�ݺ�ߣ

Как мы создавали экспертную систему В роли учеников старших классов выступали студенты педагогического университета © Фон презентации – Slon’

Мы выясняли, могут ли компьютеры заменить человека В поисках ответа мы обратились к разделу информатики «Искусственный интеллект». Мы узнали, что такое направление как «Экспертные системы», как раз и нацелено на то, чтобы функции человека-эксперта могли выполнять компьютерные экспертные системы. Мы захотели создать свою систему, чтобы самим на практике понять как они устроены и работают.

Мы разработали план создания учебной диагностической ЭС : Выбрать интересную для нас предметную область Проанализировать и выявить знания из нашей предметной области Сформулировать их в виде правил Обсудить и проверить их правильность и не противоречивость Представить эти знания в виде графа Выбрать для реализации ЭС одну из известных школьникам компьютерных программ Реализовать ЭС Протестировать ее Скорректировать по результатам тестирования Презентовать свою ЭС на занятии

В ролях : Ксения – эксперт в предметной области Андрей – инженер по знаниям Елена – прикладной программист, специалист по базе данных ACCESS , дизайнер по совместительству Мария – специалист по презентациям Мы одна команда

Предметная область Мы выбрали в качестве предметной области «Породы кроликов». Наш эксперт проанализировал литературу и выделил основные признаки по которым различаются породы: цвет волосяного покрова, форма головы, ушей, их окраска, форма туловища .

В результате бурных дебатов эксперта и инженера по знаниям мы сформулировали правила для экспертной системы: Если цвет волосяного покрова белый, а нижние части лап, уши, кончик морды и хвост темно-коричневые, то порода – калифорнийская; Если цвет волосяного покрова белый, а голова небольшая с короткими ушами, то порода - новозеландская белая; Если цвет волосяного покрова белый, а голова крупная с большими висячими ушами, то порода - баран французский; Если цвет волосяного покрова рыжевато-красный, а голова небольшая с короткими ушами, форма туловища цилиндрическая, то порода новозеландская красная ; Если цвет волосяного покрова рыжевато-красный, а голова небольшая с короткими ушами, форма туловища – брусок, то порода бургундская ; Если цвет волосяного покрова серый, а голова крупная с большими висячими ушами, то порода баран немецкий ; Если голова крупная с большими висячими ушами, туловище вытянуто, а цвет волосяного покрова не серый и не белый – порода- баран английский .

Эти правила мы представили в виде графа :

Мы проанализировали пути создания ЭС Инструменты для реализации ЭС Процедурные языки программирования Языки декларативные Пролог, Лисп Оболочки для создания ЭС Реляционные базы данных ( MS ACCESS)

Причины, по которым мы выбрали М icrosoft Access как инструмент для реализации проекта: Доступность Изучается в старших классах школы и в вузе Позволяет наглядно представить работу ЭС Можно обойтись без программирования (только формами, запросами, таблицами)

Системный программист разработал таблицы для ЭС

Вот как выглядит эта система:

Краткие инструкции После того как пользователь запустит систему, на экране появится форма «Начало» С помощью раскрывающегося списка пользователь может выбрать известные ему факты. Если он не располагает какими-либо фактами, ему предлагается поочередно ответить на вопросы системы.

Краткие инструкции (продолжение) После выбора одного из вариантов на экране появляется форма «Варианты» Для начала необходимо щелкнуть на кнопке «Прочитать вопрос или ответ». После ознакомления с вопросом нужно выбрать из раскрывающегося списка ответ на данный вопрос. После этого необходимо снова щелкнуть кнопку «Прочитать вопрос или ответ». Экспертная система выдаст либо новый вопрос для уточнения сведений, либо ответ. Если ответ получен – можно, щелкнув по кнопке «Объяснить ответ», получить краткое объяснение ,почему система выдала именно этот ответ.

Еще один вариант реализации

Система выдает также краткие сведения о породе Вашего кролика

Наши коллеги-студенты в качестве предметных областей ЭС выбрали также : « Сколько стоит колесо? » ( определение цены велосипеда ) �� « У Вас ПК еще работает, тогда мы идем к Вам» ( диагностика неисправностей компьютера) �� « Позвони мне, позвони!» (выбор мобильного телефона) «Мухоморчик» (определитель грибов) ��

Распределение ЭС по предметным областям

Наши выводы Проанализировав литературу по теме мы выяснили, что экспертная система может : Либо полностью взять на себя функции, выполнение которых обычно требует привлечение опыта специалиста либо играть роль ассистента человека, принимающего решения.

Чтобы что компьютерная программа стала экспертом в какой-то области, необходимо, чтобы: Она обладала знаниями Эти знания должны быть сконцентрированы на определенную предметную область Предметная область должна быть структурирована и не требовать рассуждений на основе здравого смысла Из знаний должно вытекать решение проблем. Система должна уметь объяснить свое решение Известны эксперты, способные четко выражать свои мысли,и желающие поделиться своими знаниями Проблема должна имеет приемлемые размеры и границы Реальная экспертная система должна строиться методом последовательных приближений и никогда не должна рассматриваться как законченная

В презентации мы использовали источники: Анимацию из коллекции Microsoft ClipArt Фотографии из «Большой Энциклопедии Кирила и Мефодия» ( 2001) Фрагменты реальной учебной экспертной системы, разработанной студенткой педуниверситета Е.Сокур.

В ходе проекта мы использовали источники: Бобровский С. Досье искусственного интеллекта. http : http ://www.computer-museum.ru / Бондарев В. Н., Аде Ф. Г. Искусственный интеллект, учебное пособие для высших учебных заведений. Севастополь: Изд-во СевНТУ, 2002. – 615 с. Джексон П. Введение в экспертные системы. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2001. – 624 с. Ливчак А.Б, Гейн А. Г. С оздание экспертной системы средствами Access – Информатика. -№17. – 2000. http://inf.1september.ru/ Джордж Ф. Люгер. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем, 4-е изд. /Пер. с англ. М.; «Вильямс», 2003. – 864 с.

Приглашаем к дальнейшему сотрудничеству спонсоров

�ݺ�ߣ

pupil_presentation

More Related Content

Featured (20)

pupil_presentation