More Related Content
What's hot (20)
Similar to Revischool Curs 2019-2020 (20)
More from Escola Carles Faust (8)
Recently uploaded (10)
![[Projecte Catapulta] - Informe cient鱈fic](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/definitiucpiadeg6-informecientficcorreccions-250309072639-4b9e7ddc-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[Projecte Catapulta -1A] Informe cient鱈fic](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/definitiucpiadeg6-informecientficcorreccions-250309073431-61a8150f-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Revischool Curs 2019-2020
- 2. Benvolgudes fam鱈lies, ja estem arribant a final de curs un altre any m辿s. Aquest curs ha esta un curs molt intens i ple de projectes i activitats que hem pogut dur a terme grcies a la vostra complicitat i col揃laboraci坦. En primer lloc, a comen巽ament de curs es va introduir laplicaci坦 CLASS DOJO com a eina de comunicaci坦 entre lescola i la comunitat educativa. Mitjan巽ant aquesta app sha mantingut una comunicaci坦 rpida i flu誰da amb totes les fam鱈lies, doncs es va aconseguir que tothom es connect辿s. Mitjan巽ant aquest espai, heu pogut gaudir de les activitats, de laula, de sortides, de festes, de festivals... que han realitzat els vostres fills i filles. Durant el curs shan enviat m辿s de 9000 missatges entre fam鱈lies i mestres i shan publicat m辿s de 1000 hist嘆ries de classe i descola. Tot un 竪xit. Us animem a continuar el proper curs de la mateixa manera. En segon lloc hem continuat amb el projecte Neda a lescola que realitzen els i les alumnes de cicle inicial. A m辿s daprendre a nedar, assoleixen autonomia personal i responsabilitat envers les seves pertinences. En tercer lloc hem consolidat el treball de les matemtiques manipulatives des de P3 a 6竪 la qual cosa fa que els continguts treballats siguin significatius i es puguin aplicar en diferents contextos (ser competents). En quart lloc hem treballat les tutories personals. Els tutors/es han treballat de manera individualitzada la tutoria amb els nens i nenes durant tot els curs, el treball de les emocions i la resoluci坦 de conflictes, han ajudat a tenir una millor conviv竪ncia al centre. En cinqu竪 lloc, hem continuat amb el projecte hort, que enguany sha vist ampliat amb la creaci坦 i manteniment dun compostador, per poder tenir adob de qualitat. La participaci坦 al projecte ha comptat a m辿s de tots els nens i nenes de lescola, amb el personal de menjador que ens ha facilitat la mat竪ria orgnica necessria per la creaci坦 de ladob. Per acabar, volem agrair a tots i totes les mestres, a linstitut Serrallarga, concretament als mestres i alumnes del PFI, i tots i totes els alumnes de la nostra escola, la col揃laboraci坦 en la creaci坦 del roc嘆drom al pati. Aquest espai tant motivador, ajudar a la prctica de la coordinaci坦, lesfor巽 personal, i sobretot un espai l炭dic i divertit per gaudir, tant a lhora del pati, com a Educaci坦 F鱈sica. Des de lescola us animem a continuar participant a lescola i treballar juntament amb nosaltres per aquest cam鱈 tant important com 辿s la preparaci坦 dels vostres fills i filles per a la vida a la societat.
- 4. ALS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS PALLASSOS ELS HI AGRADA MOLT REALITZAR ACTIVITATS DE PLSTICA I EXPERIMENTAR FENT-LES. PORTANT-LES A TERME DESENVOLUPEN LA SEVA CREATIVITAT I IMAGINACI, I SEXPRESSEN. US MOSTREM UNA ACTIVITAT QUE VAM FER, EN LA QUAL FEIEM DIFERENTS CAMINS AMB VEHICLES. ENS VA ENCANTAR I VAM GAUDIR MOLT!!!
- 5. Sabeu qu竪 s坦n el Bee Party, el Obstgarten, el memory, el 4 en ratlla, el Dobble, el Lince i el Tangram? S鱈! Correcte! S坦n jocs de taula que els alumnes de P5 hem estat jugant al llarg del curs entre tots per tal de potenciar les relacions socials, la l嘆gica, la mem嘆ria i aprendre moltes coses jugant. Depenent del joc hem hagut de jugar en parelles, en grupet, gran grup i fins i tot en alguna ocasi坦 individual. Ens hem hagut dajudar, escoltar, esperar i compartir per tal daconseguir el repte del joc. A partir del joc hem treballat lespera, la paci竪ncia, lempatia, el saber guanyar i perdre i sobretot, respectar les normes. Aqu鱈 teniu un recull de fotografies per veure com ho hem fet i com ens ho hem passat! Som-hi
- 6. Enguany els i les alumnes de Cicle Inicial hem treballat el projecte dhort escolar al llarg del curs. Durant el primer trimestre vam comen巽ar a preparar el planter descaroles , mongetes i pastanagues. Amb molta cura i paci竪ncia vam aconseguir observar el proc辿s de creixement de les llavors que hav鱈em plantat. Al segon trimestre vam observar que les plantes necessiten m辿s cura quan les plantem a lexterior. Aix鱈 que vam decorar cds reciclats per espantar els ocells per嘆... no en ten鱈em prou ja que al nostre hort planten tots els alumnes del centre. Aix鱈, vam decidir crear a en Lolo i la Lola. Els dos espantaocells que tenen cura de les maduixeres , les mongetes, les pastanagues, i totes les hortalisses que cuidem en aquest espai. Crear a en Lolo i la Lola no ha estat tan fcil com sembla. Grcies a ells hem pres consci竪ncia de les parts del cos i alhora hem apr竪s conceptes de mesura per tal de crear- los, vestir-los i portar-los a fer la seva tasca. Tamb辿 hem pogut presentar-los com a not鱈cia descola, relacionant els continguts amb lrea de llengua catalana.
- 7. Mentrestant, com ens agraden molt les plantes, tamb辿 hem tingut cura de plantes a la classe. Cada planta est cuidada per un grup cooperatiu dinfants, li posem nom, les reguem amb cura i si tenim sort a lestiu.... collirem maduixes! Aquesta tasca ens ajuda a fer-nos responsables en el dia a dia, a compartir projecte amb els companys/es i a vivenciar all嘆 que treballem amb el projecte descola. Quan ja ten鱈em les plantes a punt i els ocells ben lluny, van arribar unes pluges ben fortes. Ara en Lolo i la Lola es troben a lhospital. Necessiten que els cuidem i arreglem per tornar a fer la seva tasca.
- 8. CURS ALT DEL RIU (EL MONTSENY) (SANT ESTEVE DE PAL DESEMBOCADURA BLANES OBSERVEM LA QUALITAT DE LAIGUA CURS BAIX DEL RIU TORDERA UN BON ESMORZAR ABANS DE COMENAR LES ACTIVITATS
- 9. Not鱈cia Els alumnes de lescola Carles Faust de Blanes estudien el riu Tordera Blanes- Amaia Ortega i Claudia Snchez El passat 12 d卒 abril els alumnes de 3r, 4t, 5竪 i 6竪 de lescola Carles Faust de Blanes vam anar al riu Tordera. Va ser molt divertit! Vam aprendre moltes coses, per exemple: els animals que viuen al riu, el curs mitj, el curs baix i la desembocadura. Vam anar en autocar i vam fer 3 parades: la primera parada era el curs mitj del riu a Sant Esteve de Palautordera i vam veure pedres molt grans i tamb辿 l卒aigua anava molt depressa. La segona parada, a Tordera, era el curs baix i les pedres eren petitones i l卒aigua anava molt lenta. La tercera parada, a Blanes, era la desemboducadura i les pedres eren molt molt petites i l卒aigua anava molt a poc a poc. Hi vam anar per estudiar el riu en diferents punts del seu recorregut. El grup de 3r i 4t fent una activitat al curs alt del riu.
- 10. Enguany hem encetat a lescola el projecte compostador. A partir duna xerrada que ens van fer a lescola sobre el reciclatge, els i les alumnes de cinqu竪, juntament amb el mestre de medi, vam decidir preparar el compostador de lhort per con竪ixer tot el seu proc辿s. El compostatge 辿s un proc辿s natural i accelerat de descomposici坦 de la mat竪ria orgnica. El compostador 辿s un recipient o contenidor que facilitar el proc辿s de compostatge. En 4-6 mesos es pot gaudir de compost dalta qualitat. Al compostador cal nom辿s dipositar-hi restes orgniques vegetals: fruita, verdures paper de cuina... s un proc辿s llarg que necessita dunes condicions determinades i microorganismes que , mitjan巽ant una temperatura (40尊C) oxigen i humitat, sencarreguen de formar el compost. Finalment vam anar a rdio Blanes a explicar el nostre projecte.
- 11. Aquest any els nens i nenes de sis竪 van anar de col嘆nies a lalberg Roques Blanques de Ribes de Freser. Van ser unes col嘆nies dhivern, ja que es van realitzar el mes de febrer. Van fer un munt dactivitats, per嘆 el que m辿s va agradar va ser anar a la neu . Van pujar fins la Vall de N炭ria amb el tren cremallera i un cop all van poder fer una ruta amb raquetes de neu. A part de fer aquesta activitat, van poder fer espeleologia a unes coves, tirc amb arc, superviv竪ncia, tirolina, via ferrata, orientaci坦 al bosc, discoteca... A lalberg on van fer lestada van estar molt b辿. Van disfrutar de les diferents activitats i tots els pats estaven bon鱈ssims. Van dormir en habitacions amb lliteres i van poder jugar, parlar i anar a dormir una miqueta m辿s tard. Sho van passar genial!!
- 12. ALUMNES: Izan, Guifr辿, Maya, Yaser, Ina, Francisco, Sayana, Antonio C., Cristel, Assia, Sonia, Oriana, Valeria, Mosa, Amel, Nico, Unai, Mercedes, Antonio B. i Ari. TUTORA: Mery. ALUMNES: Fatoumata, Naiara, David, Paula, Juan, Charlotte, Marisol, Sa Sahory, Jos辿, Emma, Yunai, Alba, Alexia. Tutores: Rosa Mari (N炭ria) i Sa Sara.
- 13. ALUMNES DE PRIMER:Francisco, Kele, Samuel, ngela, Sara, Mar鱈a, Isabela, Shkonadiara, Nicol坦, Yasir, Yhadira, Essam, Dylan, ker, Santi, Christian i Lauren. TUTORA: Laura. ALUMNES DE SEGON: Jos辿 Fernando, Jordani, Jeremy, ker, Milad, M Mariam, Paula, Sof鱈a, Musa, Daniel, Pol, Juan, Sohaib.TUTORA: Thais.
- 14. ALUMNES DE TERCER: Judith, Ilarja, Aina, Ibrahima, Sami, Derek, Ana, Carla, Amaia, Aaron, Yandira, Claudia, Faris, Anzhela, Julen, Yacine, Sara i Fatima TUTORES: Cristina i Rocio. T ALUMNES DE QUART: Zaira, Paco, Selma, Hiba, Luana, J炭lia, Lucia, Skarleth, Karim, Francisco, Haytam, Antonio i Iker. TUTORA: Isabel.
- 15. ALUMNES DE SIS: Antoni, Angelina, Roger, Mohamed, Iratxe, Francisca, Judit, Karleys, Unay, Denis, Denisa, Mosa, Kiara, Pencho, Malak, Juliana, Bethy, Ariadna, Franchesca, Karibelis. TUTOR: Quim T ALUMNES DE CINQU: Sergio, Andrea, Brenda, Francisco, Antonio, Kele, Sabrin, Marina, H鱈lder, Aina, Judith, Chengyu, Sheila, Avril, Arnau, Adri叩n, Jeremy, Jordi, Marta, Alexander, ric, Cristina. TUTORS: Quim i Carles.
- 16. SCHOOL NEWNESS 2018-2019 INTERACTIVE ENGLISH LESSONS INTERACTIVE ENGLISH LESSONS INTERACTIVE ENGLISH LESSONS FINGER-DRIVEN TECHNOLOGY DIGITAL COMPETENCE COOPERATIVE WORK DUAL-PEN FEATURE STUDENTS PARTICIPATION MOTIVATION FOR LEARNING
- 17. Experimentant amb els sons i els instruments ens ho passem genial!!! Els grups de primer,segon, tercer i quart es preparen per anar al festival de danses que cada any organitza lesbart Joaquim Ruyra al Passeig de mar. A cicle superior aprenem a tocar la flauta, aquest any hem apr竪s a tocar moltes can巽ons.
- 18. CICLE INICIAL HEM TREBALLAT LA HISTRIA DE LARCA DE NO. EN GRUP, HEM FET UN CONTE I UNA PEL揃LCULA STOP-MOTION AMB LES TAULETES! Cicle Inicial hem treballat la hist嘆ria de lArca de No竪. En grup, hem fet un conte i una pel揃l鱈cula stop-motion amb les tauletes! CICLE SUPERIOR HEM TREBALLAT LES PARBOLES! ENS EN VAM INVENTAR UNA CADASC I LA VREM PRESENTAR. DESPRS, EN GRUP, VAM ESCOLLIR-NE UNA, REPARTIR LES TASQUES, ELABORAR EL PLA DE TREBALL, GUI, DECORATS I ASSAJAR PER, FINALMENT, REPRESENTAR-LA! Cicle Superior hem treballat les parboles! Ens en vam inventar una cadasc炭 i la vrem presentar. Despr辿s, en grup, vam escollir-ne una, repartir les tasques, elaborar el pla de treball, gui坦, decorats i assajar per, finalment, representar-la!
- 19. Aquest curs els nens i nenes de 3r, 4t i 6竪 de lAula dAcollida i de laula de refor巽 van preparar una obra de teatre molt divertida titulada Conte contat, aquest conte no sha acabat; on els personatges dels contes tradicionals volien canviar el seu rol i havien de passar per la consulta de la doctora Enika per a poder aconseguir-ho. Cada alumne va escollir un personatge literari i va elaborar el dileg de lobra, llavors, entre tots i totes vam dissenyar els decorats i els objectes que havien de portar durant lactuaci坦. Lobra va ser presentada davant els alumnes de Cicle Infantil i Cicle Inicial; i va ser tot un 竪xit. El p炭blic els va ovacionar amb un gran aplaudiment al final de la representaci坦. SN UNS ARTISTES!
- 20. Aquest curs hem iniciat una nova prctica educativa a lescola. Lapadrinament lector 辿s una activitat cooperativa que es realitza en parelles, padrins i fillols, per desenvolupar laprenentatge lector i el gust per la lectura. s un projecte molt motivador en el proc辿s daprenentatge de la lectoescriptura.
- 21. Aquest curs hem continuat realitzant lactivitat de nataci坦 adre巽ada als alumnes de Cicle Inicial a la piscina Olympic Sport Club de Lloret de Mar. Grcies al programa Neda a lescola, que est patrocinat al 40% per la Diputaci坦 de Girona, i a lesfor巽 de la nostra escola (60% restant); els infants de primer i segon poden aprendre a nedar en unes instal揃lacions magn鱈fiques i de manera gratu誰ta. Les fam鱈lies tamb辿 participen de lactivitat fent lacompanyament i col揃laborant amb els i les mestres al vestidor, ajudant als nens i nenes a aprendre a vestir-se, desvestir-se i dutxar-se. Aquesta activitat ens ajuda a aprendre a nedar, per嘆 tamb辿 a ser m辿s aut嘆noms i responsables.
- 22. Cicle Inicial: Experiment amb aigua Cicle mitj: Colors primaris i secundaris Cicle Superior: Bombolles de sab坦
- 23. Lespecialista de les preses, totes ben posades i segures! Quim, el pare de la criatura Preparant la base del dibuix Comen巽a a agafar forma Arriba el Sr. Karl Faust Obra mestra acabada! Anem a provar la nova joguina del pati! Finalment el roc嘆drom enllestit al pati. Gaudiu, futurs/es alpinistes!