Razvoj djece jasličke dobi
•Download as PPTX, PDF•
1 like•2,395 views
Kako se razvijaju djeca od rođenja do treće godine života? Što možemo očekivati u kojoj dobi i kako možemo pomoći da im razvoj bude uspješniji i lakši?
Razvoj djece jasličke dobi
- 2. Što govore istraživanja? • najnovija istraživanja pokazuju da je razdoblje do treće godine života vrijeme najintenzivnijeg učenja i razvoja djeteta • iznimno je važno djeci u toj dobi pružiti poticajnu i na istraživanje usmjerenu okolinu u kojoj mogu učiti kroz igru • treba im pružiti sigurnu okolinu ispunjenu neobičnim materijalima, zvukovima, različitim osjetima, smjehom i nježnošću
- 3. Emocionalni razvoj • Osnovne emocije djeca počnu osjećati vrlo rano; dijete sa šest tjedana može osjetiti zadovoljstvo, sa četiri mjeseca ljutnju, sa 5 ili 7 mjeseci tugu, a u dobi od 6 do 9 mjeseci već znaju i što je strah • Osnovne emocije koje se javljaju u ranoj dobi vrlo su intenzivne, što objašnjava zašto dojenčad i djeca jasličke dobi imaju tako dramatične emocionalne reakcije • Jedna važna karakteristika jest da se njihove emocionalne reakcije brzo izmjenjuju; u jednom trenutku može vrištati i ljutiti se a već u drugom se htjeti maziti
- 4. Emocionalni razvoj • U razdoblju do treće godine djeca prolaze kroz dvije faze koje su vrlo važne za zdrav emocionalni razvoj • FAZA POVJERENJA: u prvim mjesecima života dijete razvija ili osnovni osjećaj sigurnosti i povjerenja ili osjećaj beznađa i nesigurnosti koji vodi do nepovjerenja • Važno je djetetu osigurati odnose i iskustva koja će mu već u tako ranoj fazi života pomoći da razvije samopouzdanje, povjerenje u svijet i u ljude u svojoj okolini • „Ja sam voljen i svijet je za mene siguran” je poruka koju dijete u toj dobi treba osjetiti
- 5. Emocionalni razvoj • FAZA SAMOSTALNOSTI počinje u drugoj godini kod djece koja su već razvila osjećaj povjerenja • U ovoj fazi samopouzdano dijete će početi istraživati dalje, težeći svojoj samostalnosti, ali uz sigurnost da se uvijek mogu osloniti na pomoć drugih • Normalna je i vrlo česta izmjena zavisnih i nezavisnih faza pa možete očekivati da u jednom trenu dijete istražuje svoju okolinu a već u drugom trči u Vaš zagrljaj
- 6. Socijalni razvoj • Socijalizacija je proces učenja pravila i običaja nekog društva • Kod dojenčadi i male djece, socijalizacija se iskazuje kroz razlikovanje primjerenih od neprimjerenih ponašanja • Djeca te razlike uče kroz interakciju s odraslim osobama koje imaju važnu ulogu u njihovom životu
- 7. Socijalni razvoj • Dojenčad (od rođenja do osam mjeseci) počinje mijenjati svoje navike spavanja i hranjenja u skladu sa svojim unutarnjim ritmom koji je sve uravnoteženiji i u skladu s društvenim očekivanjima koja počinje shvaćati kroz brižno vođenje od strane roditelja • disciplinske mjere nisu dobre za dojenčad jer je osnovni zadatak izgraditi povjerenje u odrasle ljude i u svijet koji ih okružuje
- 8. Socijalni razvoj • Puzači ili gegavci (od 8 do 18 mjeseci) željni su sudjelovanja u svijetu koji ih okružuje, no ne razumiju u potpunosti što je primjereno ponašanje a što ne, pa eksperimentiraju s nizom ponašanja • uloga odraslih u tom procesu je osigurati dosljedne granice onoga što je dopušteno, ali to treba učiniti na nježan i topao način
- 9. Kognitivni razvoj • djeca u ovoj dobi neprestano istražuju predmete koji ih okružuju • uče dodirom, kušanjem, mirisanjem i slušanjem • testiraju značajke predmeta i uče iskustvom • u dobi od šest do devet mjeseci, dijete uči da su predmeti stalni i da nastavljaju postojati i kada ih ono ne vidi • uče facijalne ekspresije od odraslih ljudi s kojima su u interakciji
- 10. Kognitivni razvoj • U dobi između pet i dvanaest mjeseci dijete počinje koristiti svoje tijelo kako bi manipuliralo predmetima, te će naučiti značenje redoslijeda nekih radnji • s oko 15 mjeseci počinju tragati za uzrocima nekih pojava koje primjećuju oko sebe • od trenutka kad prvi put ponove neku radnju, počinju pokazivati želju za svladavanjem radnje sve dok ne postignu cilj
- 11. Razvoj govora/jezika • puno prije nego što dijete izgovori prvu riječ, dojenčad i mala djeca komuniciraju pomoću facijalne ekspresije, pokreta tijela, gukanja i plača • u početku počinje rabiti jednu riječ, pa dvije a zatim tri da bi prenijeli ideju • u dobi od 18 mjeseci djeca počinju formulirati pitanja, eksperimentiraju i postavljaju ih puno jer shvaćaju da će tako privući pažnju odraslih i dobiti odgovor
- 12. Razvoj govora/jezika • djeca razumiju ono što im govorite puno prije nego što se sami mogu tako izraziti • oni uče jezik na način da ga slušaju i pokušavaju koristiti • takve pokušaje treba ohrabrivati i podržavati napore da se govorno izraze – na taj način će vjerovati da je ono što govore cijenjeno i važno te će razviti bogat rječnik
- 13. Tjelesni razvoj • tjelesni razvoj je, osim rasta, povećanje djetetove sposobnosti da svrsishodno koristi svoje tijelo kako bi ostvarilo uspjeh na nekim zadacima • djeca do treće godine prođu širok spektar motoričnih promjena, od početnog migoljenja tijela do vještog hodanja i baratanja predmeta • neke od vještina koje dijete savlada do treće godine su: stajanje na jednoj nozi, hodanje po stepenicama gore-dolje, udaranje lopte...
- 14. Zaključno... • Pružite svom djetetu poticajnu okolinu, ispunite ju igračkama koje možete sami izraditi, a kroz koje će dijete moći učiti i biti u stalnoj interakciji s okolinom • pružite djetetu nježnost i igru • postavite granice nježno i dosljedno • uvijek mu pokazujte da ga volite i da na vas može računati
- 15. Hvala na pažnji!