1. Név: Tasi Zsuzsanna Neptun Kód MO1DN8
Kitöltendő óravázlat
A) Óravázlat fejrésze
I. ALAPADATOK
Iskola típusa: gimnázium
Osztály: 12. osztály
Óra helye a tantervben: XX. századi lírikusok Magyarországon
Tantárgy: magyar irodalom, József Attila munkássága
Téma, témakör: József Attila munkássága
Óra típusa: Új ismeret feldolgozó óra
Elsajátítandó fogalmak jegyzéke: Líra, forradalmi költészet, pesszimizmus, metafóra szinbólum, hasonlat
II. FEJLESZTÉSI CÉLOK
Az ismeretek, ismeretkörök tudása
A képességek,készségek, szóbeli kifejező képesség,fantázia, képi gondolkodás fejlesztése, asszociációs készségek,
önálló tanulás készsége
Az attitűdök, egyéni feladat megoldás, csoportmunka
III. MÓDSZEREK ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁK
Hagyományos osztálytermi módszerek tanári magyarázat frontális munka, előadás, egyéniés csoportos
beszélgetés,vita, önálló otthonimunka (házi feladat)
A számítógéppel segített kooperatív tanulási módszerek: Felfedező böngészés,kiscsoportos munka, egyéni
önálló munka, közös csoportoklétrehozása (pl. Google Group létrehozása)
Tervezett hálózatalapú konnektivista tanulási módszerek közösségi tartalomfejlesztők, Wiki-linkek, Blog,
Google oldalak használata
IV. FORRÁSOK ESZKÖZÖK
Hagyományos források: Tankönyv, füzet ,verseskötet
Digitális források: Projektor, Digitális médiumok képek, hanganyagok,PC-k, DVD-k
Tantermi eszközök: Tábla, Digitális tábla, Projektor, PC
Konkrét hálózati (közösségi média) eszköz: saját közösségi csoport ,
Tanulói szemléltető eszközök: közös csoportba helyezett anyagok bemutatása
Tanári szemléltetőeszközök: projektor, dvd, digitális tábla oktató Cd
V. FELHASZNÁLT IRODALOM
Hagyományos, papíralapú: Tankönyv magyar irodalom 12. osztály, József Attila verseskötet
Elektronikus (offline, online): http://www.jozsefattila.lap.hu
www.google.hu
http://www.wikipedia.org/wiki/József Attila
www.jelesnapok.oszk.hu/prod/unnep/József Attila szuletesnapja
www.mek.oszk.hu/00700/00708.html
www.magyar-irodalom.elte.hu/sulinet/igyjo/setup/portal/József Attila.htm
www.youtube.com/Latinovits Zoltán/József Attila-Eszmélet
www.youtube.com/Koncz Zsuzsa: Kertész leszek
www.youtube.com/Koncz Zsuzsa: Bolyongok
http://www.sulinet.hu/tudásbázis/József Attila
2. B) Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés)
különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáara
Idő Tartalom Az órai tevékenység
0-10
Gondolatmenet,
részfeladat
Jelentés, statisztika
Házi feladat értékelése
A házi feladat
Kosztolányi Dezső
költészetéből egy esszé
elkészítése volt, amit
kiértékel a tanár.
Adat, név,
fogalom,
jelenség
Kosztolány
i Dezső
költészete
Módszerei,
tevékenységei
formái
(tantermi, offline,
online)
Frontális
munkaforma,
kötetlen
beszélgetés,
magyarázat.
Eszközei
http://www.
Google group oldal
ݺߣs here oldalak
Szemléltetés
Az esszék
megtekinthetők a
csoport közösségi
oldalán.
10-
15
I. Korábbi
ismeretek
aktivizálása,
részellenőrz
és,
visszacsatol
ás/megerősít
és
Kosztolányi életművének
felidézése, költészetének
megbeszélése, kinek
melyik verse tetszett a
legjobban és miért?
Metafora
Impresszio
nista
látásmód
Szóképek
szereplíra
Frontális tanári
munka, csoportos
beszélgetés,
értelmezés,
magyarázat,
rákérdezés.
Tábla
Tankönyv
15-
25
II.
Motiváció
Az osztálynak
elmondom, hogy a XXI.
század egyik
legnagyszerűbb
költőjéről fogunk
tanulni, József Attiláról.
Ezért mutatok egy pár
képet, ill. hoztam
hanganyagot is,
meghallgatunk néhány
dalfeldolgozást, ill.
verset.
Kötetlen
beszélgetés,
előadás.
http://www.sulinet.hu/tudá
sbázis/József Attila
www.youtube.com/Latinov
its Zoltán/József Attila-
Eszmélet
www.youtube.com/Koncz
Zsuzsa: Kertész leszek
www.youtube.com/Koncz
Zsuzsa: Bolyongok
Fotók kivetítése
youtube-ról
Koncz Zsuzsa, ill.
Latinovits Zoltán
hanganyagának
kivetítése.
25-
42
III. Új
ismeretek
feldolgozása
Ebben a részben József
Attila életét és
munkásságát ismertetem
és két versét elemezni
fogjuk.
Az éhség és A ringató
versek elemzése
,értelmezése.
Metafóra
Szimbólum
Rorradalmi
költészet
Hasonlat
Pesszimiz
mus
Frontális munka,
magyarázat,
előadás.
Csopotos munka
vita
http://www.sulinet.hu/tudá
sbázis/József Attila
http://www.wikipedia.org/
wiki/József Attila
Rövid életrajz ppt
segítségével.
célkitűzés,
problémafel
vetés
Kifejezések értelmezése,
József Attila
munkásságának
megismerése. Egyéni, ill.
csoportos verselemzés.
Az óra célja, egyéni
vélemények, gondolatok
szülessenek.
Konnektív
módszerek,
blokk
kommentek,
tartalmak
értelmezése,
Google kereső,
Wikipédia lapok.
www.google.hu
www.wikipedia.hu
ellenőrzés,
visszacsatol
ás
Ki hogyan értette meg a
verselemzések alapján
József Attila költészetét,
gondolkodásmódját.
Milyen életérzések
Frontális munka
Rákérdezés
Csoportos
megbeszélés
3. fogalmazódtak meg a
tanulókban.? A téma
feldolgozásának
sikeressége.
Ellenőrző kérdések
1. Hol és mikor
született József
Attila?
2. Milyen élmény
határozta meg,
hogy költővé
váljon?
3. Mikor jelentek
első művei és
mi volt a
verseskötet
címe?
4. Milyen életkép
jelenik meg az
Éhség című
versében?
5. Milyen
formában
íródott a vers és
mi jellemzi ezt
a versformát?
6. Mi áll a Ringató
című vers
középpontjában
?
7. Milyen költői
eszközöket
használ az
érzelmei
kifejezésére?
42-
45
IV.
Összefoglal
ás
Házi feladat kijelölése,
egyéni otthonimunka
keretében, egy József
Attila vers elemzése,
értelmezése és annak
bemutatása a következő
órán. Egy hét időtartam
van rá megadva.
Frontális munka
Megbeszélés
Magyarázat
Önálló otthoni
munka
Konnektív
módszereket
alkalmazhatják
Böngészők
Online oldalak
segíthetneka
munkában
www.google.hu
http://www.sulinet.hu/tudá
sbázis
http://www.wikipedia
http://www.jozsefattila.lap.
hu
kapcsoló blog oldalak
Pc
Digitális tábla
