quadre tipus text i característiques
- 1. վܲٱ Objectiu Relació Persones i Estructura Nexes i connectors Figures Signes Recursos Registre Tipus emisor‐receptor temps retòriques tipogràfics lingüístics verbals gramaticals Argumentatiu convèncer Emissor implicat 1ª (singular o ‐Introducció D’oposició: ‐Repetició ‐Cometes ‐Citacions Formal, Discurs polític, o persuadir en el missatge. plural) ‐Arguments Però, sinó, ‐Contrast ‐Guionet d’autoritats llenguatge article ‐Conclusió tanmateix, encara ‐Implicació ‐Interrogació elaborat d’opinió, Ámbit d’ús Intenció que, malgrat que, a del retòrica editorial, acadèmic pedagógica pesar de tot, receptor ‐Vocabulari debat. : elements oposar‐se, especialitzat reformulad dissentir. or, finalitat De causa: El seu ámbit aclarar, Perquè, ja que, d’ús és aferir i puix, amb motiu acadèmic condensar de, a causa de, la gràcies a + informació causar/fer/originar /ocasionar Tema: De conseqüència: relacionat Doncs, per tant, amb les així, en conclusió, disciplines en conseqüència, acadèmiqu conseqüentment, es tant/tan/de manera que Conversacional Qüestionar, Dos o més prometre, interlocutors agraïr, excusar, amenaçar
- 2. վܲٱ Objectiu Relació Temps Estructura Nexes i connectors Figures Recursos lingüístics Registre Progressió emisor‐receptor verbals retòriques temàtica Explicatiu o Explicar o Emissor implicat Present ‐Introducció Causals: ‐Repetició ‐Oracions atributives Formal, 1.Model del expositiu exposar en el missatge. d’indicatiu ‐ Perquè, ja que, per ‐Contrast ‐Aposicions llenguatge tema derivat Espacialitzat en la Desenvolupa això, per aquesta ‐Implicació ‐Definicions elaborat. 2.Model de Intenció matèria ment del tema causa, per + del ‐Abundància subordinació Absència progressió El seu ámbit pedagógica ‐Conclusió infinitui receptor ‐ Estructures d’ambigüit linial d’ús és : elements Tendència a Il∙latives: comparatives (com, at, máxima acadèmic reformulad ocultar l’emissor Doncs, per tant, en semblant a , diferen de) claredat or, finalitat més centrat en conseqüència, així ‐Adjectius calificatius Tipus: aclarar, l’objectiu Finals: especificatius (objectiu) i fitxa, resum, aferir i Perquè, a fi adverbis esquema, condensar de/que, per tal Vocabulario tècnic entrada de la de/que, amb diccionari informació l’objectiu de, amb la finalitat de Tema: Adversatives: però relacionat Condicionals: si, amb les sempre que, a disciplines condició que acadèmiqu Concessives: es malgrat que, a pesar que, per + adjectiu + que Descriptiu Informar Descripció TIPUS: Utilització de anàfores sobre d’una Objectiva: narra el lèxiques i gramaticals, l’estat de persona, de que veu; descriu de adverbis de manera i lloc, les coses. dalt a baix forma neutre el verb ser, estar o semblar, (subjectiva) que veu o locucions verbals, o Descripció adjectius d’un objecte
- 3. ڱ’eܱ Subjectiva: Descriu Adjectius especificatius: a dreta o de el que li sembla, li afegeixen alguna dreta a provoca allò que característica concreta al Esquerra. veu. L’autor intenta nom que acompanyen. Descripció expresar‐nos els Ex: casa menuda, d’una seus sentiments i habitació quadrada… persona, l’impresió d’allò Cabell ros, bru, fosc, objecte, lloc o que veu. Ex: castany paisatge des poesies, llegendes, del detall més textos literaris Adjectius o oracions concret al adjectives explicatives: general, o des La noia que vaig conèixer d’allò més a Londres (o.sub. de general al més relatiu) concret El camí de pedres (CN) Tipus de Objectiu Temps verbals Estructura Locucions Recursos lingüístics text gramaticals Predictiu Informar sobre una Futur simple, furtur ‐Detecció de les De probabilitat: ‐Ironia situació futura en compost, necessitats. Segurament, potser, tal vegada, si Déu vol, és ‐Relat intern base a Condicional simple, ‐Fixació objectius possible que + (present de subjuntiu), ‐Repetició coneixements Present de ‐Activitats a realitzar i possiblement + (futur), pot ser que + (present ‐Recalcar determinats actuals subjuntiu, costos de subjuntiu) valors Imperfect de ‐Execucó activitats De condició: ‐Arguments d’autoritat subjuntiu ‐Avaluació dels Amb la condició de + (infinitiu), en cas de + ‐Qüestions retòriques Present d’incicatiu resultats (nom), posat en cas que/de, a condició que/de, si, amb que, només que/de
- 4. پ Informar sobre Temporal: situació ‐Les estructures accions inicial, fet que la gramaticals s’articulen al imaginàries. trenca, voltant del nucli del SV desenvolupament, format per verbs d’acció i marcat per les desenllaç, situació circumstàncies de temps i final lloc. ‐Poden aparèixer tots els temps ; característic : el perfet (verbs d’acció) ‐Utilizatció d’elements anafórics, conectors variats, adverbis de temps i lloc : dalt, baix, ara, aquí... i adverbis : de seguida, tots seguit, després... Tipus de Objectiu Relació Temps verbals Estructura Nexes i connectors Recursos Registre Figueres Tipus text emisor‐ i persones lingüístics retòriques receptor gramaticals Instructiu Aconsellar Emissor Imperatiu ‐Finalitat D’instrument: ‐Esquematisme Convencional. o ordenar implicat en (Caldre, haver ‐Instruccions Per mitjà de, (paraules A vegades el missatge. de…) amb una mitjançant, amb… imprescindibles) dibuixos, estructura: De finalitat: ‐Concisió imatges, L’ús d’una marca d’ordre, Perquè, a fi que, per (expresar només gràfiques persona i un acció que s’ha tal que, a fi de, per allò estrictament nombre o d’un de fer i com tal de, per a + necessari) altre s’ha de fer. (nom)/perseguir,
- 5. ԳٱԲھà proposar‐se, suavitzarà la pretendre…. sensació De manera: d’imposició. Com, com si, segons, adverbis en ‐ment Retòric Jugar amb Dos o més Molt rígida Molt Endivinalles, el interlocutors (estrofes) abundants refrans,eslògans llenguatge Publicitaris per crear bellesa. Hola Laura molt bé per fer aquest esquema, veuràs que he ampliat el text narratiu i que he marcat els que tractarem ja que són els que més apareixen als exàmens. Modificat el descriptiu i argumentatiu que pot aparéixer combinat amb qualsevol dels altres. Podem tenir textos combinats argumentatiu‐expositiu: comentari de text, exàmens, tesis doctorals Vela, Laura Revisat A.Mulet