ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Rancangan mengajar pnjodoh bilangan

?
?
Mohamad Rafain
Mohamad Rafain

Rangkaian pengajaran ini membahas pengajaran penjodoh bilangan di sekolah rendah. Tujuannya adalah agar murid dapat memahami penggunaan delapan penjodoh bilangan. Metode pengajarannya meliputi kegiatan kelompok, mencocokkan kata, menjawab soalan, dan latihan.

1 of 6
Downloaded 46 times
RANCANGAN PENGAJARAN SEKOLAH RENDAH JUNYUAN P3 PENJODOH BILANGAN MUHAMAD FAZLY ZAINAL KLIK UNTUK MELIHAT FOTO TARIKH 21 April 2005 HARI Khamis MASA 5.00 ¨C 6.00 ptg DARJAH 3/6, 3/7, 3/8, 3/9 BIL MURID 39 MATLAMAT Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat Memamami penggunaan 8 penjodoh bilangan. (Potong, utas, pucuk, bilah, pasang pentuk, ulas, ketul) PERALATAN 1 uncang yang mengandungi barang- barang maujud MENGAJAR 6 kertas panjang. Kad kad suku kata kelapan-lapan penjodoh bilangan. Kad gambar-gambar yang boleh dilekatkan pada papan tulis. Slaid Powerpoint PENGETAHUAN Murid-murid telah didedahkan kepada penjodoh bilangan SEDIA ADA sejak dari darjah satu. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
LANGKAH PENGAJARAN INDUKSI Kelas pergi ke kumpulan masing masing. 10 minit Salah seorang anggota kumpulan pergi ke hadapan kelas dan mengeluarkan barang dari dalam uncang. Murid mengeluarkan barang tersebut dan menuliskan penjodoh bilangan barangan tersebut papan kecil. Pasukan yang mendapat jawapaN yang betul akan diberi 2 markah. LANGKAH 1 Setiap kumpulan diberikan sekeping kad panjang yang 5minit boleh dilipat. Di dalam kad panjang itu terdapat satu soalan yang menghendaki setiap kumpulan mencari jawapannya. Setelah menulis jawapan bagi soalan tersebut, ketua murid akan menampal kad panjang itu di papan tulis. Guru akan memeriksa kertas jawapan itu bersama murid. Markah akan diberikan kepada jawapan yang betul. LANGKAH 2 Murid-murid memadankan suku kata bagi membentuk 10minit penjodoh bilangan yang akan diajarkan di papan tulis. Setiap kumpulan dikehendaki mencantumkan kad-kad tersebut supaya menjadi penjodoh bilangan yang betul. Pasukan yang dapat mencantumkan kesemua kad dalam masa yang terpantas akan mendapat markah yang tertinggi. LANGKAH 3 Penjodoh bilangan yang telah dibuka itu akan disusun di 10 minit papan tulis.. Murid ¨C murid akan diberikan peluang untuk memilih kad ¨C kad yang tergolong di dalam penjodoh bilangan yang sama Kegiatan diteruskan hingga kesemua kad itu selesai dipadankan. LANGKAH 4 Dengan menggunakan powerpoint, setiap anggota 10minit kumpulan akan mendapat peluang untuk memilih nombor soalan yang tertera . Secara bergilir-gilir, setiap kumpulan akan cuba menjawab soalan yang diajukan. Setiap jawapan yang betul akan diberikan markah. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
LANGKAH 5 Setiap murid diberikan kertas yang mengandungi silang 5 minit kata. Murid membuat silang kata tersebut. Setelah tamat masa, guru akan memeriksa jawapan murid bersama- sama dengan bantuan Powerpoint. PENUTUP Cikgu mengimbas kembali pengajaran yang telah 5 minit diajarkan. Cikgu memberikan kertas latihan kepada murid. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
SEKOLAH RENDAH JUNYUAN KERTAS LATIHAN PENJODOH BILANGAN P3 Nama : ____________________________________ Kelas : ______________________ Tarikh : ______________________ Tulis penjodoh bilangan yang sesuai.. 1) Se ___________________ tiang lampu di tepi jalan itu telah tumbang. 2) Bapa Ali sedang menebang pokok dengan menggunakan se___________________ kapak yang tajam. 3) Ibu membelikan adik dua ___________________ stoking baru. 4) Saya telah makan tiga _____________________ kuih talam ubi di gerai Pak Dol. 5) Lelaki yang kejam itu memukul seekor anjing dengan se____________________ rantai basikal. 6) Orang kaya itu membeli se___________________ permata yang bermutu tinggi. 7) Sudin mengutip se_____________________ batu kecil lalu mencampaknya ke dalam sungai. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
8) Pengganas itu telah menembak orang itu dengan menggunakan se ___________________ senapang otomatik. 9) Saya hanya mampu makan beberapa ___________________ cempedak sahaja kerana perut saya kenyang. 10) Sudin makan tiga ___________________ telur ayam separuh masak untuk sarapan. 11) Beberapa _________________ daun kering telah gugur dari pokok itu. 12) Se __________________ rantai emas telah diragut dari leher wanita itu. 13) Saya menerima se_________________ kad jemputan hari lahir daripada kawan baik saya. 14) Razali membeli se___________________ basikal di kedai itu. 15) Bapa menggali lubang dengan menggunakan se___________________ cangkul. SELAMAT MENCUBA MND / RANCANGAN PENGAJARAN
SEKOLAH RENDAH JUNYUAN KERTAS LATIHAN PENJODOH BILANGAN P3 Nama : ____________________________________ Kelas : ______________________ Tarikh : ______________________ 4 3 5 8 1 6 2 7 MND / RANCANGAN PENGAJARAN

More Related Content

Rancangan mengajar pnjodoh bilangan

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN SEKOLAH RENDAH JUNYUAN P3 PENJODOH BILANGAN MUHAMAD FAZLY ZAINAL KLIK UNTUK MELIHAT FOTO TARIKH 21 April 2005 HARI Khamis MASA 5.00 ¨C 6.00 ptg DARJAH 3/6, 3/7, 3/8, 3/9 BIL MURID 39 MATLAMAT Pada akhir pengajaran, murid-murid dapat Memamami penggunaan 8 penjodoh bilangan. (Potong, utas, pucuk, bilah, pasang pentuk, ulas, ketul) PERALATAN 1 uncang yang mengandungi barang- barang maujud MENGAJAR 6 kertas panjang. Kad kad suku kata kelapan-lapan penjodoh bilangan. Kad gambar-gambar yang boleh dilekatkan pada papan tulis. Slaid Powerpoint PENGETAHUAN Murid-murid telah didedahkan kepada penjodoh bilangan SEDIA ADA sejak dari darjah satu. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
  • 2. LANGKAH PENGAJARAN INDUKSI Kelas pergi ke kumpulan masing masing. 10 minit Salah seorang anggota kumpulan pergi ke hadapan kelas dan mengeluarkan barang dari dalam uncang. Murid mengeluarkan barang tersebut dan menuliskan penjodoh bilangan barangan tersebut papan kecil. Pasukan yang mendapat jawapaN yang betul akan diberi 2 markah. LANGKAH 1 Setiap kumpulan diberikan sekeping kad panjang yang 5minit boleh dilipat. Di dalam kad panjang itu terdapat satu soalan yang menghendaki setiap kumpulan mencari jawapannya. Setelah menulis jawapan bagi soalan tersebut, ketua murid akan menampal kad panjang itu di papan tulis. Guru akan memeriksa kertas jawapan itu bersama murid. Markah akan diberikan kepada jawapan yang betul. LANGKAH 2 Murid-murid memadankan suku kata bagi membentuk 10minit penjodoh bilangan yang akan diajarkan di papan tulis. Setiap kumpulan dikehendaki mencantumkan kad-kad tersebut supaya menjadi penjodoh bilangan yang betul. Pasukan yang dapat mencantumkan kesemua kad dalam masa yang terpantas akan mendapat markah yang tertinggi. LANGKAH 3 Penjodoh bilangan yang telah dibuka itu akan disusun di 10 minit papan tulis.. Murid ¨C murid akan diberikan peluang untuk memilih kad ¨C kad yang tergolong di dalam penjodoh bilangan yang sama Kegiatan diteruskan hingga kesemua kad itu selesai dipadankan. LANGKAH 4 Dengan menggunakan powerpoint, setiap anggota 10minit kumpulan akan mendapat peluang untuk memilih nombor soalan yang tertera . Secara bergilir-gilir, setiap kumpulan akan cuba menjawab soalan yang diajukan. Setiap jawapan yang betul akan diberikan markah. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
  • 3. LANGKAH 5 Setiap murid diberikan kertas yang mengandungi silang 5 minit kata. Murid membuat silang kata tersebut. Setelah tamat masa, guru akan memeriksa jawapan murid bersama- sama dengan bantuan Powerpoint. PENUTUP Cikgu mengimbas kembali pengajaran yang telah 5 minit diajarkan. Cikgu memberikan kertas latihan kepada murid. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
  • 4. SEKOLAH RENDAH JUNYUAN KERTAS LATIHAN PENJODOH BILANGAN P3 Nama : ____________________________________ Kelas : ______________________ Tarikh : ______________________ Tulis penjodoh bilangan yang sesuai.. 1) Se ___________________ tiang lampu di tepi jalan itu telah tumbang. 2) Bapa Ali sedang menebang pokok dengan menggunakan se___________________ kapak yang tajam. 3) Ibu membelikan adik dua ___________________ stoking baru. 4) Saya telah makan tiga _____________________ kuih talam ubi di gerai Pak Dol. 5) Lelaki yang kejam itu memukul seekor anjing dengan se____________________ rantai basikal. 6) Orang kaya itu membeli se___________________ permata yang bermutu tinggi. 7) Sudin mengutip se_____________________ batu kecil lalu mencampaknya ke dalam sungai. MND / RANCANGAN PENGAJARAN
  • 5. 8) Pengganas itu telah menembak orang itu dengan menggunakan se ___________________ senapang otomatik. 9) Saya hanya mampu makan beberapa ___________________ cempedak sahaja kerana perut saya kenyang. 10) Sudin makan tiga ___________________ telur ayam separuh masak untuk sarapan. 11) Beberapa _________________ daun kering telah gugur dari pokok itu. 12) Se __________________ rantai emas telah diragut dari leher wanita itu. 13) Saya menerima se_________________ kad jemputan hari lahir daripada kawan baik saya. 14) Razali membeli se___________________ basikal di kedai itu. 15) Bapa menggali lubang dengan menggunakan se___________________ cangkul. SELAMAT MENCUBA MND / RANCANGAN PENGAJARAN
  • 6. SEKOLAH RENDAH JUNYUAN KERTAS LATIHAN PENJODOH BILANGAN P3 Nama : ____________________________________ Kelas : ______________________ Tarikh : ______________________ 4 3 5 8 1 6 2 7 MND / RANCANGAN PENGAJARAN