ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
TimAisyah
‫السابع‬ ‫الحديث‬
‫ّاري‬‫د‬‫ال‬ ‫أوس‬ ‫بن‬ ‫تميم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫رق‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫((الدين‬ : ‫قال‬ ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬
)) ‫النصيحة‬: ‫قلنا‬‫لمن‬‫ق‬ ‫؟‬: ‫ال‬((‫عامتهم‬ ‫و‬ ‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬ ‫و‬ ‫لرسوله‬ ‫و‬ ‫لكتابه‬ ‫و‬ ‫هلل‬))
‫رقية‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫عن‬ (
‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫أبي‬ (
) ‫رقية‬ (‫اليه‬ ‫مضاف‬
‫تميم‬"‫ل"أبي‬ ‫بدل‬
‫أوس‬ ‫بن‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ "‫ل"تميم‬ ‫بدل‬ ) ‫بن‬ (
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫أوس‬ (
‫الداري‬"‫أوس‬ ‫ل"ابن‬ ‫صفة‬
‫رضي‬‫ماض‬ ‫فعل‬
‫هللا‬‫فاعل‬ ‫جاللة‬ ‫لفظ‬
‫عنه‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫النبي‬ ‫أن‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ (
‫ان‬ ‫اسم‬ ) ‫النبي‬ (
‫هللا‬ ‫صلى‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫صلى‬ (
‫فاعل‬ ‫جاللة‬ ‫لفظ‬ ) ‫هللا‬ (
‫عليه‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫سلم‬‫ماض‬ ‫فعل‬
" ‫هللا‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬
" ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
‫إن‬ ‫خبر‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫الدين‬‫مبتدأ‬
‫النصيحة‬‫خبر‬
‫قلنا‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫قل‬ (
‫فاعل‬ ‫متكلم‬ ‫ضمير‬ ) ‫نا‬ (
‫لمن‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬
" ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
TimAisyah
‫هلل‬
‫لكتابه‬
‫لرسوله‬
‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬
‫عامتهم‬
‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫(ل‬
‫مضا‬ ‫وهو‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫عامة‬ , ‫ائمة‬ , ‫رسول‬ , ‫كتاب‬ , ‫هللا‬ (‫ف‬
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫هم‬ , ‫المسلمين‬ , ‫ه‬ (
‫المفردات‬ ‫معاني‬
‫النصيحة‬‫خياطة‬ :‫لغة‬
:‫اصطالح‬‫ل‬‫ال‬ ‫هذا‬ ‫صالحية‬‫شخص‬
‫هلل‬‫التامة‬ ‫طاعته‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫وحدانية‬ ‫في‬ ‫االعتقاد‬ ‫صحة‬
‫لكتابه‬‫فيه‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫التصديق‬ ‫في‬
‫لرسوله‬‫عنه‬ ‫نهى‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫أمر‬ ‫لما‬ ‫االنقياد‬ ‫و‬ ‫رسالته‬ ‫و‬ ‫بنبوته‬ ‫التصديق‬
‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬‫فيه‬ ‫طاعتهم‬ ‫و‬ ‫الحق‬ ‫على‬ ‫معاونتهم‬ ‫في‬
‫لعامتهم‬‫التعاون‬ ‫و‬ ‫المعاملة‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫العوام‬ ‫إرشاد‬ ‫في‬‫الجميع‬ ‫مصلحة‬ ‫على‬
‫اسلوب‬ ‫تحليل‬
" ‫النصيحة‬ " ‫لماذا‬‫؟‬ ‫خبر‬ ‫اعرابه‬ ‫مهما‬ ‫المعرفة‬ ‫بصيغة‬ ‫يأتي‬
1-‫ل‬‫نصيحة‬ ‫نفسه‬ ‫الدين‬ ‫ان‬ : ‫تأكيد‬‫الدين‬ ‫نفسه‬ ‫نصيحة‬ ‫و‬
2-‫الن‬ ‫ما‬ : ‫لتخصيص‬‫الدين‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫اال‬ ‫صيحة‬
‫؟‬ " ‫النصيحة‬ " ‫على‬ " ‫الدين‬ " ‫تقديم‬ ‫لماذا‬
-‫الدين‬ ‫من‬ ‫تأتي‬ ‫النصيحة‬
-‫هي‬ ‫النصيحة‬‫سببها‬ ‫الدين‬ ‫و‬ , ‫النتيجة‬
-( ‫سبب‬ ‫تقديم‬) ‫النصيحة‬ ( ‫مسبب‬ ‫على‬ ) ‫الدين‬
TimAisyah
‫؟‬ " ‫التنبيه‬ " ‫من‬ ‫بدال‬ " ‫النصيحة‬ " ‫استخدام‬ ‫لماذا‬
-‫التوجه‬ + ‫االرشاد‬ + ‫التنبيه‬ + ‫النصيحة‬ ‫يشمل‬ : ‫النصيحة‬
-‫فيه‬ ‫نصيحة‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ : ‫التنبيه‬
-‫بالدين‬ ‫تتعلق‬ ‫النصيحة‬
-‫عبادة‬ ‫تعتبر‬ ‫النصيحة‬ , ‫إذن‬
} ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ { ‫بيانية‬ ‫صورة‬
: ‫مشبه‬‫الدين‬
‫النصيحة‬ : ‫به‬ ‫مشبه‬
‫صالحية‬ : ‫الشبه‬ ‫وجه‬
‫بليغ‬ ‫تشبيه‬ : ‫نوع‬
++++ ‫بليغ‬ ‫++++تشبيه‬
: ‫تشبيهية‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫ال‬ ‫اذا‬
-‫شبه‬ ‫وجه‬
-‫التشبيه‬ ‫أداة‬
++++++++++++
TimAisyah
‫صورة‬‫في‬ ‫اإليجاز‬ ‫المعاني‬ ‫علم‬{____________}
-‫ا‬‫ال‬‫اص‬ ‫جملة‬‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :___________
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االيجاز‬‫كثير‬ ‫معنى‬ , ‫قليل‬ ‫لفظ‬
-‫؟‬ ‫لمن‬ ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ : ‫تقديره‬
‫م‬ ‫االيجاز‬‫طلق‬
-‫النصييحة‬ ‫الدين‬ : ‫تقديره‬‫هلل‬‫التامة‬ ‫طاعته‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫وحدانية‬ ‫في‬ ‫االعتقاد‬ ‫صحة‬ ‫في‬
‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لكتابه‬‫فيه‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫التصديق‬ ‫في‬
‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لرسوله‬‫رسالته‬ ‫و‬ ‫بنبوته‬ ‫التصديق‬ ‫في‬‫به‬ ‫أمر‬ ‫لما‬ ‫االنقياد‬ ‫و‬
:‫النصيحة‬ ‫الدين‬‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬‫في‬‫فيه‬ ‫طاعتهم‬ ‫و‬ ‫الحق‬ ‫على‬ ‫معاونتهم‬
‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لعامتهم‬‫إرشاد‬ ‫في‬‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫و‬ ‫المعاملة‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫العوام‬
‫الجميع‬
++++‫مطلق‬ ‫++++االيجاز‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االيجاز‬ ‫فيه‬-->‫الحذف‬
--‫كثير‬ ‫معنى‬ , ‫قليل‬ ‫>لفظ‬
+++++++++++++++
" ‫هللا‬ " ‫قدم‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫غير‬ ‫على‬
-‫الرتبة‬ ‫و‬ ‫الشرف‬ ‫لغرض‬
-‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫يكون‬ , ‫خالقا‬ ‫هللا‬
‫قدم‬ ‫لماذا‬‫؟‬ " ‫رسول‬ " ‫على‬ " ‫"كتاب‬
-‫ش‬ ‫مصدر‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬‫هللا‬ ‫من‬ ‫ريعة‬
-‫لدعوة‬ ‫الكتاب‬ ‫الى‬ ‫يقتدي‬ ‫و‬ ‫يهتدي‬ ‫رسول‬
TimAisyah
‫على‬ ‫رسول‬ ‫قدم‬ ‫لماذا‬"‫المسلمين‬ ‫أئمة‬"‫؟‬
-‫الم‬ ‫أئمة‬‫برسول‬ ‫يقتدون‬ ‫و‬ ‫يهتدون‬ ‫سلمين‬
‫؟‬ " ‫عامتهم‬ " ‫تأخير‬ ‫لماذا‬
-‫األئمة‬ ‫الرعاية‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫المسلمين‬ ‫عماة‬
-‫مسؤلين‬ ‫يكونون‬ ‫األئمة‬‫لعامة‬
‫؟‬ " ‫الكتاب‬ " ‫إفراد‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬
-‫مقصود‬‫القرأن‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫به‬
‫؟‬ "‫الرسول‬ " ‫إفراد‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬
-) ‫(ص‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫مقصود‬
‫الداللة‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫أئمة‬ " ‫جمع‬
-‫كثيرة‬ ‫أئمة‬ ‫و‬ ‫الراشدين‬ ‫خلفاء‬ ‫منهم‬ ‫لكن‬ , ‫واحد‬ ‫إمام‬ ‫للمسلمين‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫مقصود‬

More Related Content

Viewers also liked (17)

[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل
TimAisyah
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
TimAisyah
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
TimAisyah
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
TimAisyah
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
TimAisyah
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
TimAisyah
[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث
TimAisyah
[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف
TimAisyah
[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير
TimAisyah
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
TimAisyah
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
TimAisyah
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
TimAisyah
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
TimAisyah
[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث
TimAisyah
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
TimAisyah
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
ݺߣShare
[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل
TimAisyah
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
TimAisyah
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
TimAisyah
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
[UH] مصطلاح أساسية في الحديث
TimAisyah
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
TimAisyah
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
TimAisyah
[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث[UH] مبادئ علوم الحديث
[UH] مبادئ علوم الحديث
TimAisyah
[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف
TimAisyah
[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير
TimAisyah
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
[UH] تحمُّل رواية الحديث و أداؤها و ألفاظهما
TimAisyah
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
[UH] أقسام الحديث باعتبار المصدر
TimAisyah
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
[UH] أهمية علوم الحديث و نشأته
TimAisyah
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
TimAisyah
[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث
TimAisyah
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
[GL] 4 مبادئ مدارس اللسانيات الوصفية
TimAisyah
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
A Guide to ݺߣShare Analytics - Excerpts from Hubspot's Step by Step Guide ...
ݺߣShare

More from TimAisyah (15)

Nota Tajwid STAM
Nota Tajwid STAMNota Tajwid STAM
Nota Tajwid STAM
TimAisyah
Nota Qofiah STAM
Nota Qofiah STAMNota Qofiah STAM
Nota Qofiah STAM
TimAisyah
Nota Nahu STAM
Nota Nahu STAMNota Nahu STAM
Nota Nahu STAM
TimAisyah
Nota Mirath STAM
Nota Mirath STAMNota Mirath STAM
Nota Mirath STAM
TimAisyah
Nota Arudh STAM
Nota Arudh STAM Nota Arudh STAM
Nota Arudh STAM
TimAisyah
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحثتقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
TimAisyah
[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص
TimAisyah
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
TimAisyah
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
TimAisyah
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
TimAisyah
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
TimAisyah
[comm1010] 14 pr
[comm1010] 14 pr[comm1010] 14 pr
[comm1010] 14 pr
TimAisyah
[comm1010] 13 newsgathering
[comm1010] 13  newsgathering[comm1010] 13  newsgathering
[comm1010] 13 newsgathering
TimAisyah
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
TimAisyah
[comm1010] 11 tv broadcast
[comm1010] 11 tv broadcast[comm1010] 11 tv broadcast
[comm1010] 11 tv broadcast
TimAisyah
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحثتقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
TimAisyah
[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص
TimAisyah
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس
TimAisyah
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
TimAisyah
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
TimAisyah
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
TimAisyah
[comm1010] 13 newsgathering
[comm1010] 13  newsgathering[comm1010] 13  newsgathering
[comm1010] 13 newsgathering
TimAisyah
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
[comm1010] 12 tv cable , satellite , internet
TimAisyah
[comm1010] 11 tv broadcast
[comm1010] 11 tv broadcast[comm1010] 11 tv broadcast
[comm1010] 11 tv broadcast
TimAisyah

Recently uploaded (7)

التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694

[QPT] 6. حديث 7 الدين النصيحة

  • 1. TimAisyah ‫السابع‬ ‫الحديث‬ ‫ّاري‬‫د‬‫ال‬ ‫أوس‬ ‫بن‬ ‫تميم‬ ‫ّة‬‫ي‬‫رق‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫((الدين‬ : ‫قال‬ ‫سلم‬ ‫و‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫أن‬ ‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ )) ‫النصيحة‬: ‫قلنا‬‫لمن‬‫ق‬ ‫؟‬: ‫ال‬((‫عامتهم‬ ‫و‬ ‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬ ‫و‬ ‫لرسوله‬ ‫و‬ ‫لكتابه‬ ‫و‬ ‫هلل‬)) ‫رقية‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫عن‬ ( ‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫أبي‬ ( ) ‫رقية‬ (‫اليه‬ ‫مضاف‬ ‫تميم‬"‫ل"أبي‬ ‫بدل‬ ‫أوس‬ ‫بن‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ "‫ل"تميم‬ ‫بدل‬ ) ‫بن‬ ( ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫أوس‬ ( ‫الداري‬"‫أوس‬ ‫ل"ابن‬ ‫صفة‬ ‫رضي‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫هللا‬‫فاعل‬ ‫جاللة‬ ‫لفظ‬ ‫عنه‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫النبي‬ ‫أن‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ ( ‫ان‬ ‫اسم‬ ) ‫النبي‬ ( ‫هللا‬ ‫صلى‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫صلى‬ ( ‫فاعل‬ ‫جاللة‬ ‫لفظ‬ ) ‫هللا‬ ( ‫عليه‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫سلم‬‫ماض‬ ‫فعل‬ " ‫هللا‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬ ‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬ " ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬ ‫إن‬ ‫خبر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫الدين‬‫مبتدأ‬ ‫النصيحة‬‫خبر‬ ‫قلنا‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫قل‬ ( ‫فاعل‬ ‫متكلم‬ ‫ضمير‬ ) ‫نا‬ ( ‫لمن‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬ " ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
  • 2. TimAisyah ‫هلل‬ ‫لكتابه‬ ‫لرسوله‬ ‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬ ‫عامتهم‬ ‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫(ل‬ ‫مضا‬ ‫وهو‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫عامة‬ , ‫ائمة‬ , ‫رسول‬ , ‫كتاب‬ , ‫هللا‬ (‫ف‬ ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫هم‬ , ‫المسلمين‬ , ‫ه‬ ( ‫المفردات‬ ‫معاني‬ ‫النصيحة‬‫خياطة‬ :‫لغة‬ :‫اصطالح‬‫ل‬‫ال‬ ‫هذا‬ ‫صالحية‬‫شخص‬ ‫هلل‬‫التامة‬ ‫طاعته‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫وحدانية‬ ‫في‬ ‫االعتقاد‬ ‫صحة‬ ‫لكتابه‬‫فيه‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫التصديق‬ ‫في‬ ‫لرسوله‬‫عنه‬ ‫نهى‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫أمر‬ ‫لما‬ ‫االنقياد‬ ‫و‬ ‫رسالته‬ ‫و‬ ‫بنبوته‬ ‫التصديق‬ ‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬‫فيه‬ ‫طاعتهم‬ ‫و‬ ‫الحق‬ ‫على‬ ‫معاونتهم‬ ‫في‬ ‫لعامتهم‬‫التعاون‬ ‫و‬ ‫المعاملة‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫العوام‬ ‫إرشاد‬ ‫في‬‫الجميع‬ ‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫اسلوب‬ ‫تحليل‬ " ‫النصيحة‬ " ‫لماذا‬‫؟‬ ‫خبر‬ ‫اعرابه‬ ‫مهما‬ ‫المعرفة‬ ‫بصيغة‬ ‫يأتي‬ 1-‫ل‬‫نصيحة‬ ‫نفسه‬ ‫الدين‬ ‫ان‬ : ‫تأكيد‬‫الدين‬ ‫نفسه‬ ‫نصيحة‬ ‫و‬ 2-‫الن‬ ‫ما‬ : ‫لتخصيص‬‫الدين‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫اال‬ ‫صيحة‬ ‫؟‬ " ‫النصيحة‬ " ‫على‬ " ‫الدين‬ " ‫تقديم‬ ‫لماذا‬ -‫الدين‬ ‫من‬ ‫تأتي‬ ‫النصيحة‬ -‫هي‬ ‫النصيحة‬‫سببها‬ ‫الدين‬ ‫و‬ , ‫النتيجة‬ -( ‫سبب‬ ‫تقديم‬) ‫النصيحة‬ ( ‫مسبب‬ ‫على‬ ) ‫الدين‬
  • 3. TimAisyah ‫؟‬ " ‫التنبيه‬ " ‫من‬ ‫بدال‬ " ‫النصيحة‬ " ‫استخدام‬ ‫لماذا‬ -‫التوجه‬ + ‫االرشاد‬ + ‫التنبيه‬ + ‫النصيحة‬ ‫يشمل‬ : ‫النصيحة‬ -‫فيه‬ ‫نصيحة‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ : ‫التنبيه‬ -‫بالدين‬ ‫تتعلق‬ ‫النصيحة‬ -‫عبادة‬ ‫تعتبر‬ ‫النصيحة‬ , ‫إذن‬ } ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ { ‫بيانية‬ ‫صورة‬ : ‫مشبه‬‫الدين‬ ‫النصيحة‬ : ‫به‬ ‫مشبه‬ ‫صالحية‬ : ‫الشبه‬ ‫وجه‬ ‫بليغ‬ ‫تشبيه‬ : ‫نوع‬ ++++ ‫بليغ‬ ‫++++تشبيه‬ : ‫تشبيهية‬ ‫جملة‬ ‫في‬ ‫يظهر‬ ‫ال‬ ‫اذا‬ -‫شبه‬ ‫وجه‬ -‫التشبيه‬ ‫أداة‬ ++++++++++++
  • 4. TimAisyah ‫صورة‬‫في‬ ‫اإليجاز‬ ‫المعاني‬ ‫علم‬{____________} -‫ا‬‫ال‬‫اص‬ ‫جملة‬‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :___________ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االيجاز‬‫كثير‬ ‫معنى‬ , ‫قليل‬ ‫لفظ‬ -‫؟‬ ‫لمن‬ ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ : ‫تقديره‬ ‫م‬ ‫االيجاز‬‫طلق‬ -‫النصييحة‬ ‫الدين‬ : ‫تقديره‬‫هلل‬‫التامة‬ ‫طاعته‬ ‫و‬ ‫هللا‬ ‫وحدانية‬ ‫في‬ ‫االعتقاد‬ ‫صحة‬ ‫في‬ ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لكتابه‬‫فيه‬ ‫بما‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫التصديق‬ ‫في‬ ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لرسوله‬‫رسالته‬ ‫و‬ ‫بنبوته‬ ‫التصديق‬ ‫في‬‫به‬ ‫أمر‬ ‫لما‬ ‫االنقياد‬ ‫و‬ :‫النصيحة‬ ‫الدين‬‫المسلمين‬ ‫ألئمة‬‫في‬‫فيه‬ ‫طاعتهم‬ ‫و‬ ‫الحق‬ ‫على‬ ‫معاونتهم‬ ‫النصيحة‬ ‫الدين‬ :‫لعامتهم‬‫إرشاد‬ ‫في‬‫مصلحة‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫و‬ ‫المعاملة‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫العوام‬ ‫الجميع‬ ++++‫مطلق‬ ‫++++االيجاز‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫االيجاز‬ ‫فيه‬-->‫الحذف‬ --‫كثير‬ ‫معنى‬ , ‫قليل‬ ‫>لفظ‬ +++++++++++++++ " ‫هللا‬ " ‫قدم‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫غير‬ ‫على‬ -‫الرتبة‬ ‫و‬ ‫الشرف‬ ‫لغرض‬ -‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫يكون‬ , ‫خالقا‬ ‫هللا‬ ‫قدم‬ ‫لماذا‬‫؟‬ " ‫رسول‬ " ‫على‬ " ‫"كتاب‬ -‫ش‬ ‫مصدر‬ ‫هو‬ ‫الكتاب‬‫هللا‬ ‫من‬ ‫ريعة‬ -‫لدعوة‬ ‫الكتاب‬ ‫الى‬ ‫يقتدي‬ ‫و‬ ‫يهتدي‬ ‫رسول‬
  • 5. TimAisyah ‫على‬ ‫رسول‬ ‫قدم‬ ‫لماذا‬"‫المسلمين‬ ‫أئمة‬"‫؟‬ -‫الم‬ ‫أئمة‬‫برسول‬ ‫يقتدون‬ ‫و‬ ‫يهتدون‬ ‫سلمين‬ ‫؟‬ " ‫عامتهم‬ " ‫تأخير‬ ‫لماذا‬ -‫األئمة‬ ‫الرعاية‬ ‫تحت‬ ‫يكون‬ ‫المسلمين‬ ‫عماة‬ -‫مسؤلين‬ ‫يكونون‬ ‫األئمة‬‫لعامة‬ ‫؟‬ " ‫الكتاب‬ " ‫إفراد‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬ -‫مقصود‬‫القرأن‬ ‫كتاب‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫؟‬ "‫الرسول‬ " ‫إفراد‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬ -) ‫(ص‬ ‫محمد‬ ‫نبي‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫مقصود‬ ‫الداللة‬ ‫ما‬‫؟‬ " ‫أئمة‬ " ‫جمع‬ -‫كثيرة‬ ‫أئمة‬ ‫و‬ ‫الراشدين‬ ‫خلفاء‬ ‫منهم‬ ‫لكن‬ , ‫واحد‬ ‫إمام‬ ‫للمسلمين‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫به‬ ‫مقصود‬