3. DEURESDEURES
• SEMPRE QUE SIGUI NECESSARI I D'ACORD
AMB ELS CONTINGUTS TREBALLATS. LES
ACTIVITATS INACABADES ES DUEN A CASA
COM A DEURES.
• NECESSITAT D’ADQUIRIR UN HÀBIT DE
TREBALL. (FER DEURES DIÀRIAMENT COM
LECTURA, OPERACIONS BÀSIQUES…).
• REVISAR AGENDA I BLOG.
4. GRUPS INTERACTIUS
• ES TREBALLEN ELS CONTINGUTS DE L’AULA
PER TAL DE REFORÇAR-LOS AMB ACTIVITATS
CURTES, DINÀMIQUES I EN PETIT GRUP.
• IMPORTÀNCIA DEL VOLUNTARIAT.
5. AMBIENTSAMBIENTS
• SOM LECTORS I ESCRIPTORS: treball per quatre racons per a reforçar continguts de l’aula i que
requereixen major dedicació: lectura, escriptura, lèxic i jocs de taula. S'ha renovat la biblioteca i s'ha
creat en aquesta un espai per a gaudir de la lectura i dels préstecs de llibres.
●
SOM MATEMÀTICS I CIENTÍFICS: El primer trimestre hem convertit l'ambient en una botiga, “La
botiga d'en Xema”. S'han treballat les unitats de mesura (pes i volum) fent canvis d'unitats per poder
resoldre problemes en situacions el més properes possible a la realitat. El segon trimestre aquest
ambient serà un ambient d'experiments i es treballaran continguts de medi.
• ENS MOVEM: s'ha treballat l'expressió corporal. Aquest segon trimestre una de les dues sessions de
l'ambient serà l'activitat de JUDO i, a més a més, treballarem jocs d'equip.
• ART ATTACK: han experimentat amb l’art durant l’època prehistòrica: hem vist pintures rupestres a
diverses coves del món; hem fet pigments naturals i hem dibuixat animals prehistòrics; bols, collars
de ceràmica; hem creat fòssils i hem construït talaiots. El segon trimestre es treballa la figura i l'obra
de Joan Miró.
6. QUÈ FAREM?QUÈ FAREM?
• MEDI. Acabar el projecte d'història i iniciar
projectes relacionats amb plantes i animals.
• MATEMÀTIQUES. Càlcul, problemes,
operacions amb fraccions on aplicaran el
m.c.m, percentatges, tractament de la
informació…
• LLENGÜES.Normes ortogràfiques, tipologia de
textos, expressió i comprensió oral i escrita.
7. QUÈ FAREM?QUÈ FAREM?
• SORTIDES: 2n trimestre: Viatge d'estudis.
3r trimestre: Platja.
• LLIBRES DE LECTURA I PLA LECTOR.
8. CONFLICTESCONFLICTES
• Diàriament sorgeixen conflictes i es van
complicant donada l’edat dels alumnes. Les
agressions físiques i verbals són més fortes.
• S’ha d’actuar des de l’escola i des de casa
inculcant el respecte.
• Pla de convivència, s’estableixen les normes i
les conseqüències.
• Posada en marxa del CARNET DE
COMPORTAMENT.
10. VIATGE D’ESTUDISVIATGE D’ESTUDIS
• Emplenar graella telèfons.
• Dies 30, 31 de març i 1 d'abril.
• Hora de partida des del Molí d'en Beió: 4.15h.
• Hora aproximada de recollida al Molí d'en
Beió: 23.30h.
• La maleta dels nins com a màxim ha de pesar
10kg i no s'embarcarà.
11. VIATGE D’ESTUDISVIATGE D’ESTUDIS
COSES QUE S'HAN DE DUR:
• Roba (només el necessari).
• Cantimplora buida.
• Impermeable (opcional).
• Motxilla petita.
• Neceser (tot tamany viatge).
• Pijama.
• Rellotge.
• Camera de fotos.
• MP3 (sense internet. Només per escoltar música al bus i l'habitació).
• DNI original.
• Cartera amb 60 euros (dels quals 10 es guardaran pel sopar del darrer
dia).
12. VIATGE D’ESTUDISVIATGE D’ESTUDIS
• El primer dia dur berenar gros per menjar
quan arribem a Barcelona.
• Podran dur xiclets pel mareig o similar.
• Si algun nin/a pren algun medicament ens ho
heu de fer saber i signar una autorització per
poder-li donar.
13. VIATGE D’ESTUDISVIATGE D’ESTUDIS
• PORT AVENTURA.
- restriccions d'atraccions per no fer l'alçada o
per necessitar acompanyant adult.
- NO: Furius Baco, Shambala i Huracán
Condor.
- ens mourem per zones tots junts i a cada
zona podran anar sols.
