ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Projek bilik darjah kondusif

•Download as DOCX, PDF•
•
safaruddin abdul samad
safaruddin abdul samad
1 of 6
Downloaded 23 times
Projek bilik darjah kondusif Kelas 2 terbilang Disediakan oleh : sairah bt hj murat
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOC) KEKUATAN 1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kukuh dan berpengalaman luas. 2. Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah. 3. Semangat kerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua warga sekolah. 4. Kebanyakan guru memberi komitmen yang tinggi. 5. Pembersihan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta. 6. Bilangan kelas yang menccukupi dan sesuai dengan bilangan murid. 7. Kebanyakan kemudahan di dalam kelas hamper lengkap dan mencukupi. KELEMAHAN 1. Kos penyelenggaraan yang tinggi. 2. Peruntukan kewangan tidak disediakan oleh pihak sekolah. 3. Kurang dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa yang singkat disebabkan kekangan masa guru untuk melaksanakan tugas. PELUANG 1. Sokongan padu daripada PIBG, PPD dan JPN. 2. Ibu bapa memberi sokongan dalam aktiviti sekolah. CABARAN 1. Guru perlu bersikap proaktif dan berdaya kreativiti yang tinggi untuk menjayakan projek. 2. Ibu bapa kurang terlibat secara langsung dalam pelaksanaan projek.
CARTA GANT PELAKSANAAN PROJEK BILIK DARJAH BIL AKTIVITI JANUARI FEBUARI MAC APRIL M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 01 Taklimat projek oleh Guru Besar. x 02 Pelantikan penyelaras program. x 03 Perbincangan pelaksanaan projek antara penyelaras dengan guru-guru. x x 04 Perbincangan antara guru kelas, guru pendamping, ketua- ketua panitia dan guru mata pelajaran. x x 05 Pelaksanaan aktiviti keceriaan kelas. x X x x x x x x x x x 06 Semakan akhir pelaksanaan projek. x x
PELAN TINDAKAN STRATEGIK 2015 BIDANG : FIZIKAL SEKOLAH (BILIK DARJAH) ISU MASALAH MATLAMAT SASARAN STRATEGI KPI Tahap pengurusan persekitaran fizikal bilik darjah kurang memuaskan. 1.Suasana persekitaran di dalam bilik darjah masih kurang kondusif. 1. Menceriakan persekitaran di dalam bilik darjah. 2. Melengkapkan ruang dengan sudut –sudut yang dapat meningkatkan minat murid dalam pembalajaran. Januari – 50 % Febuari – 70 % Mac – 90% April – 100 % 1. Mewujudkan bilik darjah yang lebih kondusif. Persekitaran fizikal bilik darjah ceria dan kondusif.
PELAN TAKTIKAL 2015 STRATEGI PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR KPI Membina persekitaran fizkal bilik darjah yang lebih kondusif. Bilik darjah kondusif. 1.Menerapkan pengurusan kelas yang berkesan dan konsisten. 2.Meningkatkan tahap kebersihan kelas khasnya dan sekolah amnya. 3.Memberi murid suasana baru di dalam kelas yang lebih kondusif. 1.Guru kelas. 2.Guru pendamping. 3.Ketua- ketua Panitia. 4.Guru mata pelajaran. Januari hingga April. 1.Inisiatif guru. 2.Sumbangan ibu bapa. Tahap keceriaan bilik darjah mencapai 50 % Tahap keceriaan bilik darjah meningkat hingga mencapai sekurang- kurangnya 90 % Persekitaran fizikal di dalam bilik darjah lebih kondusif dan menarik minat muri.
PELAN OPERASI TAHUN 2015 NAMA PROJEK : Bilik Darjah Kondusif. OBJEKTIF : 1.Menerapkan pengurusan kelas yang berkesan dan konsisten. 2.Meningkatkan tahap kebersihan kelas khasnya dan sekolah amnya. 3.Memberi murid suasana baru di dalam kelas yang lebih ceria, menarik dan lebih kondusif. TEMPOH : Januari hingga April. SASARAN : Bilik darjah Kelas 2 Terbilang. GURU TERLIBAT : Guru kelas , Guru Pendamping, Ketua-Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran. PROSES KERJA :1.Taklimat projek oleh Guru Besar. 2.Pelantikan penyelaras program. 3.Pelaksanaan aktiviti keceriaan kelas. -Perbincangan pelaksanaan projek antara penyelaras dengan guru kelas. -Perbincangan antara guru kelas dengan guru pendamping, ketua-ketua panitia dan guru mata pelajaran. 4.Semakan akhir pelaksanaan projek. KEKANGAN :Sumber kewangan terhad. Vandalisme di dalam kelas. Tahap kesedaran murid terhadap kebersihan kelas masih kurang. PEMANTAUAN :Pihak pentadbir sekolah (Guru Besar dan Para Penolong Kanan. PENILAIAN :Melalui pemantauan setiap masa.

More Related Content

Projek bilik darjah kondusif

  • 1. Projek bilik darjah kondusif Kelas 2 terbilang Disediakan oleh : sairah bt hj murat
  • 2. ANALISIS PERSEKITARAN (SWOC) KEKUATAN 1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kukuh dan berpengalaman luas. 2. Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah. 3. Semangat kerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi dalam kalangan semua warga sekolah. 4. Kebanyakan guru memberi komitmen yang tinggi. 5. Pembersihan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta. 6. Bilangan kelas yang menccukupi dan sesuai dengan bilangan murid. 7. Kebanyakan kemudahan di dalam kelas hamper lengkap dan mencukupi. KELEMAHAN 1. Kos penyelenggaraan yang tinggi. 2. Peruntukan kewangan tidak disediakan oleh pihak sekolah. 3. Kurang dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa yang singkat disebabkan kekangan masa guru untuk melaksanakan tugas. PELUANG 1. Sokongan padu daripada PIBG, PPD dan JPN. 2. Ibu bapa memberi sokongan dalam aktiviti sekolah. CABARAN 1. Guru perlu bersikap proaktif dan berdaya kreativiti yang tinggi untuk menjayakan projek. 2. Ibu bapa kurang terlibat secara langsung dalam pelaksanaan projek.
  • 3. CARTA GANT PELAKSANAAN PROJEK BILIK DARJAH BIL AKTIVITI JANUARI FEBUARI MAC APRIL M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 01 Taklimat projek oleh Guru Besar. x 02 Pelantikan penyelaras program. x 03 Perbincangan pelaksanaan projek antara penyelaras dengan guru-guru. x x 04 Perbincangan antara guru kelas, guru pendamping, ketua- ketua panitia dan guru mata pelajaran. x x 05 Pelaksanaan aktiviti keceriaan kelas. x X x x x x x x x x x 06 Semakan akhir pelaksanaan projek. x x
  • 4. PELAN TINDAKAN STRATEGIK 2015 BIDANG : FIZIKAL SEKOLAH (BILIK DARJAH) ISU MASALAH MATLAMAT SASARAN STRATEGI KPI Tahap pengurusan persekitaran fizikal bilik darjah kurang memuaskan. 1.Suasana persekitaran di dalam bilik darjah masih kurang kondusif. 1. Menceriakan persekitaran di dalam bilik darjah. 2. Melengkapkan ruang dengan sudut –sudut yang dapat meningkatkan minat murid dalam pembalajaran. Januari – 50 % Febuari – 70 % Mac – 90% April – 100 % 1. Mewujudkan bilik darjah yang lebih kondusif. Persekitaran fizikal bilik darjah ceria dan kondusif.
  • 5. PELAN TAKTIKAL 2015 STRATEGI PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR KPI Membina persekitaran fizkal bilik darjah yang lebih kondusif. Bilik darjah kondusif. 1.Menerapkan pengurusan kelas yang berkesan dan konsisten. 2.Meningkatkan tahap kebersihan kelas khasnya dan sekolah amnya. 3.Memberi murid suasana baru di dalam kelas yang lebih kondusif. 1.Guru kelas. 2.Guru pendamping. 3.Ketua- ketua Panitia. 4.Guru mata pelajaran. Januari hingga April. 1.Inisiatif guru. 2.Sumbangan ibu bapa. Tahap keceriaan bilik darjah mencapai 50 % Tahap keceriaan bilik darjah meningkat hingga mencapai sekurang- kurangnya 90 % Persekitaran fizikal di dalam bilik darjah lebih kondusif dan menarik minat muri.
  • 6. PELAN OPERASI TAHUN 2015 NAMA PROJEK : Bilik Darjah Kondusif. OBJEKTIF : 1.Menerapkan pengurusan kelas yang berkesan dan konsisten. 2.Meningkatkan tahap kebersihan kelas khasnya dan sekolah amnya. 3.Memberi murid suasana baru di dalam kelas yang lebih ceria, menarik dan lebih kondusif. TEMPOH : Januari hingga April. SASARAN : Bilik darjah Kelas 2 Terbilang. GURU TERLIBAT : Guru kelas , Guru Pendamping, Ketua-Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran. PROSES KERJA :1.Taklimat projek oleh Guru Besar. 2.Pelantikan penyelaras program. 3.Pelaksanaan aktiviti keceriaan kelas. -Perbincangan pelaksanaan projek antara penyelaras dengan guru kelas. -Perbincangan antara guru kelas dengan guru pendamping, ketua-ketua panitia dan guru mata pelajaran. 4.Semakan akhir pelaksanaan projek. KEKANGAN :Sumber kewangan terhad. Vandalisme di dalam kelas. Tahap kesedaran murid terhadap kebersihan kelas masih kurang. PEMANTAUAN :Pihak pentadbir sekolah (Guru Besar dan Para Penolong Kanan. PENILAIAN :Melalui pemantauan setiap masa.