ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
-Πανηερή

Αναζηαζία
-Παπαδάκη Χρυζή


ΠΡΟΛΟΓΟ΢

Σα θαηλόκελα ησλ δηαθξίζεσλ, ηνπ
ξαηζηζκνύ θαη ηεο μελνθνβίαο δελ
απαληώληαη κόλν ζηηο ζύγρξνλεο
θνηλσλίεο. Από ηελ αξραηόηεηα
βιέπνπκε παξαδείγκαηα
δηαθξηηηθήο ζπκπεξηθνξάο έλαληη
δηαθνξεηηθώλ νκάδσλ θαη
θνηλσληώλ. ΢ηε ζύγρξνλε, βέβαηα,
επνρή επαλέξρνληαη κε
δηαθνξεηηθή δηάζηαζε απ' όηη
παιηόηεξα αιιά ηα δνκηθά ζηνηρεία
πνπ ηα ραξαθηεξίδνπλ παξακέλνπλ
ηα ίδηα. Πξηλ πξνρσξήζνπκε όκσο
αο πξνζπαζήζνπκε λα δώζνπκε
θάπνηνπο νξηζκνύο πξνθεηκέλνπ λα
είλαη ε πην θαηαλνεηή ε
δηαθνξνπνίεζε θαη ε θιηκάθσζε
ησλ ελλνηώλ.
өενουοβία
Ο όξνο «μελνθνβία» είλαη ζύλζεηνο θαη νπζηαζηηθά ζεκαίλεη ην θόβν
πξνο ην μέλν, ην θαηλνύξγην, ην άγλσζην. Με ηνλ όξν μελνθνβία
νπζηαζηηθά αλαθεξόκαζηε ζηελ «κε απνδνρή ηνπ θαηλνύξγηνπ» ζε
ζρέζε κε όηη ζεσξνύκε σο "θνηλσληθό ζσζηό" αιιά κε παζεηηθή
δξαζηεξηόηεηα. Πην αλαιπηηθά, ζα κπνξνύζακε λα πνύκε όηη
μελνθνβηθόο είλαη απηόο πνπ δελ απνδέρεηαη ηηο αιιαγέο (θνηλσληθέο,
πνιηηηζκηθέο, νηθνλνκηθέο θιπ) πνπ ζπληεινύληαη ζην θνηλσληθό
πιαίζην ζην νπνίν βξίζθεηαη αιιά παξάιιεια δελ ελαληηώλεηαη ζ'
απηέο κε ελεξγεηηθή δξάζε αιιά όια παξακέλνπλ ζην επίπεδν ηεο
ζθέςεο. Δάλ ζειήζνπκε λα δώζνπκε έλα παξάδεηγκα μελνθνβίαο ζα
κπνξνύζακε λα πνύκε όηη θάπνηνο δελ ζέιεη π.ρ. ηνπο Αιβαλνύο ζηε
ρώξα ηνπ (γηαηί αηζζάλεηαη όηη είλαη ππεύζπλνη γηα ηελ αλεξγία ή όηη
είλαη θνξείο εγθιεκαηηθόηεηαο θιπ) αιιά από ηελ άιιε δελ πεγαίλεη ζε
ζπγθεληξώζεηο δηακαξηπξίαο ελαληίνλ ησλ Αιβαλώλ νύηε ζπκκεηέρεη
ζε νκάδεο θξνύζεο ελαληίνλ απηώλ νύηε θαλ δεκνζηνπνηεί ηηο απόςεηο
ηνπ ζρεηηθά κ' απηνύο.
Ρατσισμός
Η έλλνηα ηνπ ξαηζηζκνύ πξνέξρεηαη από ην race πνπ ζεκαίλεη θπιή θαη
νπζηαζηηθά κε ηελ ζπγθεθξηκέλε έλλνηα αλαθεξόκαζηε ζην θαηλόκελν
εθείλν θαηά ην νπνίν έλα άηνκν, νκάδα ή θνηλσληθό ζύλνιν εκθαλίδεη όρη
κόλν θαηλόκελα μελνθνβίαο αιιά παξάιιεια έρεη θαη ελεξγεηηθή
δξαζηεξηόηεηα απέλαληη ζηνπο θνξείο πνπ ηα εθθξάδνπλ (αθόκα θαη αλ
έρεη ηε κνξθή ηεο ζησπειήο ζπλαίλεζεο). Με άιια ιόγηα, ν ξαηζηζκόο
απνηειεί ηελ έθθξαζε (ελεξγεηηθή δξάζε) όισλ ησλ μελνθνβηθώλ
ζθέςεσλ, απόςεσλ, ηάζεσλ πνπ έρεη έλα άηνκν, νκάδα ή έλα θνηλσληθό
ζύλνιν. Αλ ζειήζνπκε λα δώζνπκε έλα παξάδεηγκα ξαηζηζηηθήο
έθθξαζεο από κία νκάδα ζα κπνξνύζακε λα αλαθέξνπκε ηηο
ζπγθεληξώζεηο δηακαξηπξίαο πνπ είραλ γίλεη από ηνπο γνλείο θαη
θεδεκόλεο ηνπ ζρνιείνπ ηεο Νέαο Μεραλίσλαο ζρεηηθά κε ην δήηεκα ηεο
ζεκαίαο. ΢ην ζπγθεθξηκέλν παξάδεηγκα νη γνλείο είραλ κηα ελεξγεηηθή
δξαζηεξηόηεηα (ζπγθέληξσζε έμσ από ην ζρνιείν θαη πηθεηνθνξία)
έλαληη ησλ λέσλ θνηλσληθώλ πξνηύπσλ κηαο πνιππνιηηηζκηθήο θνηλσλίαο.
Παξάιιεια κε όια ηα παξαπάλσ, ν ξαηζηζκόο έρεη άκεζε αλαθνξά ζην
θαηλόκελν ηεο ζπιινγηθήο επζύλεο. Με άιια ιόγηα έλα άηνκν πνπ
εθθξάδεηαη ξαηζηζηηθά δελ ζα αλαθέξεη κόλν όηη π.ρ. ηνλ έθιεςε ν ηάδε
αιιά παξάιιεια ζα θάλεη αλαθνξά θαη ζηελ νκάδα ζηελ νπνία αλήθεη (νη
Αιβαλνί είλαη θιέθηεο θιπ).
Ρατσισμός - Ξενοφοβία


Οη ιόγνη γέλλεζεο ηνπ θαηλνκέλνπ ηνπ ξαηζηζκνύ είλαη πνιινί. Δλδεηθηηθά ζα κπνξνύζακε
λα αλαθέξνπκε:
-Οηθνλνκηθνί ιόγνη (π.ρ. Δθκεηάιιεπζε αιινδαπώλ, πνπ απνηεινύλ θζελά εξγαηηθά ρέξηα)
-Έιιεηςε παηδείαο( νη απαίδεπηνη γίλνληαη εύθνια ζύκαηα πξνπαγάλδαο. Γελ κπνξνύλ λα
θξίλνπλ. Οη επηηήδεηνη κπνξνύλ λα θαιιηεξγήζνπλ ζηνπο αλζξώπνπο αηζζήκαηα
θαησηεξόηεηαο ή λα ηνπο θαλαηίζνπλ ελαληίνλ άιισλ νκάδσλ.
-Οηθνλνκηθά θαη πνιηηηθά πξνβιήκαηα κηαο θνηλσλίαο.(Η βία , ε εγθιεκαηηθόηεηα, ε
αλεξγία δεκηνπξγνύλ έληαζε ε νπνία εθηνλώλεηαη πάλσ ζηνπο μέλνπο πνπ γίλνληαη ηα
εμηιαζηήξηα ζύκαηα).
-Δπηζπκία αηόκσλ θαη ιαώλ γηα απόθηεζε δύλακεο θαη εμνπζίαο. ΢πκθέξνληα νηθνλνκηθά,
εδαθηθά, θνηλσληθά, πνιηηηθά
-Βαζκόο επηξξνήο ησλ ζξεζθεπηηθώλ δνμαζηώλ.
-Ηζηθή εμαρξείσζε. Οη άλζξσπνη πηνζεηνύλ ξαηζηζηηθέο αληηιήςεηο πξνθεηκέλνπ λα
εθκεηαιιεπηνύλ ηνλ ζπλάλζξσπό ηνπο.
-Κνηλσληθή δηαζηξσκάησζε. Αληζόηεηα ζηελ παξνρή επθαηξηώλ. Η θνηλσληθή ηζόηεηα
είλαη πεξηζζόηεξν ζεσξία παξά πξαθηηθή.
-Πξνθαηαιήςεηο πνπ δεκηνπξγνύληαη από ηελ νηθνγέλεηα, ηελ παξάδνζε, από ην
πεξηερόκελν ησλ ζπνπδώλ ηνπ εθπαηδεπηηθνύ καο ζπζηήκαηνο.
-Δζληθηζηηθά αίηηα (Οη κηθξνί ιανί θνβνύληαη ηελ αθνκνίσζή ηνπο από ηνπο κεγάινπο θαη
ηζρπξνύο θαη ρξεζηκνπνηνύλ ηνλ εζληθηζκό σο αζπίδα δηαζθάιηζεο ηεο ηαπηόηεηάο ηνπο).
- Μεξνιεπηηθή αληηκεηώπηζε έγρξσκσλ
από ηνπο ιεπθνύο.
-Δζληθηζηηθέο αληηιήςεηο
-Αληηκεηώπηζε κεηνλνηήησλ ή
παξεπηδεκνύλησλ ( πνπ κέλνπλ πξνζσξηλά
ζε έλα ηόπν) αηόκσλ. ( Σζηγγάλνη,
Αιβαλνί, άηνκα από ηξηηνθνζκηθέο ρώξεο)
Αλαβίσζε λαδηζηηθώλ ζεσξηώλ
-Αληηκεηώπηζε γπλαίθαο
-Κνηλσληθέο νκάδεο κε ηδηαίηεξα
ραξαθηεξηζηηθά (νκνθπιόθηινη,
λαξθνκαλείο, άηνκα κε AIDS, άηνκα κε
εηδηθέο αλάγθεο)
-Ραηζηζκόο πνπ πεγάδεη από ηελ
επαγγεικαηηθή ζέζε , ηελ νηθνλνκηθή
θαηάζηαζε, ηελ ζξεζθεπηηθή πίζηε, ηελ
θαηαγσγή ησλ αηόκσλ.


-Οηθνλνκηθή εθκεηάιιεπζε αηόκσλ θαη ιαώλ.
-Σν άηνκν απνδέρεηαη ζθνηαδηζηηθέο αληηιήςεηο κε
απνηέιεζκα ηελ παξαθώιπζε ηεο θξηηηθήο ζθέςεο.
Πλεπκαηηθή αλειεπζεξία.
-Τπνλνκεύεηαη ε δεκνθξαηηθή ιεηηνπξγία ησλ
ζεζκώλ από ηελ θπξηαξρία ηεο αδηθίαο,
αλαμηνθξαηίαο, ηελ πεξηθξόλεζε ησλ αλζξσπίλσλ
δηθαησκάησλ
-Πεξηζσξηνπνηνύληαη άηνκα θα νκάδεο.
Παξεκπνδίδεηαη ε δεκηνπξγηθή ηνπο ζπκκεηνρή
ζηελ θνηλσλία θαη ε εμέιημή ηόζν ησλ ίδησλ όζν
θαη ηεο θνηλσλίαο.
-΢ηεξεί από ηνπο ιανύο ζύκαηα ηνπ ξαηζηζκνύ ηελ
επθαηξία λα αλαπηύμνπλ πνιηηηζκό.
-Κπξηαξρεί ν θόβνο αλάκεζα ζηνπο αλζξώπνπο,
δεκηνπξγείηαη θνηλσληθή δπζιεηηνπξγία. Σα άηνκα
δε ζπλεξγάδνληαη αξκνληθά.
-΢πρλό είλαη ην θαηλόκελν ησλ εθδειώζεσλ βίαο
από ηνπο ξαηζηζηέο.
-Ο εζληθηζκόο κπνξεί λα νδεγήζεη ζε πνιεκηθέο
ζπγθξνύζεηο.


Σρόποι Αντιμετώπισης
-Λύσεις













-Παηδεία ηνπ ιανύ .Να θξίλεη , λα κελ πέθηεη ζύκα
πξνπαγάλδαο. Η παηδεία πξέπεη λα είλαη αλζξσπηζηηθή.
-Πνιηηηθή εγεζία. Να κελ ελζαξξύλεη ξαηζηζηηθέο
εθδειώζεηο. Παξάιιεια πξέπεη λα αζθεί ππεύζπλε πνιηηηθή
γηα ηα άηνκα κε εηδηθέο αλάγθεο, γηα ηνπο αιινεζλείο, γηα ηηο
κεηνλόηεηεο.
-Η δηακόξθσζε ηεο εζληθήο ζπλείδεζεο πξέπεη λα γίλεηαη
ζηε ζσζηή ηεο δηάζηαζε. Πξέπεη λα γίλεη θαηαλνεηό όηη νη
πνιηηηζκνί αιιεινζπκπιεξώλνληαη θα δελ ππάξρνπλ
ζηεγαλά αλάκεζα ηνπο.
-Σα Μ.Μ.Δ. πξέπεη λα κελ θαιιηεξγνύλ ξαηζηζηηθέο
αληηιήςεηο. Να πξνβάιινπλ ηα κελύκαηα θαη ησλ
πλεπκαηηθώλ αλζξώπσλ.
-Οη πνιηηηζηηθέο αληαιιαγέο κεηαμύ ησλ ιαώλ θα ε επαθή
κε ηα ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο είλαη έλα κέζνλ
θαηαπνιέκεζεο ηνπ ξαηζηζκνύ.
-Ο θάζε πνιίηεο πξέπεη λα δηαζέηεη θνηλσληθή ζπλείδεζε.
Να κπνξεί λα ζέηεη ην ζπιινγηθό θαιό πάλσ από ην αηνκηθό.
-Η νηθνγέλεηα πξέπεη λα κελ πεξλάεη απαξραησκέλεο ηδέεο
θαη πξνθαηαιήςεηο ζηα λεαξά κέιε ηεο.
-Οη Γηεζλείο Οξγαληζκνί από ηε κεξηά ηνπο κπνξνύλ λα
επηβάιινπλ θπξώζεηο , νηθνλνκηθέο ή δηπισκαηηθέο, ζε
όινπο όζνπο θαηαπαηνύλ ηα αλζξώπηλα δηθαηώκαηα θαη δελ
ζέβνληαη ηελ αλζξώπηλε ππόζηαζε ηνπ θάζε αηόκνπ.


Ο ξαηζηζκόο θαη ε μελνθνβία
ζεσξνύληαη σο ζεκειηώδεηο
παξαβηάζεηο ησλ αλζξσπίλσλ
δηθαησκάησλ ηνπ αλζξώπνπ. Σα άηνκα
πνπ πθίζηαληαη ηηο ζπλέπεηεο ηνπ
ξαηζηζκνύ νπζηαζηηθά δέρνληαη
πιήγκαηα ζε όινπο ηνπο ηνκείο ηεο
αλζξώπηλεο δξαζηεξηόηεηαο θαη
θαζεκεξηλόηεηαο.
Από ηα «άγξηα» παξαδείγκαηα
ξαηζηζηηθήο αληίιεςεο θαη
ζπκπεξηθνξάο απνηειεί ε πεξίπησζε
ηνπ Αδόιθνπ Υίηιεξ, ν νπνίνο
θαηάθεξε κε ηηο ξαηζηζηηθέο ηνπ
αληηιήςεηο (θπιεηηθά
πξνζδηνξηζκέλεο) λα αηκαηνθπιίζεη
ζρεδόλ όιν ηνλ θόζκν. Αλ θαη
επηζηεκνληθά, αλζξσπνινγηθά αιιά
θαη εζηθά νη αληηιήςεηο ησλ ξαηζηζηώλ
απνδεηθλύνληαη εζθαικέλεο αθόκα θαη
ζήκεξα ππάξρνπλ άλζξσπνη πνπ ηηο
αζπάδνληαη θαη ζαπκάδνπλ. Σν «απγό»
ηνπ ξαηζηζκνύ είλαη αθόκα επηθίλδπλν.
Ι΢ΣΟ΢ΔΛΙΓΔ΢
-ec.europa.eu
-http://www.dimitra.gr/dream/data/paradotea_files/Booklet_racism.pdf
-www.hape.gr
-www.antigone.gr
-www.ecocrete.gr
-http://www.roma-net.org/assets/conference/tremopoulos.pdf
-www.enet.gr
-www.iliasliberis.gr
ΒΙΒΛΙΑ
-«Δγρεηξίδην θαηά ησλ δηαθξίζεσλ», Γηεζλήο Οξγαληζκόο Μεηαλαζηεύζεσο,
2003, ISBN 92-9068-170-5
-«Δκπεηξίεο Γηαθξίζεσλ», Γεκνηηθόο Οξγαληζκόο Κνηλσληθήο Παξέκβαζεο &
Τγείαο, Βόινο 2004, ISBN 960-88094-0-1
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβία

More Related Content

What's hot (20)

Psychophil
PsychophilPsychophil
Psychophil
Dimitrios Kuloglu
δευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσειςδευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσεις
nikosas
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Markos Kalafatsis
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνη
katasim
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
aggpet
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκιποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
Παναγιώτα Φράττη
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι   εργασιακιρκαδιοι ρυθμοι   εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
marggrit
Ηλεκτισμός
ΗλεκτισμόςΗλεκτισμός
Ηλεκτισμός
Anastasia Kakr
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
roulagkika
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
serreschools
Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversity
fkiourts
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
Sofi Liva
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννενα
zazagina
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
teo70
δευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσειςδευτερεύουσες προτάσεις
δευτερεύουσες προτάσεις
nikosas
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Bιολογία A’Γυμνασίου(α)
Markos Kalafatsis
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνη
katasim
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
aggpet
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκιποίηση, μελωδία  και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
ποίηση, μελωδία και εικαστική έκφραση στη β ψηφιακό πρωτάκι
Παναγιώτα Φράττη
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι   εργασιακιρκαδιοι ρυθμοι   εργασια
κιρκαδιοι ρυθμοι εργασια
marggrit
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
roulagkika
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
serreschools
Kostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversityKostas spanos life_forest biodiversity
Kostas spanos life_forest biodiversity
fkiourts
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
Sofi Liva
γυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννεναγυάλινα γιάννενα
γυάλινα γιάννενα
zazagina
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειντα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
τα συμαντικοτερα βιβλια του τρεβορ ρομειν
teo70

Viewers also liked (20)

Άτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμόΆτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμό
ergasma
Prokatalipseis istoria toys
Prokatalipseis istoria toysProkatalipseis istoria toys
Prokatalipseis istoria toys
ergasma
Prokatalipseis
ProkatalipseisProkatalipseis
Prokatalipseis
ergasma
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
ergasma
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psathaOi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
ergasma
Ergasia ratsismoy
Ergasia ratsismoyErgasia ratsismoy
Ergasia ratsismoy
ergasma
Ρατσισμός και ΜΜΕ
Ρατσισμός και ΜΜΕ Ρατσισμός και ΜΜΕ
Ρατσισμός και ΜΜΕ
ergasma
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός  : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφήΟ μυκηναϊκός πολιτισμός  : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
vserdaki
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
vserdaki
Ο κυκλαδικός πολιτισμός
Ο κυκλαδικός πολιτισμός Ο κυκλαδικός πολιτισμός
Ο κυκλαδικός πολιτισμός
vserdaki
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η  ανάπτυξη και το κράτος της ΜακεδονίαςΗ  ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
vserdaki
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 - 800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 -  800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννησηΟ ελληνικός κόσμος από το 1100 -  800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 - 800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
vserdaki
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
vserdaki
Ο πελοποννησιακός πόλεμος
Ο πελοποννησιακός πόλεμοςΟ πελοποννησιακός πόλεμος
Ο πελοποννησιακός πόλεμος
vserdaki
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
vserdaki
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
vserdaki
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς ΑνατολήςΕποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
vserdaki
Η μυκηναϊκή τέχνη
Η μυκηναϊκή  τέχνηΗ μυκηναϊκή  τέχνη
Η μυκηναϊκή τέχνη
vserdaki
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
vserdaki
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμωνΈλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
vserdaki
Άτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμόΆτομα που δέχονται ρατσισμό
Άτομα που δέχονται ρατσισμό
ergasma
Prokatalipseis istoria toys
Prokatalipseis istoria toysProkatalipseis istoria toys
Prokatalipseis istoria toys
ergasma
Prokatalipseis
ProkatalipseisProkatalipseis
Prokatalipseis
ergasma
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - ΞενοφοβίαΡατσισμός - Ξενοφοβία
Ρατσισμός - Ξενοφοβία
ergasma
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psathaOi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
Oi pitsirikoi tou_dimitri_psatha
ergasma
Ergasia ratsismoy
Ergasia ratsismoyErgasia ratsismoy
Ergasia ratsismoy
ergasma
Ρατσισμός και ΜΜΕ
Ρατσισμός και ΜΜΕ Ρατσισμός και ΜΜΕ
Ρατσισμός και ΜΜΕ
ergasma
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός  : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφήΟ μυκηναϊκός πολιτισμός  : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
Ο μυκηναϊκός πολιτισμός : ιστορία, οικονομία, κοινωνία, γραφή
vserdaki
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
Προϊστορία - Εποχή του Λίθου
vserdaki
Ο κυκλαδικός πολιτισμός
Ο κυκλαδικός πολιτισμός Ο κυκλαδικός πολιτισμός
Ο κυκλαδικός πολιτισμός
vserdaki
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η  ανάπτυξη και το κράτος της ΜακεδονίαςΗ  ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
vserdaki
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 - 800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 -  800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννησηΟ ελληνικός κόσμος από το 1100 -  800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
Ο ελληνικός κόσμος από το 1100 - 800 π.Χ. Η πολιτισμική αναγέννηση
vserdaki
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
Οι μεταβατικοί χρόνοι - ο α΄ελληνικός αποικισμός
vserdaki
Ο πελοποννησιακός πόλεμος
Ο πελοποννησιακός πόλεμοςΟ πελοποννησιακός πόλεμος
Ο πελοποννησιακός πόλεμος
vserdaki
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
vserdaki
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
Ο μινωικός πολιτισμός - α΄μέρος : ιστορία, ανάκτορα
vserdaki
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς ΑνατολήςΕποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
Εποχή του Χαλκού : Λαοί και πολιτισμοί της Εγγύς Ανατολής
vserdaki
Η μυκηναϊκή τέχνη
Η μυκηναϊκή  τέχνηΗ μυκηναϊκή  τέχνη
Η μυκηναϊκή τέχνη
vserdaki
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
Αθήνα:Από τη βασιλεία στην αριστοκρατία , Η πορεία προς τη δημοκρατία (ενότητ...
vserdaki
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμωνΈλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
Έλληνες και Πέρσες - Η σύγκρουση των δύο κόσμων
vserdaki

Similar to Ρατσισμός - Ξενοφοβία (20)

αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
akarapap
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
iodinou
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
Sakis Koultzis
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
dakekavalas
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
teacher88
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
sintos65
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
Alexandra Gerakini
ανθρώπινα δικαιώματα
ανθρώπινα δικαιώματαανθρώπινα δικαιώματα
ανθρώπινα δικαιώματα
takisbilly
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση
lykkarea
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Smaragda Papadopoulou
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας ΠαπαδοπούλουΗ αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
mary pap
θεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικέςθεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικές
dora19660
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
Areti Karkou
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο ΜικρόπολιςςΠαρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
marilenaga
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
anny1976
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνΗ πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Efthimiou Nikos
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
mitrikas
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
ninapap
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
αιγ.ποτ. (αναστασια καραπαπα'S conflicted copy 2013 11-08)
akarapap
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησπαρουσιαση περιβαλλοντικησ
παρουσιαση περιβαλλοντικησ
iodinou
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
Sakis Koultzis
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΑΠΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
dakekavalas
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
teacher88
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
sintos65
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
Alexandra Gerakini
ανθρώπινα δικαιώματα
ανθρώπινα δικαιώματαανθρώπινα δικαιώματα
ανθρώπινα δικαιώματα
takisbilly
17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση17. Αναγέννηση
17. Αναγέννηση
lykkarea
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες ΜάθησηςΣυμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης
Smaragda Papadopoulou
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας ΠαπαδοπούλουΗ αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
mary pap
θεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικέςθεατρικές τεχνικές
θεατρικές τεχνικές
dora19660
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
Areti Karkou
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο ΜικρόπολιςςΠαρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
Παρουσίαση της Ραδιοφωνικής Ομάδας στο Μικρόπολιςς
marilenaga
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
anny1976
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρωνΗ πολυσημία των μαθηματικών όρων
Η πολυσημία των μαθηματικών όρων
Efthimiou Nikos
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τουςοι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και  ο συνδυασμος τους
οι κυριοτερες διδακτικες τεχνικες και ο συνδυασμος τους
mitrikas
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
ninapap

Recently uploaded (20)

Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptxΕκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
36dimperist
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμούΓ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Georgia Sofi
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptxΠαρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
36dimperist
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το ΠάσχαΤριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Δήμητρα Τζίνου
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Δήμητρα Τζίνου
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptxΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
Ilias Margaritidis
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptxΕπίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
36dimperist
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο ΕυόσμουΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Ilias Margaritidis
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptxΑπόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
36dimperist
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Georgia Sofi
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ   -   ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ   -   ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
dakaxristina
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίαςΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
GeorgeDiamandis11
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμούΓ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Georgia Sofi
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptxΕκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα - Βουρτσίζουμε μαζί!.pptx
36dimperist
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμούΓ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Γ8. Η Τράπεζα της Ελλάδος_ιστορία προσανατολισμού
Georgia Sofi
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptxΠαρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
Παρασκευή κρέπας από τους μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης.pptx
36dimperist
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το ΠάσχαΤριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Τριώδιο: Οι Κυριακές από την Κυριακή Τελώνου και Φαρισαίου μέχρι το Πάσχα
Δήμητρα Τζίνου
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Οι Κυριακές του Τριωδίου: Από την Κυριακή του Τελώνη και του Φαρισαίου μέχρι ...
Δήμητρα Τζίνου
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptxΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΛΕΝΗ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου.pptx
Ilias Margaritidis
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptxΕπίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
Επίσκεψη του σχολείου μας στο Μουσείο Γουλανδρή.pptx
36dimperist
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο ΕυόσμουΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
ΠΕΡΙΚΛΗΣ ΑΓΓΕΛΟΣ Γ2, 25ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Ilias Margaritidis
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptxΑπόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
Απόκριες 2025 - Γαϊτανάκι - Διαγωνισμός χειροποίητης στολής στο σχολείο μας.pptx
36dimperist
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Γ7. Οι μεγάλες επενδύσεις (ιστορία προσανατολισμού)
Georgia Sofi
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ   -   ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ   -   ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ' ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ - ΠΑΛΙΟ ΒΙΒΛΙΟ
dakaxristina
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίαςΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ EAR-Παρουσίαση της μεθοδολογίας
GeorgeDiamandis11
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμούΓ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Γ9. Η κρίση του 1932_ιστορία προσανατολισμού
Georgia Sofi

Ρατσισμός - Ξενοφοβία

  • 2.  ΠΡΟΛΟΓΟ΢ Σα θαηλόκελα ησλ δηαθξίζεσλ, ηνπ ξαηζηζκνύ θαη ηεο μελνθνβίαο δελ απαληώληαη κόλν ζηηο ζύγρξνλεο θνηλσλίεο. Από ηελ αξραηόηεηα βιέπνπκε παξαδείγκαηα δηαθξηηηθήο ζπκπεξηθνξάο έλαληη δηαθνξεηηθώλ νκάδσλ θαη θνηλσληώλ. ΢ηε ζύγρξνλε, βέβαηα, επνρή επαλέξρνληαη κε δηαθνξεηηθή δηάζηαζε απ' όηη παιηόηεξα αιιά ηα δνκηθά ζηνηρεία πνπ ηα ραξαθηεξίδνπλ παξακέλνπλ ηα ίδηα. Πξηλ πξνρσξήζνπκε όκσο αο πξνζπαζήζνπκε λα δώζνπκε θάπνηνπο νξηζκνύο πξνθεηκέλνπ λα είλαη ε πην θαηαλνεηή ε δηαθνξνπνίεζε θαη ε θιηκάθσζε ησλ ελλνηώλ.
  • 4. Ο όξνο «μελνθνβία» είλαη ζύλζεηνο θαη νπζηαζηηθά ζεκαίλεη ην θόβν πξνο ην μέλν, ην θαηλνύξγην, ην άγλσζην. Με ηνλ όξν μελνθνβία νπζηαζηηθά αλαθεξόκαζηε ζηελ «κε απνδνρή ηνπ θαηλνύξγηνπ» ζε ζρέζε κε όηη ζεσξνύκε σο "θνηλσληθό ζσζηό" αιιά κε παζεηηθή δξαζηεξηόηεηα. Πην αλαιπηηθά, ζα κπνξνύζακε λα πνύκε όηη μελνθνβηθόο είλαη απηόο πνπ δελ απνδέρεηαη ηηο αιιαγέο (θνηλσληθέο, πνιηηηζκηθέο, νηθνλνκηθέο θιπ) πνπ ζπληεινύληαη ζην θνηλσληθό πιαίζην ζην νπνίν βξίζθεηαη αιιά παξάιιεια δελ ελαληηώλεηαη ζ' απηέο κε ελεξγεηηθή δξάζε αιιά όια παξακέλνπλ ζην επίπεδν ηεο ζθέςεο. Δάλ ζειήζνπκε λα δώζνπκε έλα παξάδεηγκα μελνθνβίαο ζα κπνξνύζακε λα πνύκε όηη θάπνηνο δελ ζέιεη π.ρ. ηνπο Αιβαλνύο ζηε ρώξα ηνπ (γηαηί αηζζάλεηαη όηη είλαη ππεύζπλνη γηα ηελ αλεξγία ή όηη είλαη θνξείο εγθιεκαηηθόηεηαο θιπ) αιιά από ηελ άιιε δελ πεγαίλεη ζε ζπγθεληξώζεηο δηακαξηπξίαο ελαληίνλ ησλ Αιβαλώλ νύηε ζπκκεηέρεη ζε νκάδεο θξνύζεο ελαληίνλ απηώλ νύηε θαλ δεκνζηνπνηεί ηηο απόςεηο ηνπ ζρεηηθά κ' απηνύο.
  • 6. Η έλλνηα ηνπ ξαηζηζκνύ πξνέξρεηαη από ην race πνπ ζεκαίλεη θπιή θαη νπζηαζηηθά κε ηελ ζπγθεθξηκέλε έλλνηα αλαθεξόκαζηε ζην θαηλόκελν εθείλν θαηά ην νπνίν έλα άηνκν, νκάδα ή θνηλσληθό ζύλνιν εκθαλίδεη όρη κόλν θαηλόκελα μελνθνβίαο αιιά παξάιιεια έρεη θαη ελεξγεηηθή δξαζηεξηόηεηα απέλαληη ζηνπο θνξείο πνπ ηα εθθξάδνπλ (αθόκα θαη αλ έρεη ηε κνξθή ηεο ζησπειήο ζπλαίλεζεο). Με άιια ιόγηα, ν ξαηζηζκόο απνηειεί ηελ έθθξαζε (ελεξγεηηθή δξάζε) όισλ ησλ μελνθνβηθώλ ζθέςεσλ, απόςεσλ, ηάζεσλ πνπ έρεη έλα άηνκν, νκάδα ή έλα θνηλσληθό ζύλνιν. Αλ ζειήζνπκε λα δώζνπκε έλα παξάδεηγκα ξαηζηζηηθήο έθθξαζεο από κία νκάδα ζα κπνξνύζακε λα αλαθέξνπκε ηηο ζπγθεληξώζεηο δηακαξηπξίαο πνπ είραλ γίλεη από ηνπο γνλείο θαη θεδεκόλεο ηνπ ζρνιείνπ ηεο Νέαο Μεραλίσλαο ζρεηηθά κε ην δήηεκα ηεο ζεκαίαο. ΢ην ζπγθεθξηκέλν παξάδεηγκα νη γνλείο είραλ κηα ελεξγεηηθή δξαζηεξηόηεηα (ζπγθέληξσζε έμσ από ην ζρνιείν θαη πηθεηνθνξία) έλαληη ησλ λέσλ θνηλσληθώλ πξνηύπσλ κηαο πνιππνιηηηζκηθήο θνηλσλίαο. Παξάιιεια κε όια ηα παξαπάλσ, ν ξαηζηζκόο έρεη άκεζε αλαθνξά ζην θαηλόκελν ηεο ζπιινγηθήο επζύλεο. Με άιια ιόγηα έλα άηνκν πνπ εθθξάδεηαη ξαηζηζηηθά δελ ζα αλαθέξεη κόλν όηη π.ρ. ηνλ έθιεςε ν ηάδε αιιά παξάιιεια ζα θάλεη αλαθνξά θαη ζηελ νκάδα ζηελ νπνία αλήθεη (νη Αιβαλνί είλαη θιέθηεο θιπ).
  • 8.  Οη ιόγνη γέλλεζεο ηνπ θαηλνκέλνπ ηνπ ξαηζηζκνύ είλαη πνιινί. Δλδεηθηηθά ζα κπνξνύζακε λα αλαθέξνπκε: -Οηθνλνκηθνί ιόγνη (π.ρ. Δθκεηάιιεπζε αιινδαπώλ, πνπ απνηεινύλ θζελά εξγαηηθά ρέξηα) -Έιιεηςε παηδείαο( νη απαίδεπηνη γίλνληαη εύθνια ζύκαηα πξνπαγάλδαο. Γελ κπνξνύλ λα θξίλνπλ. Οη επηηήδεηνη κπνξνύλ λα θαιιηεξγήζνπλ ζηνπο αλζξώπνπο αηζζήκαηα θαησηεξόηεηαο ή λα ηνπο θαλαηίζνπλ ελαληίνλ άιισλ νκάδσλ. -Οηθνλνκηθά θαη πνιηηηθά πξνβιήκαηα κηαο θνηλσλίαο.(Η βία , ε εγθιεκαηηθόηεηα, ε αλεξγία δεκηνπξγνύλ έληαζε ε νπνία εθηνλώλεηαη πάλσ ζηνπο μέλνπο πνπ γίλνληαη ηα εμηιαζηήξηα ζύκαηα). -Δπηζπκία αηόκσλ θαη ιαώλ γηα απόθηεζε δύλακεο θαη εμνπζίαο. ΢πκθέξνληα νηθνλνκηθά, εδαθηθά, θνηλσληθά, πνιηηηθά -Βαζκόο επηξξνήο ησλ ζξεζθεπηηθώλ δνμαζηώλ. -Ηζηθή εμαρξείσζε. Οη άλζξσπνη πηνζεηνύλ ξαηζηζηηθέο αληηιήςεηο πξνθεηκέλνπ λα εθκεηαιιεπηνύλ ηνλ ζπλάλζξσπό ηνπο. -Κνηλσληθή δηαζηξσκάησζε. Αληζόηεηα ζηελ παξνρή επθαηξηώλ. Η θνηλσληθή ηζόηεηα είλαη πεξηζζόηεξν ζεσξία παξά πξαθηηθή. -Πξνθαηαιήςεηο πνπ δεκηνπξγνύληαη από ηελ νηθνγέλεηα, ηελ παξάδνζε, από ην πεξηερόκελν ησλ ζπνπδώλ ηνπ εθπαηδεπηηθνύ καο ζπζηήκαηνο. -Δζληθηζηηθά αίηηα (Οη κηθξνί ιανί θνβνύληαη ηελ αθνκνίσζή ηνπο από ηνπο κεγάινπο θαη ηζρπξνύο θαη ρξεζηκνπνηνύλ ηνλ εζληθηζκό σο αζπίδα δηαζθάιηζεο ηεο ηαπηόηεηάο ηνπο).
  • 9. - Μεξνιεπηηθή αληηκεηώπηζε έγρξσκσλ από ηνπο ιεπθνύο. -Δζληθηζηηθέο αληηιήςεηο -Αληηκεηώπηζε κεηνλνηήησλ ή παξεπηδεκνύλησλ ( πνπ κέλνπλ πξνζσξηλά ζε έλα ηόπν) αηόκσλ. ( Σζηγγάλνη, Αιβαλνί, άηνκα από ηξηηνθνζκηθέο ρώξεο) Αλαβίσζε λαδηζηηθώλ ζεσξηώλ -Αληηκεηώπηζε γπλαίθαο -Κνηλσληθέο νκάδεο κε ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθά (νκνθπιόθηινη, λαξθνκαλείο, άηνκα κε AIDS, άηνκα κε εηδηθέο αλάγθεο) -Ραηζηζκόο πνπ πεγάδεη από ηελ επαγγεικαηηθή ζέζε , ηελ νηθνλνκηθή θαηάζηαζε, ηελ ζξεζθεπηηθή πίζηε, ηελ θαηαγσγή ησλ αηόκσλ.
  • 10.  -Οηθνλνκηθή εθκεηάιιεπζε αηόκσλ θαη ιαώλ. -Σν άηνκν απνδέρεηαη ζθνηαδηζηηθέο αληηιήςεηο κε απνηέιεζκα ηελ παξαθώιπζε ηεο θξηηηθήο ζθέςεο. Πλεπκαηηθή αλειεπζεξία. -Τπνλνκεύεηαη ε δεκνθξαηηθή ιεηηνπξγία ησλ ζεζκώλ από ηελ θπξηαξρία ηεο αδηθίαο, αλαμηνθξαηίαο, ηελ πεξηθξόλεζε ησλ αλζξσπίλσλ δηθαησκάησλ -Πεξηζσξηνπνηνύληαη άηνκα θα νκάδεο. Παξεκπνδίδεηαη ε δεκηνπξγηθή ηνπο ζπκκεηνρή ζηελ θνηλσλία θαη ε εμέιημή ηόζν ησλ ίδησλ όζν θαη ηεο θνηλσλίαο. -΢ηεξεί από ηνπο ιανύο ζύκαηα ηνπ ξαηζηζκνύ ηελ επθαηξία λα αλαπηύμνπλ πνιηηηζκό. -Κπξηαξρεί ν θόβνο αλάκεζα ζηνπο αλζξώπνπο, δεκηνπξγείηαη θνηλσληθή δπζιεηηνπξγία. Σα άηνκα δε ζπλεξγάδνληαη αξκνληθά. -΢πρλό είλαη ην θαηλόκελν ησλ εθδειώζεσλ βίαο από ηνπο ξαηζηζηέο. -Ο εζληθηζκόο κπνξεί λα νδεγήζεη ζε πνιεκηθέο ζπγθξνύζεηο.
  • 11.  Σρόποι Αντιμετώπισης -Λύσεις       -Παηδεία ηνπ ιανύ .Να θξίλεη , λα κελ πέθηεη ζύκα πξνπαγάλδαο. Η παηδεία πξέπεη λα είλαη αλζξσπηζηηθή. -Πνιηηηθή εγεζία. Να κελ ελζαξξύλεη ξαηζηζηηθέο εθδειώζεηο. Παξάιιεια πξέπεη λα αζθεί ππεύζπλε πνιηηηθή γηα ηα άηνκα κε εηδηθέο αλάγθεο, γηα ηνπο αιινεζλείο, γηα ηηο κεηνλόηεηεο. -Η δηακόξθσζε ηεο εζληθήο ζπλείδεζεο πξέπεη λα γίλεηαη ζηε ζσζηή ηεο δηάζηαζε. Πξέπεη λα γίλεη θαηαλνεηό όηη νη πνιηηηζκνί αιιεινζπκπιεξώλνληαη θα δελ ππάξρνπλ ζηεγαλά αλάκεζα ηνπο. -Σα Μ.Μ.Δ. πξέπεη λα κελ θαιιηεξγνύλ ξαηζηζηηθέο αληηιήςεηο. Να πξνβάιινπλ ηα κελύκαηα θαη ησλ πλεπκαηηθώλ αλζξώπσλ. -Οη πνιηηηζηηθέο αληαιιαγέο κεηαμύ ησλ ιαώλ θα ε επαθή κε ηα ηδηαίηεξα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο είλαη έλα κέζνλ θαηαπνιέκεζεο ηνπ ξαηζηζκνύ. -Ο θάζε πνιίηεο πξέπεη λα δηαζέηεη θνηλσληθή ζπλείδεζε. Να κπνξεί λα ζέηεη ην ζπιινγηθό θαιό πάλσ από ην αηνκηθό. -Η νηθνγέλεηα πξέπεη λα κελ πεξλάεη απαξραησκέλεο ηδέεο θαη πξνθαηαιήςεηο ζηα λεαξά κέιε ηεο. -Οη Γηεζλείο Οξγαληζκνί από ηε κεξηά ηνπο κπνξνύλ λα επηβάιινπλ θπξώζεηο , νηθνλνκηθέο ή δηπισκαηηθέο, ζε όινπο όζνπο θαηαπαηνύλ ηα αλζξώπηλα δηθαηώκαηα θαη δελ ζέβνληαη ηελ αλζξώπηλε ππόζηαζε ηνπ θάζε αηόκνπ.
  • 12.  Ο ξαηζηζκόο θαη ε μελνθνβία ζεσξνύληαη σο ζεκειηώδεηο παξαβηάζεηο ησλ αλζξσπίλσλ δηθαησκάησλ ηνπ αλζξώπνπ. Σα άηνκα πνπ πθίζηαληαη ηηο ζπλέπεηεο ηνπ ξαηζηζκνύ νπζηαζηηθά δέρνληαη πιήγκαηα ζε όινπο ηνπο ηνκείο ηεο αλζξώπηλεο δξαζηεξηόηεηαο θαη θαζεκεξηλόηεηαο. Από ηα «άγξηα» παξαδείγκαηα ξαηζηζηηθήο αληίιεςεο θαη ζπκπεξηθνξάο απνηειεί ε πεξίπησζε ηνπ Αδόιθνπ Υίηιεξ, ν νπνίνο θαηάθεξε κε ηηο ξαηζηζηηθέο ηνπ αληηιήςεηο (θπιεηηθά πξνζδηνξηζκέλεο) λα αηκαηνθπιίζεη ζρεδόλ όιν ηνλ θόζκν. Αλ θαη επηζηεκνληθά, αλζξσπνινγηθά αιιά θαη εζηθά νη αληηιήςεηο ησλ ξαηζηζηώλ απνδεηθλύνληαη εζθαικέλεο αθόκα θαη ζήκεξα ππάξρνπλ άλζξσπνη πνπ ηηο αζπάδνληαη θαη ζαπκάδνπλ. Σν «απγό» ηνπ ξαηζηζκνύ είλαη αθόκα επηθίλδπλν.
  • 13. Ι΢ΣΟ΢ΔΛΙΓΔ΢ -ec.europa.eu -http://www.dimitra.gr/dream/data/paradotea_files/Booklet_racism.pdf -www.hape.gr -www.antigone.gr -www.ecocrete.gr -http://www.roma-net.org/assets/conference/tremopoulos.pdf -www.enet.gr -www.iliasliberis.gr ΒΙΒΛΙΑ -«Δγρεηξίδην θαηά ησλ δηαθξίζεσλ», Γηεζλήο Οξγαληζκόο Μεηαλαζηεύζεσο, 2003, ISBN 92-9068-170-5 -«Δκπεηξίεο Γηαθξίζεσλ», Γεκνηηθόο Οξγαληζκόο Κνηλσληθήο Παξέκβαζεο & Τγείαο, Βόινο 2004, ISBN 960-88094-0-1