ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Presentació Tutors-Famílies: 2n de Primària.

•Download as PPT, PDF•
•
Pablo Fanques
Pablo Fanques

Presentació Tutors-Famílies: 1r de Primària.

1 of 16
Download to read offline
+ Reunió pares i mares CI de Primària ESCOLA EL TURÓ Curs 2013-2014 6 de setembre de 2013
QUADRE PEDAGÒGIC Director: CARLES CUMALAT Cap d’estudis de Primària: Mª LLUÏSA COLINO Tutors C.I: 1r:MÒNICA HUCHA 2n: CRISTINA SURÍS Altres mestres Anglès : CORAL FARIN Educació Física: DANIEL SÁNCHEZ Desdoblament de català 1r: MARIBEL CARRIÓN Desdoblament de català 2n: CARLES CUMALAT Desdoblament de matemàtiques i música C.I: MªLLUÏSA COLINO Psicopedagog i Educació Especial: RAMON DOMINGO Taller d’esport : NÚRIA LLADÓ Taller de càlcul : BERTA BAYO - VIOLETA Taller d’expressió: MARIA TORRADO Tallers d’anglès: IVAN MOLDES
 ORIENTACIONS FAMILIARS EN LA TASCA EDUCATIVA  RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA  FUNCIONAMENT DEL CURS  Agenda / Deures  Assistència i Puntualitat  Material  Llibres de text  Biblioteca d’aula  AUTORITZACIONS  Publicació de textos i dret d’imatge  Sortides/Excursions  Medicaments  Per sortir de l’escola  HORARI  PROGRAMACIONS DE LES ASSIGNATURES  CALENDARI ESCOLAR 2013-2014
CALENDARI ESCOLAR 2013-2014  Del 12 de setembre 2013 al 20 juny de 2014  VACANCES I DIES FESTIUS:  NADAL Del 21 de desembre de 2013 al 07 de gener de 2014  SETMANA SANTA Del 12 al 21 d’abril de 2013  DIES DE LLIURE DISPOSICIÓ  Dilluns, 4 de novembre de 2013  Dilluns, 3 de març de 2014  Divendres, 2 de maig de 2014  DIES FESTIUS  Divendres, 1 de novembre de 2013  Divendres, 6 de desembre de 2013  Dijous, 1 de maig de 2014  Dilluns, 9 de juny de 2014
HORARI 2n de Primària HORAR I DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9-10 ED.FÍSICA Dani MÚSICA Lluïsa MEDI Mònica T.EXPRESSIÓ Maria ANGLÈS Coral 10-11 CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Lluïsa/Cris CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Cris MATEMÀTIQUE S Cris 11- 11.30 E S B A R J O 11.30- 12 TUTORIA Cris MATEMÀTIQUES Cris T.ANGLÈS Maria CATALÀ Carles/Cris T.ANGLÈS Maria 12-13 CASTELLÀ Cris CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Cris CASTELLÀ Cris CATALÀ Carles/Cris 15-16 MEDI Mònica MEDI Mònica MEDI Mònica PLÀSTICA Cris ED.FÍSICA Dani 16-17 T.CÀLCUL Berta T.ESPORT Nuri ANGLÈS Coral PLÀSTICA TUTORIA Cris T.ANGLÈS Coral
Programació de Llengua catalana i castellana  Dimensió comunicativa   Parlar i conversar  Escoltar i comprendre  Llegir i comprendre  Escriure  Coneixements de la llengua i el seu aprenentatge  Dimensió plurilingüe i intercultural   Estructures lingüístiques comunes .  TANT A CASA COM A L'ESCOLA HEM D’INCIDIR EN LA COMPRENSIÓ LECTORA, AJUDANT A LLEGIR I CREANT UN HÀBIT DE LECTURA.
Programació de Llengua anglesa  Es treballarà a partir de :  L’AREA CURRICULAR (Coral): s’utilitza el llibre de text i no d’activitats per tal de seguir reforçant la comprensió oral de la Llengua .  TALLER D’ANGLÈS (Coral i Maria) : es continua amb la línia d’educació Infantil, fent jocs, contes, vídeos, teatre, etc.  L’objectiu es reforçar i ampliar el vocabulari i les estructures gramaticals de la Llengua
Programació de Matèmatiques  Continguts:  Numeració i càlcul  Relacions i canvi  Espai i forma  Mesura  Estadística i atzar  Processos:  Resolució de problemes  Raonament i prova  Comunicació i representació  Connexions  .
Programació de Medi Natural, social i cultural  L’entorn i la seva conservació  El món dels éssers vius  Les persones i la salut  Persones, cultures i societats  Canvis i continuïtats en el temps  Matèria i energia  Entorn, tecnologia i societat
+ SORTIDES PREVISTES 1r T Imax/Museu de la xocolata Barcelona 18 d’octubre de 2013 1 DIA Educació viària 2n P Policia Mataró 30 d’octubre de 2013 ½ DIA 2n T Sant Jordi Biblioteca Mataró 23 d’abril de 2014 ½ DIA Rucs del Far Arenys de Munt 7 de març de 2014 1 DIA 3r T Teatre “La Lola balla” (música) Mataró 6 de maig de 2014 ½ DIA Musiquetes Mataró juny ½ DIA *Colònies Alt Berguedà 2, 3 i 4 de juny de 2014 3 DIES * www.xtec.cat/cda-altbergurda/
+FUNCIONAMENT :  PUNTUALITAT/ASSISTÈNCIA(NOTIFICACIÓ A L’AGENDA)  ÚS DE L’AGENDA - DEURES  AUTORITZACIONS:  Drets d’imatges i publicació de textos  Sortides  Medicaments (Agenda)  ENTRADES I SORTIDES:  El 1r dia i només a les 9h, els pares podeu acompanyar els fills al pati.  Sortides: S’acomiadaran els nens des de les escales. S’obren les portes a menys 10 per facilitar la sortida esglaonada.
+  LLIBRES DE TEXT:  Dijous 12 portar els llibres de llengua i divendres 13 la resta.  No folrar-los fins que els revisem a classe.  Les etiquetes amb el nom els posarem a classe els primers dies.  MATERIAL:  Bata: Portar a partir del 1 d’octubre amb una beta per a penjar (aprox. 20 cm) i nom.  Xandall: Per Ed. Física i Taller d’esports  Cartera: No portar-la ni amb rodes ni massa gran. Cal tenir-hi una ampolla d’aigua.  Jaquetes i abrics amb beta i nom.  2 paquet de tovalloletes humides amb el nom.  Es repartirà el material a l’inici del curs i es renovarà (llapis i goma) cada trimestre.
+ RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA  Agenda escolar  Informes trimestrals  Avaluació contínua  Qualificacions: Ex, Not, Bé, Suf i Insuf  Entrevistes personals (2n trimestre)  Entrevistes amb cita prèvia :  Dimarts de 13h a 14h
+ ORIENTACIONS FAMILIARS EN LA TASCA EDUCATIVA PER AQUESTA ETAPA  Aquesta etapa és molt més tranquil la· emocionalment que l’anterior (la infantesa) i la posterior (l’adolescència). El canvi físic és més lent i el caràcter és més estable.  L'escola i els companys i les companyes es converteixen en els punts de referència més importants. En aquest període, els mestres ajuden l'infant a guanyar autonomia.Tot i això, la família continua tenint un paper cabdal a l'hora de proporcionar-li un ambient afectiu i estable.  És bo que disposen d'un lloc adequat per a l'estudi i que el pare i la mare li ensenyen uns bons hàbits: un ambient adequat, aïllat de sorolls (sense televisió, ràdio ni telèfon) i assumir que és millor treballar una mica cada dia que deixar-ho tot per al final.   Durant aquesta etapa és necessari que se segueixi una dieta equilibrada per tal d’evitar problemes de creixement. Heu de procurar que el vostre fill o filla mengi de tot i amb un horari regular, s’ha d’esmorzar bé abans d’anar a l’escola, tot intentant evitar la “bolleria” industrial.  En aquestes edats, el nen o la nena ha de dormir entre 9 i 10 hores. Perquè dormi bé, heu de marcar-li uns horaris regulars i evitar que prengui excitants com cafè, cacau, coles...  Tot i que ja és independent en moltes de les accions diàries de la vida quotidiana, cal que procureu que es dutxi correctament, que es renti les mans abans de menjar i les dents després.  Quan són més menuts, s'ha de mesurar l'esport que practiquen perquè es cansen amb facilitat. En canvi, entre els 6 i els 12 anys és quan tenen més resistència al cansament físic. És ara el moment perquè els animeu a practicar esports com el bàsquet, el futbol, l'atletisme, la natació...
+ PRECS I PREGUNTES Gràcies per la vostra assistència!
Presentació Tutors-Famílies: 2n de Primària.

More Related Content

Presentació Tutors-Famílies: 2n de Primària.

  • 1. + Reunió pares i mares CI de Primària ESCOLA EL TURÓ Curs 2013-2014 6 de setembre de 2013
  • 2. QUADRE PEDAGÒGIC Director: CARLES CUMALAT Cap d’estudis de Primària: Mª LLUÏSA COLINO Tutors C.I: 1r:MÒNICA HUCHA 2n: CRISTINA SURÍS Altres mestres Anglès : CORAL FARIN Educació Física: DANIEL SÁNCHEZ Desdoblament de català 1r: MARIBEL CARRIÓN Desdoblament de català 2n: CARLES CUMALAT Desdoblament de matemàtiques i música C.I: MªLLUÏSA COLINO Psicopedagog i Educació Especial: RAMON DOMINGO Taller d’esport : NÚRIA LLADÓ Taller de càlcul : BERTA BAYO - VIOLETA Taller d’expressió: MARIA TORRADO Tallers d’anglès: IVAN MOLDES
  • 3.  ORIENTACIONS FAMILIARS EN LA TASCA EDUCATIVA  RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA  FUNCIONAMENT DEL CURS  Agenda / Deures  Assistència i Puntualitat  Material  Llibres de text  Biblioteca d’aula  AUTORITZACIONS  Publicació de textos i dret d’imatge  Sortides/Excursions  Medicaments  Per sortir de l’escola  HORARI  PROGRAMACIONS DE LES ASSIGNATURES  CALENDARI ESCOLAR 2013-2014
  • 4. CALENDARI ESCOLAR 2013-2014  Del 12 de setembre 2013 al 20 juny de 2014  VACANCES I DIES FESTIUS:  NADAL Del 21 de desembre de 2013 al 07 de gener de 2014  SETMANA SANTA Del 12 al 21 d’abril de 2013  DIES DE LLIURE DISPOSICIÓ  Dilluns, 4 de novembre de 2013  Dilluns, 3 de març de 2014  Divendres, 2 de maig de 2014  DIES FESTIUS  Divendres, 1 de novembre de 2013  Divendres, 6 de desembre de 2013  Dijous, 1 de maig de 2014  Dilluns, 9 de juny de 2014
  • 5. HORARI 2n de Primària HORAR I DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES 9-10 ED.FÍSICA Dani MÚSICA Lluïsa MEDI Mònica T.EXPRESSIÓ Maria ANGLÈS Coral 10-11 CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Lluïsa/Cris CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Cris MATEMÀTIQUE S Cris 11- 11.30 E S B A R J O 11.30- 12 TUTORIA Cris MATEMÀTIQUES Cris T.ANGLÈS Maria CATALÀ Carles/Cris T.ANGLÈS Maria 12-13 CASTELLÀ Cris CATALÀ Carles/Cris MATEMÀTIQUES Cris CASTELLÀ Cris CATALÀ Carles/Cris 15-16 MEDI Mònica MEDI Mònica MEDI Mònica PLÀSTICA Cris ED.FÍSICA Dani 16-17 T.CÀLCUL Berta T.ESPORT Nuri ANGLÈS Coral PLÀSTICA TUTORIA Cris T.ANGLÈS Coral
  • 6. Programació de Llengua catalana i castellana  Dimensió comunicativa   Parlar i conversar  Escoltar i comprendre  Llegir i comprendre  Escriure  Coneixements de la llengua i el seu aprenentatge  Dimensió plurilingüe i intercultural   Estructures lingüístiques comunes .  TANT A CASA COM A L'ESCOLA HEM D’INCIDIR EN LA COMPRENSIÓ LECTORA, AJUDANT A LLEGIR I CREANT UN HÀBIT DE LECTURA.
  • 7. Programació de Llengua anglesa  Es treballarà a partir de :  L’AREA CURRICULAR (Coral): s’utilitza el llibre de text i no d’activitats per tal de seguir reforçant la comprensió oral de la Llengua .  TALLER D’ANGLÈS (Coral i Maria) : es continua amb la línia d’educació Infantil, fent jocs, contes, vídeos, teatre, etc.  L’objectiu es reforçar i ampliar el vocabulari i les estructures gramaticals de la Llengua
  • 8. Programació de Matèmatiques  Continguts:  Numeració i càlcul  Relacions i canvi  Espai i forma  Mesura  Estadística i atzar  Processos:  Resolució de problemes  Raonament i prova  Comunicació i representació  Connexions  .
  • 9. Programació de Medi Natural, social i cultural  L’entorn i la seva conservació  El món dels éssers vius  Les persones i la salut  Persones, cultures i societats  Canvis i continuïtats en el temps  Matèria i energia  Entorn, tecnologia i societat
  • 10. + SORTIDES PREVISTES 1r T Imax/Museu de la xocolata Barcelona 18 d’octubre de 2013 1 DIA Educació viària 2n P Policia Mataró 30 d’octubre de 2013 ½ DIA 2n T Sant Jordi Biblioteca Mataró 23 d’abril de 2014 ½ DIA Rucs del Far Arenys de Munt 7 de març de 2014 1 DIA 3r T Teatre “La Lola balla” (música) Mataró 6 de maig de 2014 ½ DIA Musiquetes Mataró juny ½ DIA *Colònies Alt Berguedà 2, 3 i 4 de juny de 2014 3 DIES * www.xtec.cat/cda-altbergurda/
  • 11. +FUNCIONAMENT :  PUNTUALITAT/ASSISTÈNCIA(NOTIFICACIÓ A L’AGENDA)  ÚS DE L’AGENDA - DEURES  AUTORITZACIONS:  Drets d’imatges i publicació de textos  Sortides  Medicaments (Agenda)  ENTRADES I SORTIDES:  El 1r dia i només a les 9h, els pares podeu acompanyar els fills al pati.  Sortides: S’acomiadaran els nens des de les escales. S’obren les portes a menys 10 per facilitar la sortida esglaonada.
  • 12. +  LLIBRES DE TEXT:  Dijous 12 portar els llibres de llengua i divendres 13 la resta.  No folrar-los fins que els revisem a classe.  Les etiquetes amb el nom els posarem a classe els primers dies.  MATERIAL:  Bata: Portar a partir del 1 d’octubre amb una beta per a penjar (aprox. 20 cm) i nom.  Xandall: Per Ed. Física i Taller d’esports  Cartera: No portar-la ni amb rodes ni massa gran. Cal tenir-hi una ampolla d’aigua.  Jaquetes i abrics amb beta i nom.  2 paquet de tovalloletes humides amb el nom.  Es repartirà el material a l’inici del curs i es renovarà (llapis i goma) cada trimestre.
  • 13. + RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA  Agenda escolar  Informes trimestrals  Avaluació contínua  Qualificacions: Ex, Not, Bé, Suf i Insuf  Entrevistes personals (2n trimestre)  Entrevistes amb cita prèvia :  Dimarts de 13h a 14h
  • 14. + ORIENTACIONS FAMILIARS EN LA TASCA EDUCATIVA PER AQUESTA ETAPA  Aquesta etapa és molt més tranquil la· emocionalment que l’anterior (la infantesa) i la posterior (l’adolescència). El canvi físic és més lent i el caràcter és més estable.  L'escola i els companys i les companyes es converteixen en els punts de referència més importants. En aquest període, els mestres ajuden l'infant a guanyar autonomia.Tot i això, la família continua tenint un paper cabdal a l'hora de proporcionar-li un ambient afectiu i estable.  És bo que disposen d'un lloc adequat per a l'estudi i que el pare i la mare li ensenyen uns bons hàbits: un ambient adequat, aïllat de sorolls (sense televisió, ràdio ni telèfon) i assumir que és millor treballar una mica cada dia que deixar-ho tot per al final.   Durant aquesta etapa és necessari que se segueixi una dieta equilibrada per tal d’evitar problemes de creixement. Heu de procurar que el vostre fill o filla mengi de tot i amb un horari regular, s’ha d’esmorzar bé abans d’anar a l’escola, tot intentant evitar la “bolleria” industrial.  En aquestes edats, el nen o la nena ha de dormir entre 9 i 10 hores. Perquè dormi bé, heu de marcar-li uns horaris regulars i evitar que prengui excitants com cafè, cacau, coles...  Tot i que ja és independent en moltes de les accions diàries de la vida quotidiana, cal que procureu que es dutxi correctament, que es renti les mans abans de menjar i les dents després.  Quan són més menuts, s'ha de mesurar l'esport que practiquen perquè es cansen amb facilitat. En canvi, entre els 6 i els 12 anys és quan tenen més resistència al cansament físic. És ara el moment perquè els animeu a practicar esports com el bàsquet, el futbol, l'atletisme, la natació...
  • 15. + PRECS I PREGUNTES Gràcies per la vostra assistència!