Rancangan mengajar haria1
- 1. Rancangan Mengajar Harian Mata Pelajaran : Perdagangan Tingkatan 4 Tarikh / Hari : 9 Mac 2010 Masa : 10.10 AM -11.50 AM Tingkatan : 4 Biruni Bilangan : 8 orang Bahagian : Bab 3.0 Perniagaan Dalam Negeri Topik : 3.1 Perniagaan Dalam Negeri 3.2 Saluran Agihan Sub Topik : Maksud perniagaan dalam negeri Jenis-jenis saluran agihan Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, pelajar-pelajar dapat : i. Menerangkan maksud perniagaan dalam negeri dan peruncit ii. Menjelaskan bentuk-bentuk saluran agihan KBKK : Menjana idea, kefahaman, membina pengetahuan dan membuat rumusan : Menghormati guru, bertanggungjawab, ketekunan, keyakinan, bersemangat, bekerjasama dan patuh. Strategi Pengajaran : Berpusatkan kepada guru, pelajar dan bahan. Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran (BSPP) : BBM : Gambar-gambar, lembaran kerja dan peta minda. Pengetahuan Sedia ada : Pelajar-pelajar telah mengetahui tentang perniagaan dalam Negeri melalui pembacaan awal. AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Langkah/Masa Isi Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/ kandungan ABM/ Nilai/ KBKK Set Induksi Permulaan 1. Guru menanyakan 1.Pelajar menyatakan Strategi :- (5 minit) dengan kepada pelajar tajuk yang telah Berpusatkan guru gambaran pelajaran yang telah dipelajari pada minggu dan pelajar situasi. dipelajari. lepas Kaedah :- Perbincangan dan 2. Guru menarik 2. Pelajar menjawab penerangan perhatian pelajar soalan yang diajukan ABM :- dengan memaparkan oleh guru. Gambar,Papan putih gambar pengajaran dan dan marker,keratan keratan akhbar sambil 3. Pelajar mendengar akhbar. melakonkan babak penerangan guru. Nilai :- peniaga menjual Pecaya diri dan barang. yakin KBKK :-
- 2. 3. Guru menyuruh Menjana idea dan pelajar meneka apakah menghubungkait. kaitan lakonan dengan tajuk pengajaran pada hari ini. 3. Guru menyatakan tajuk yang akan dipelajari dan perkaitan dengan babak lakonan tadi Langkah 1 Maksud -Guru menerangkan Pelajar mendengar Strategi: (10 minit) perniagaan maksud perniagaan penerangan guru Berpusatkan guru dan dalam negeri. dalam negeri pelajar Konsep -Guru memberi lakaran Kaedah: Saluran agihan peta minda kepada Pelajar boleh menyoal Penerangan guru dan pelajar mengenai untuk mendapatkan soal jawab Jenis Saluran perniagaan dalam penerangan lanjut dan Agihan negeri secara ringkas. menjawab sekiranya ABM: guru menanyakan Nota ringkas, buku -Guru memberikan soalan-soalan mudah. teks, peta minda penerangan kepada pelajar maksud dan Nilai: konsep dalam saluran Menghormati guru, agihan rajin dan peka KBKK: Menentukan, Membanding beza dan mengelas Langkah 2 Faktor -Guru memberi Pelajar memberi Strategi :- ( 10 minit) pemilihan penerangan lebih lanjut perhatian semasa P&P Pemusatan guru, pelajar Saluran jenis saluran agihan disampaikan oleh guru dan bahan. Agihan yang terlibat besertakan contoh mudah. Pelajar mendengar Kaedah :- Perbincangan dan dengan teliti ketika guru penerangan -Guru memberikan sedang mengajar dan penerangan kepada melihat contoh-contoh ABM :- pelajar faktor pemilihan yang diberikan oleh Papan putih dan marker saluran agihan guru. pen, gambar. besertakan contoh dan lukisan peta minda Pelajar diberikan Nilai :- peluang untuk ketekunan, keyakinan, -Guru menerangkan bertanyakan soalan berinteraksi dan contoh-contoh yang sekiranya terdapat memberikan perhatian berkaitan dengan situasi kekeliruan.
- 3. pelajar. KBKK :- Menjana idea , hubungkait. Langkah 3 Aktiviti -Guru mengarahkan Pelajar menjawab dan Strategi: ( 10 minit) pengayaan pelajar menyalin nota menyalin nota yang Berpusatkan guru dan ringkas berbentuk peta diberikan dengan pelajar. minda yang kreatif bagi kreativiti masinng- tajuk yang dipelajari masing Kaedah: berserta dengan sesi Soal jawab guru soal jawab. pelajar -Guru memantau Pelajar akan sedaya ABM: aktiviti pelajar beserta upaya menghafal item Lembaran nota, papan memberikan galakkan tersebut. putih,lembaran kerja. kepada pelajar Nilai : -Guru menggunakan Hormat, peka, kata kunci bagi setiap berusaha item yang penting yang Pelajar menjawab perlu diambil perhatian lembaran kerja tersebut. KBKK: oleh pelajar. Membuat refleksi kendiri -Guru memberi lembaran kerja dengan kepada pelajar. Penutup Membuat Guru menyoal pelajar Pelajar menjawab dan Strategi: (4 minit) rumusan. beberapa soalan tentang bersoal jawab dengan Berpusatkan guru dan pelajaran hari ini secara guru tentang perkara pelajar. spontan dan berbentuk yang kurang difahami. lisan. Kaedah: Soal jawab guru Guru memberi ucapan Pelajar mendengar pelajar syabas kepada pelajar dengan teliti. kerana memberi ABM: kerjasama pada guru Gambar pada kelas pengajaran hari ini. Nilai : Hormat, peka, berusaha Guru menunjukkan peta konsep kreatif tentang KBKK: apa yang telah Membuat refleksi dipelajari hari ini.Guru kendiri. membuat rumusan tentang topik yang diajar. Guru mengakhiri kelas dengan memberikan salam kepada murid