�ݺ�ߣ

Oleh:
Muhammad Febriyan Setiana
CGP Kota Pekanbaru
*

*
Tahukah kamu sejarah pendidikan di Indonesia?
*Pada tahun 1854, beberapa bupati menginisiasi
pendirian sekolah kabupaten hanya mendidik
calon pegawai.
*Pada tahun 1854, berdirilah beberapa sekolah
bumi putera yang mendidik orang – orang yang
membantu usaha dagang mereka.
*Pada tahun 1922 berdirilah Taman Siswa yang
membuka gerbang baru kemerdekaan pendidikan
di Indonesia yang di inisiasi oleh Ki Hajar
Dewantara

*
Siapa itu Ki Hajar Dewantara?
*Lahir pada tanggal 2 Mei 1889 di
Yogyakarta
*Nama lahir Raden Mas Soewardi
Soerjaningrat
*Bersekolah di ELS (Sekolah Dasar Belanda)
dan STOVIA (Sekolah Dokter Bumi Putera).
*Bekerja di koran Utusan Hindia dan Kaum
Muda serta berani menentang sistem
pendidikan pada zaman kolonial lewat
tulisan – tulisannya.
*Pendiri Sekolah Taman Siswa tahun 1922.
*Menteri Pendidikan Pertama di Indonesia.

*
Menurut KHD, pendididikan dan pengajaran merupakan hal yang
berbeda. Apa itu perbedaannya?
*Pengajaran merupakan proses Pendidikan dalam memberi ilmu
atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan
batin.
*Pendidikan (opvoeding)memberi tuntunan terhadap segala
kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik
sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.
*Jadi menurut KHD (2009), “pendidikan dan pengajaran
merupakan usaha persiapan dan persediaan untuk segala
kepentingan hidup manusia, baik dalam hidup bermasyarakat
maupun hidup berbudaya dalam arti yang seluas-luasnya”.

*
Apa saja filosofi pendidikan menurut KHD?
*Pendidikan adalah tempat persemaian benih-benih kebudayaan
dalam masyarakat.
*Pendidikan dan Kebudayaan itu adalah suatu kesatuan yang
utuh.
*KHD memiliki keyakinan bahwa untuk menciptakan manusia
Indonesia yang beradab maka pendidikan menjadi salah satu
kunci utama untuk mencapainya.
*Tujuan pendidikan yaitu: "menuntun segala kodrat yang ada
pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat.
*Pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya
kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat
memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya
kekuatan kodrat anak”.

*
Apa itu Kodrat Alam dan Kodrat Zaman?
*Kodrat Alam adalah sifat atau bentuk lingkungan tempat siswa
bertempat tinggal.
*Kodrat Zaman adalah isi dan irama yaitu zaman atau peradaban
yang terjadi dimasa siswa kita saat ini.
*Menurut KHD segala bentuk, isi dan wirama (yakni cara
mewujudkannya) hidup dan penghidupannya seperti demikian,
hendaknya selalu disesuaikan dengan dasar-dasar dan asas-asas
hidup kebangsaan yang bernilai dan tidak bertentangan dengan
sifat-sifat kemanusiaan
*KHD menegaskan juga bahwa didiklah anak-anak dengan cara
yang sesuai dengan tuntutan alam dan zamannya sendiri.

*
Apa itu Budi Pekerti?
*Menurut KHD, budi pekerti, atau watak atau karakter
merupakan perpaduan antara gerak pikiran, perasaan dan
kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan tenaga.
*Budi berhubungan dengan Cipta (pikiran), Rasa
(perasaan) dan karsa (kehendak).
*Pekerti berhubungan dengan tenaga.
*Pendidikan itu sendiri akan menghasilkan watak dan
karakter siswa yang baik, jika ada kolaborasi antara
Sekolah, Keluarga dan Masyarakat.

*
Kerangka Filosofi mengacu pada Profil Pelajar
Pancasila, yaitu:
*Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia
*Kreatif
*Gotong Royong
*Berkebhinekaan Global
*Bernalar Kritis
*Mandiri.

*
Sistem Among adalah Sistem yang dijalankan di Taman Siswa.
Seperti apa Sistem Among itu?
*“Pemakaian metode among, suatu metode yang tidak
menghendaki “paksaan-paksaan”, melainkan memberi
“tuntutan” bagi hidup anak-anak agar dapat berkembang
dengan subur dan selamat, baik lahir maupun batinnya, KHD
1922.
*Menurut KHD guru dapat menjadi pamong bagi siswa sesuai
dengan fase pertumbuhan dan perkembangan siswa. Ada tiga
hal yang mendasari sistem Among. Pertama, siswa berusia 1-7
tahun masuk kategori masa kanak-kanak, masa pertumbuhan
jiwa dan pikiran 7 – 14 tahun dan masa terbentuknya budi
pekerti dan kesadaran sosial yakni 14- 21 tahun.
*Menurut KHD “ing ngarso sung tuladha, ing madya mangun
karso, tut wuri handayani”. Apabila di depan memberi
teladan, apabila di tengah memberi ilham (inspirasi), apabila
di belakang memberi dorongan.

�ݺ�ߣ

Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara (20)

Recently uploaded (20)

Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia Ki Hadjar Dewantara