際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Ptk

Download as PPTX, PDF
R
Riskesusanti
Convert to study materialsBETA

Transform any presentation into ready-made study materialselect from outputs like summaries, definitions, and practice questions.

1 of 12
Downloaded 21 times
Oleh: Lisa Atik Suryaningsih 09141131
Berdasarkan observasi, diketahui bahwa pembelajaran menulis puisi di kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar kurang memuaskan, karena guru hanya menjelaskan tentang puisi beserta unsur-unsurnya saja tanpa mempertimbangkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Kurangnya kreatifitas siswa dalam menulis puisi, karena disebabkan sumber belajar yang kurang. Pembelajaran yang masih bersifat Teacher Centered
A沿温一温鞄 penerapan pembelajaran dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar tahun ajaran 2012/2013?
TUJUAN PENELITIAN Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitiannya adalah: Mendeskripsikan penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar tahun ajaran 2012/2013 013.
a. Bagi Siswa b. Bagi Guru c. Bagi Sekolah
HIPOTESIS TINDAKAN Jika siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar dibelajarkan menulis puisi dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar maka kemampuannya menulis puisi akan meningkat.
KAJIAN PUSTAKA Menulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara. Henry Guntur tarigan ( 1986: 15) menyatakan bahwa menulis adalah kegiatan menuangkan ide/gagasan dengan menggunakan bahasa tulis sebagai media penyampainya. Puisi adalah karya sastra dengan bahasa yang dipadatkan, dipersingkat dan diberi irama dengan bunyi yang padu dan pemilihan kata-kata kias/imajinatif serta mempunyai nilai estetika. lingkungan berarti segala sesuatu benda baik hidup ataupun mati yang ada di sekitar kita.
METODE PENELITIAN Tempat Penelitian Penelitian ini akan diadakan di kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar. Waktu Penelitian Waktu penelitian yaitu selama 3 bulan, yaitu pada bulan September sampai bulan November tahun ajaran 2012/2013.
SUBJEK PENELITIAN Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar, dengan jumlah siswa 20 anak, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
RANCANGAN PENELITIAN SIKLUS 1 a. Tahap perencanaan b. Tahap melakukan tindakan c. Tahap mengamati d. Tahap refleksi SIKLUS 2 a. Tahap perencanaan b. Tahap melakukan tindakan c. Tahap mengamati d. Tahap refleksi
PENGUMPULAN DATA observasi langsung menggali berbagai kejadian, peristiwa, keadaan, tindakan yang berkaitan dengan system yang berlangsung pada proses pembelajaran di kelas dimana peneliti terlibat dengan kegiatan subjek yang diteliti sebagai sumber data penelitian. teknis tes yaitu dengan menggunakan soal evaluasi dimana siswa mengerjakan soal evaluasi. Dokumentasi yaitu dengan menggunakan RPP yang dalam oembelajarannya menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar.
TERIMA KASIH

More Related Content

Ptk

  • 2. Berdasarkan observasi, diketahui bahwa pembelajaran menulis puisi di kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar kurang memuaskan, karena guru hanya menjelaskan tentang puisi beserta unsur-unsurnya saja tanpa mempertimbangkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. Kurangnya kreatifitas siswa dalam menulis puisi, karena disebabkan sumber belajar yang kurang. Pembelajaran yang masih bersifat Teacher Centered
  • 3. A沿温一温鞄 penerapan pembelajaran dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar tahun ajaran 2012/2013?
  • 4. TUJUAN PENELITIAN Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitiannya adalah: Mendeskripsikan penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar tahun ajaran 2012/2013 013.
  • 5. a. Bagi Siswa b. Bagi Guru c. Bagi Sekolah
  • 6. HIPOTESIS TINDAKAN Jika siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar dibelajarkan menulis puisi dengan menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar maka kemampuannya menulis puisi akan meningkat.
  • 7. KAJIAN PUSTAKA Menulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau informasi pada suatu media dengan menggunakan aksara. Henry Guntur tarigan ( 1986: 15) menyatakan bahwa menulis adalah kegiatan menuangkan ide/gagasan dengan menggunakan bahasa tulis sebagai media penyampainya. Puisi adalah karya sastra dengan bahasa yang dipadatkan, dipersingkat dan diberi irama dengan bunyi yang padu dan pemilihan kata-kata kias/imajinatif serta mempunyai nilai estetika. lingkungan berarti segala sesuatu benda baik hidup ataupun mati yang ada di sekitar kita.
  • 8. METODE PENELITIAN Tempat Penelitian Penelitian ini akan diadakan di kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar. Waktu Penelitian Waktu penelitian yaitu selama 3 bulan, yaitu pada bulan September sampai bulan November tahun ajaran 2012/2013.
  • 9. SUBJEK PENELITIAN Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Katikan I Kec. Kedunggalar, dengan jumlah siswa 20 anak, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
  • 10. RANCANGAN PENELITIAN SIKLUS 1 a. Tahap perencanaan b. Tahap melakukan tindakan c. Tahap mengamati d. Tahap refleksi SIKLUS 2 a. Tahap perencanaan b. Tahap melakukan tindakan c. Tahap mengamati d. Tahap refleksi
  • 11. PENGUMPULAN DATA observasi langsung menggali berbagai kejadian, peristiwa, keadaan, tindakan yang berkaitan dengan system yang berlangsung pada proses pembelajaran di kelas dimana peneliti terlibat dengan kegiatan subjek yang diteliti sebagai sumber data penelitian. teknis tes yaitu dengan menggunakan soal evaluasi dimana siswa mengerjakan soal evaluasi. Dokumentasi yaitu dengan menggunakan RPP yang dalam oembelajarannya menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar.