren. -Descobriment de les aportacions culturals d¡¯altres indrets de l¡¯estat. -Coneixement de realitats socials diverses.
Pels professors i pels alumnes: -Una experi¨¨ncia enriquidora -Una ocasi¨® de tracte intens -Un intercanvi de coneixements -¡­ i un complement l¨²dic. I molt recomanable tamb¨¦ per tal de crear ambient de cl¨¤ssiques en el centre

More Related Content

Projecte ARCE de cl¨¤ssiques

  • 1. Un projecte ¡®ARCE¡¯ de Cl¨¤ssiques Llu¨ªs Inclan V Jornades de Did¨¤ctica de les Lleng¨¹es Cl¨¤ssiques Barcelona, 18 de mar? de 2011
  • 2. Qu¨¨ ¨¦s ARCE? Un programa que permet: -l¡¯establiment d¡¯ Agrupacions o Xarxes de Centres Educatius i institucions p¨²bliques de l¡¯¨¢mbit de l¡¯educaci¨®, - ubicades en diferents Comunitats Aut¨°nomes , - per tal de desenvolupar projectes comuns que s¡¯han de portar a terme en equip entre tots els centres participants.
  • 3. Finalitats -Impulsar els intercanvis entre els centres i la mobilitat d¡¯alumnes i professors, -ajudar a l¡¯adquisici¨® i millora de les seves aptituds , no nom¨¦s en les compet¨¨ncies, ¨¤rees, o temes del projecte, sin¨° tamb¨¦ en la capacitat de treballar en equip , -consolidar xarxes educatives , cercant una millora en la qualitat de l¡¯educaci¨®.
  • 4. Procedients -Intercanvi d¡¯ experi¨¨ncies -Establiment d¡¯un marc pel debat i la reflexi¨® -Afavorir la creaci¨® de vincles i xarxes educatives
  • 5. -Col¡¤laborar en el desenvolupament curricular -Descobrir els elements diferenciats de la diversitat cultural i social de les diferents Comunitats Aut¨°nomes - El¡¤laborar i difondre materials que puguin ser d¡¯aplicaci¨® en diferents ¨¤mbits educatius
  • 6. http :// www.educacion.es / educacion /comunidades- autonomas /programas- cooperacion /agrupaciones-centros- educativos.html Per a m¨¦s informaci¨® consultar la guia del Programa ARCE
  • 7. IMPORTANT: Els dies 8, 9 i 10 d¡¯abril tindran lloc a Madrid unes Jornades pels centres que vulguin participar-hi, amb informaci¨® del projecte i oportunitat d¡¯establir contactes amb altres centres. Inscripci¨® per les Jornades: fins el 24 de mar?
  • 8. Un programa ARCE de Cl¨¤ssiques portat a terme en 2008 i 2009
  • 9. Durant l¡¯estiu de 2007, un grup de docents de llat¨ª i de grec de batxillerat que haviem posat en marxa el portal web CHIRON , vam pensar en fer alguna activitat amb alumnes. Just llavors, va sortir la convocat¨°ria d¡¯ajuts del Ministerio de Educaci¨®n per agrupacions de centres que vulgu¨¨ssin portar a terme un projecte com¨². Ens v¨¤ren inscriure quatre instituts , i ens van concedir un ajut a cada centre de 7.000€ per portar a terme un projecte sobre la romanitzaci¨® de la pen¨ªnsula ib¨¨rica, durant dos anys.
  • 10. Els centres A Estrada (Pontevedra) Almendralejo (Badajoz) Figueres (Girona) Benic¨¤ssim (Castell¨®)
  • 11. Es tractava d¡¯elaborar petits treballs sobre aspectes concrets de la petjada romana a la pen¨ªnsula: Carreteres Edificis p¨²blics i privats Ind¨²stria i comer? Pol¨ªtica Costums Llengua i literatura ¡­
  • 12. I tot aix¨°, prenent com a excusa quatre personatges reals, del s. II d.C., un per cadasc¨²n dels centres: Lucius Minicius Natalis (Barcino) Gneus Zosimus (Emerita Augusta) Antonius Aquilinus (Lucus) Popilia Rectina (Saguntum)
  • 13. Aquests personatges establiren una certa relaci¨® entre ells: -es van escriure cartes (d¡¯aqu¨ª el t¨ªtol de ¡°Dos mil a?os por correo¡± ), -van fer viatges per Hisp¨¤nia tot explicant el que es trobaven, -es van visitar alguna vegada, inclosos alguns esdeveniments¡­ ¡­ Tot aix¨° don¨¤ peu a redactar la realitat d¡¯Hisp¨¤nia al segle II d.C.
  • 14. El treball el van portar a terme alumnes de 1r curs de batxillerat fent servir les eines d¡¯internet seg¨¹ents: http://2000porcorreo.blogspot.com/ Blog com¨² de tots quatre centres. Tothom anava escribint not¨ªcies sobre el desenvolupament del projecte: -Visites fetes -Treballs en curs i ja fets -Trobades -Temes d¡¯inter¨¨s general¡­
  • 15. ?
  • 16. http://2000porcorreo.wikispaces.com/ Espai com¨² per penjar: -Els treballs ja fets -Documentaci¨® -Enlla?os¡­
  • 17. ?
  • 18. http://groups.google.com/group/2000cendrassos Espai dels alumnes de Figueres Dedicat als esborranys dels treballs, documents ¨²tils¡­ A m¨¦s, va servir per enviar-nos missatges entre nosaltres. I, cada cop que alg¨² penjava quelcom, tothom ho rebia al seu correu electr¨°nic.
  • 19. ?
  • 20. http://www.flickr.com/groups/2000porcorreo/pool/ ?lbum de les fotos que va generar el projecte.
  • 21. TROBADES Sagunt (abril 2008) Tot aprofitant la celebraci¨® dels LVDI SAGVNTINI , vam assistir a diversos tallers (vestimenta, cuina, escriptura, cosm¨¨tica¡­) i a dues representacions teatrals
  • 22. ?
  • 23. ?
  • 24. ?
  • 25. A Lugo se celebra, cada mes de juny, l¡¯ ARDE LVCVS , una recreaci¨® hist¨°ric-festiva de l¡¯¨¨poca romana. A m¨¦s de visitar les restes romanes de la ciutat, vam tenir ocasi¨® de rec¨°rrer les mines d¡¯or de Las M¨¦dulas i el castro celta de Viladonga . Lugo (juny 2008)
  • 26. ?
  • 27. ?
  • 28. ?
  • 29. La trobada de Tarragona es va celebrar al Camp d¡¯Aprenentatge , durant dos dies sencers. Va haver-hi ocasi¨® de fer tallers (legionari, arqueologia, cer¨¤mica¡­) i de visitar el m¨¦s representatiu de Tarraco , aix¨ª com la Vila dels Munts . Tarragona (gener 2009)
  • 30. ?
  • 31. ?
  • 32. Emerita Augusta (abril 2009) Aquesta ¨²ltima trobada del projecte va coincidir amb el Festival juvenil de teatre cl¨¤ssic grecollat¨ª de M¨¨rida. Va ser una bona ocasi¨® per tornar a gaudir del teatre i de visitar les restes de la ciutat romana i l¡¯espl¨¨ndid Museu Arqueol¨°gic . El nostres alumnes van aprofitar (fent el viatge per Sevilla) per veure la ciutat romana d¡¯ It¨¤lica i el seu Museu.
  • 33. ?
  • 34. ?
  • 35. ?
  • 36. Conclusions Did¨¤ctiques: -Foment del treball en equip. -Implicaci¨® dels departaments de socials i de castell¨¤. -?s, escrit i parlat, de la llengua castellana. -Assist¨¨ncia a v¨¤ries representacions teatrals de com¨¨dia llatina i trag¨¨dia grega. -Aproximaci¨® a la realitat a l¡¯Hisp¨¤nia del s. II dC. i coneixement in situ de la petjada romana a la pen¨ªnsula:
  • 37. Emporiae -Ciutats grega i romana, museu. Barcino -Muralla, Museu d¡¯Hist¨°ria de la Ciutat, temple, Museu Arqueol¨°gic. Tarraco -Circ, teatre, amfiteatre, f¨°rum, muralla, aq¨¹educte, museu, Vila dels Munts, arc de Ber¨¤, pedrera del M¨¨dol. Saguntum -Teatre, circ, museu, f¨°rum, muralles.
  • 38. Lucus Augusti -Muralla, museu arqueol¨°gic, termes, domus. Mines d¡¯or de ¡°Las M¨¦dulas¡± Castro celta de Viladonga Italica -Amfiteatre, teatre, museu, domus. Emerita Augusta: -Museu, teatre, amfiteatre, temple, f¨°rum, circ, aq¨¹eductes, pont, domus...
  • 39. Socials: -Conviv¨¨ncia amb alumnes de diferents llocs i establiment d¡¯amistats que encara duren. -Descobriment de les aportacions culturals d¡¯altres indrets de l¡¯estat. -Coneixement de realitats socials diverses.
  • 40. Pels professors i pels alumnes: -Una experi¨¨ncia enriquidora -Una ocasi¨® de tracte intens -Un intercanvi de coneixements -¡­ i un complement l¨²dic. I molt recomanable tamb¨¦ per tal de crear ambient de cl¨¤ssiques en el centre