4. SOM LA CLASSE DELS RODAMÓNS, COMPOSTA PER 26
ALUMNES.
I HEM TRIAT AQUEST NOM PERQUÈ...
-Volem viatjar pel món i descobrir tot el que hi ha ( paisatges, ciutats,
edificis, monuments, animals, costums...).
-Volem saber quin és el millor país del món per viure. I el pitjor?
-Volem saber de què està fet el nostro planeta.
-Volem viatjar per L'Univers i descobrir altres móns com el nostro.
N'hi deu haver cap?
-Volem saber com seria el planeta ideal per viure.
-Volem saber per què hi ha animals i plantes que viuen a un continent
i als altres no.
-Volem crear una companyia de teatre que es diu “rodamóns”
5. Quí està amb noltros?
-TUTORA: ELI
-E.F.:
TINA
-MÚSICA:
(Mariabel)
EVA
-ANGLÈS:
SOFI
-REFORÇ:
NURI I CORRETJA.
6. EL GRUP
Quins són els nostres punts forts?
Soc
simpàtica i
amable amb
els altres.
Se escoltar
als altres.
M'agrada
molt jugar
Soc
ordenada
Me sé
concentrar
per fer
feina
M'agrada molt
participar en tot
Xerrar,
cantar i
escriure
Soc
divertida
M'agrada
col.laborar
Soc bo en
mates
Soc
molt
feinera
Soc molt
carinyosa
Soc
feiner
Sé
concentrar
-me molt
bé
M'agrada
fer feina
Tenc moltes
idees per
escriure i
dibuixar
Tenc
bona
lletra
Ajudar als
altres
M'agraden molt ses matemàtiques
Tenc
moltes
idees
Se me
dóna bé
escriure
7. i els punts dèbils?
Soc un poc
comandona
Me
costa fer
feina
totsol
Perdre el
temps xerrant
Tenc poca
paciència, no
sé esperar.
Soc molt nerviosa
Soc lent per fer
ses feines
Xerrar massa fort
quan fem racons o
equips cooperatius
M'esvalot
amb els
companys
Xerrar
en
públic
Soc lent
per llegir
Tard molt
per fer ses
coses
M'angoix si
una cosa
no em surt
bé
Soc tímida
A
vegades
molest a
sa gent
Me costa
fer els
deures
Me
despist
fàcilment
Respectar
el torn de
paraula
Me costa
escoltar ses
explicacions
Sempre vull ser
la primera
M'enfad i els altres de s'equip
no fan feina
A vegades tenc ses
idees des meu cap
desordenades
Me
desanim
sinó
entenc
alguna
cosa
8. OBJECTIUS DE MILLORA
Fer feina totsol
Fer les feines més ràpid
Jugar amb els companys sense molestar
Aprendre a
controlar es
to de veu
quan fem
feina
Fer
cal.ligrafia
per
millorar sa
lletra
Ser més
amistós
Aprendre
a resumir
millor
Jugar amb
més gent
Conèixer
millor tots els
companys
Estar més
atenta
Fer cas
als
consells
de n'Eli
Controlar el caràcter
Llegir més a casa
Demanar ses
coses que no
entenc
Fer nous amics
Concentrar-me
en les feines i
quan llegeix
No enfadarme tant
Participar més en les converses
No
córrer
tant
Animar als
companys a fer
feina i no
enfadar-me
He de ser més oberta amb els altres
Posar-me tranquila i
intentar fer ses coses
fins que me surtin
Escriure
més
Millorar
sa lletra
Treballar
millor en
equip
Fer millor ses
feines a casa
Practicar
més ses
operacions i
es
problemes
No xerrar tant
i escoltar més
Jugar més
amb altre
gent
No seure amb els
meus amics als
racons per no xerrar
tant
No rendirme si me
costa
Esforç
ar-me
més
9. LEMA D'AQUEST CURS:
QUÈ SERIA UNA FLOR SENSE ELS SEUS
PÈTALS?
VAM PENSAR QUE CADASCUN DE NOLTROS EREM COM UN PÈTAL D'UNA
MATEIXA FLOR.
CADA PÈTAL APORTA A LA FLOR LA SEVA SINGULARITAT PERQUÈ LA FLOR
SIGUI LA MÉS BELLA. AIXÍ CADA FILLET I FILLETA APORTA, AMB LA SEVA
PERSONALITAT, UNA PART IMPORTANT SENSE LA QUAL EL GRUP NO ESTARIA
COMPLERT..
11. AUTONOMIA A L'ESCOLA I
A CASA
TENIR L'ESPAI EL MÀXIM
D'ORGANITZAT PER NO
HAVER D'ANAR DEMANANT
CONTINUAMENT I SER MÉS
AUTÒNOMS.
RESPECTAR I
VALORAR
POSITIVAMENT
ALS MEUS
COMPANYS.
RESPONSABILITAT
AMB EL MATERIAL
CAPACITAT
D'ESCOLTA
CAPACITAT
ESFORÇ EN
LES FEINES
HÀBITS
D'ESTUDI
RESPONSABILITAT EN
LES FEINES I EN LES
TASQUES A FER
PARTICIPACIÓ
ACTIVA EN
TOTES LES
TASQUES.
PRESENTACIÓ
ACURADA DE LES
TASQUES.
15. Revisió
de
textos
Aprenem a escriure
millor en llengua
catalana i
castellana:
Treballam i ens fem conscients de...
-L'estructura dels textos:
*coherència (idees clares i ordenades)
*cohesió (mecanismes que donen unitat al
text)
*adequació(vocabulari, expressions...)
*presentació.
*ortografia
-Les diferents tipologies textuals
16. ECOA
RT
-S'OFEREIXEN 4
TALLERS I CADA
FILLET EN
REALITZARÀ TRES.
-CADA TALLER TÉ
UNA DURADA DE 8
SESSIONS DE DUES
HORES.
ESCULT
URA
-ELS GRUPS
ESTARAN FORMATS
PER 12-13 FILLETS
MESCLATS DE 4t.
-ES TREBALLARAN I
AVALUARAN
CONTINGUTS
D'EDUCACIÓ
ARTÍSTICA.
TALLERS
CUINA
CREATI
VA
FIL I
AGULLA
17. TREBALL INDIVIDUAL DERIVAT DE LES DIFERENTS SITUACIONS QUE ES
VIUEN A L'AULA (PROJECTES, BIBLIOTECA D'AULA, NOTÍCIA,
CONFERÈNCIA...).
SOLEN SER TREBALLS DE RECERCA I TRACTAMENT DE L'INFORMACIÓ:
COMPRENSIÓ LECTORA, ESCRIPTURA DE TEXTOS, RESOLUCIÓ DE
PROBLEMES MATEMÀTICS, EXPRESSIÓ PLÀSTICA...
RACONS
18. PROJECTES DE TREBALL
PODEN SORGIR D'UNA NECESSITAT O DELS PROPIS
INTERESSOS DEL GRUP.
ELS INTERESSOS SURTEN DELS INTERROGANTS QUE
ES PLANTEGEN ELS INFANTS I DELS QUE SORGEIXEN
DE LES ALTRES SITUACIONS (NOTÍCIES,
CONFERÈNCIES, LECTURA...).
ES REALITZA UN TREBALL D'INVESTIGACIÓ I DE
RECERCA I DESPRÉS ES CREA UN PRODUCTE PER
COMUNICAR ELS RESULTATS ALS ALTRES.
RODAMÓNS
ANAM DE
COLÒNIES!
SOM PADRINS!
PROCÉS
ELECTORAL
19. ASSEMBLEA
A L'ASSEMBLEA PARLAM I DEBATIM SOBRE TEMES IMPORTANTS PEL GRUP
COM ARA …
-PER A QUÈ VOLEM UN BLOC.
-QUINS CÀRRECS SÓN NECESSARIS I LES SEVES FUNCIONS...
TAMBÉ S'EXPOSEN, PER PART DEL DELEGAT, LES ACTES DEL CONSELL DE
DELEGATS I ES RECOLLEIXEN PROPOSTES PER DUR AL PRÒXIM.
20. REVISIÓ DE
PROBLEMES
REVISAM I
POSAM EN COMÚ
PROBLEMES
DIFÍCILS I LES
ESTRATÈGIES
UTILITZADES.
FEM CÀLCUL
MENTAL
DESCOBRIM I
INTERIORITZAM
NORMES I
TRUCS PER
CALCULAR
MILLOR.
FEM ALGUNA
CORRECCIÓ
CONJUNTA PER
REPASSAR ELS
CONTINGUTS
TREBALLATS.
21. NOTÍCIA
AQUESTA
SITUACIÓ ENS
SERVEIX PER
ESTAR EN
CONTACTE EMB EL
MÓN REAL I, A LA
VEGADA ANAR
TREBALLANT LA
COMPETÈNCIA
D'APRENDRE A
APRENDRE.
ÉS NECESSARI:
-ESTAR ATENT I SER OBSERVADOR.
-ADQUIRIR CRITERI PERSONAL A LA
HORA DE LA TRIA.
-FER RECERCA D'INFORMACIÓ PER
ENTENDRE ALGUNS TEMES.
-ENTENDRE UNA INFORMACIÓ QUE ,
A VEGADES ÉS DIFÍCIL.
-APRENDRE A SINTETITZAR.
-ADQUIRIR UNA OPINIÓ PERSONAL
SOBRE ELS TEMES TREBALLATS.
-PARTICIPAR EN UN DEBAT.
CONFERÈNCIA
ES TREBALLEN TOTES LES
PASSES PER ELABORAR UN
TREBALL DE RECERCA
(PLANTEJAMENT REGUNTA,
PLANIFICACIÓ, RECERCA
D'INFORMACIÓ,
TRACTAMENT DE LA
INFORMACIÓ, PREPARACIÓ
DE MATERIAL DE SUPORT,
CMUNICACIÓ DELS
RESULTATS, AVALUACIÓ
COMJUNTA.)
NEIX DELS PROPIS
INTERESSOS DELS
FILLETS.
A LES DUES SITUACIONS ES TREBALLEN ESTRATÈGIES BÀSIQUES PER APRENDRE A APRENDRE I QUE SÓN LES BASES DE TOT
APRENENTATGE: COMPRENSIÓ LECTORA, RESUMIR I EXTREURE LES IDEES PRINCIPALS D'UN TEXT, EXPRESSAR OPINIONS,
IDEES I CONEIXEMENTS ADQUIRITS, COL.LABORAR AMB UN COMPANY...
26. -Revisar amb ells diàriament l'agenda i la carpeta dels deures.
-Ajudar amb els deures puntuals i en cas de dubte.
-Vigilar que preparin la motxilla la nit abans.
-Ajudar-los a organitzar i planificar el seu temps ( estudi, esbarjo,activitats
extraescolars...) de forma equilibrada.
-Vetllar pel compliment de l'horari de feina diari, encara que no tenguin deures.
-Vetllar perquè en els moments de feina no tenguin altres distraccions organitzant un
espai d'estudi amb les condicions necessàries.
-Recordar de no deixar les feines més llargues pel darrer dia( hi ha feines que no es
poden fer amb un sol dia).
-Recordar-los la importància de la bona presentació en les feines.
-En cas de dur una nota a l'agenda, signau-la. Així sabré que l'heu vista.
-Assegurau-vos que s'emporta tot el material que toca (E.F., flauta) i entrega els
deures el dia que toca.
27. -Valorau l'esforç i la feina ben feta i feu-li saber.
-Interesseu-vos pel que va aprenent a l'escola i intentau que ho
apliqui a la vida diària.
-Procureu que dormi les hores suficients i bereni adequadament
abans de venir al'escola.
-Eviteu parlar malament d'un mestre o un company de l'escola,
parlant sempre des del respecte.
-Educau al vostre fill a ser responsable de les seves accions
assumint les conseqüències dels seus actes.
-Animeu el vostre fill a llegir cada dia i propicieu les oportunitats per
llegir junts. RECORDEU QUE UN BON NIVELL LECTOR ÉS LA
BASE DE TOTS ELS APRENENTATGES!
-Ajudau al vostre fill a acceptar les seves pròpies limitacions i a
aprendre dels seus errors.
-Demanau una entrevista amb la tutora davant qualsevol dubte o
problema.
28. deures
DEURES PUNTUALS:
DEURES SETMANALS:
ENTRENAMENTS
SÓN FEINES
D'ENTRENAMENT DE
CONTINGUTS QUE JA
S'HAN TREBALLAT A
CLASSE.
-ÉS IMPORTANT
ENTREGAR
PUNTUALMENT ELS
DEURES.
-SI ALGUN DIA NO ELS
PORTA S'ELS DONARÀ
L'OPORTUNITAT DE FERLOS A L'HORA DE PATI
-RECERCA D'INFORMACIÓ.
-NOTÍCIA.
-CONFERÈNCIA
-ACTIVITATS DE LECTURA
-PRÉSTEC DE LLIBRES.
-DEURES
VOLUNTA
RIS
-FEINES
EXTRA
EN EL CAS DELS
DEURES
PUNTUALS LA
RESPONSABILITAT
ÉS MAJOR
PERQUÈ ELS
ALTRES DEPENEN
DE LA SEVA FEINA.
29. I SI NO TENIM DEURES?
-Correccions quadernets
-Escriure les normes ortogràfiques del quadernet a un full per la llibreta de
normes.
-Escriure (miniconte, notícia, poema...)
-Copiar algun text per millorar la caligrafia i l'ortografia.
-Llegir (llibre, revista...).
-Fullejar el diari per cercar alguna notícia interessant per aportar a la bústia).
-Fer activitats d'entrenament del bloc.
-Cercar informació sobre alguna pregunta sense resposta i penjar-la al
pinterest...
-Deures voluntaris
30. Noves tecnologies.
BLOC DE L'AULA
PINTEREST
ADREÇA CORREU ELECTRÒNIC:
ceipmf2004a@gmail.com
GOOGLE DRIVE
31. HORARI D'ATENCIÓ A LES
FAMÍLIES
PER QUALSEVOL DUBTE O CONSULTA:
DIJOUS
DE 8 A 9 DEL MATÍ.
GRÀCIES PER HAVER
VINGUT!
Els rodamóns
