Rodzic lustrem dla swojego dziecka - co może zrobić, aby uwierzyło w siebie
Download as PPTX, PDF0 likes306 views
Czyli o tym, jak wzmacniać poczucie własnej wartości u dziecka
More Related Content
What's hot (12)
Similar to Rodzic lustrem dla swojego dziecka - co może zrobić, aby uwierzyło w siebie (20)
More from Uniwersytet Dzieci (20)
Rodzic lustrem dla swojego dziecka - co może zrobić, aby uwierzyło w siebie
- 1. Rodzic lustrem dla swojego dziecka - co może zrobić, aby uwierzyło w siebie?
- 2. O tym jak obserwować i wzmacniać poczucie własnej wartości dziecka
- 3. 3 Co to jest poczucie wartości u dziecka? Poczucie wartości u dziecka to wartość jaką dziecko przypisuje sobie i innym Kształtuje się na podstawie: Kolejności urodzenia dziecka, Atmosfery panującej w rodzinie, Niewerbalnych komunikatów od rodziców dotyczących dziecka, jak i ich samych (wzorców emocjonalnych), Werbalnych komunikatów (powtarzających się przekazów werbalnych), Sposobu traktowania dziecka przez najbliższe otoczenie, Własnej aktywności dziecka w poznawaniu siebie i świata.
- 4. 4 Co to jest poczucie wartości u dziecka? Poczucie własnej wartości kształtuje się od początku naszego życia, ale w jego formowaniu się ważne są dwa kryzysy rozwojowe: między 6 a 7 rokiem życia i między 10 a 12 rokiem życia
- 5. 5 Co to jest poczucie wartości u dziecka? Od początku życia dziecka ważne jest to jak rodzice traktują dziecko a nie to, co do niego mówią. Dziecko silniej zareaguje na postawę rodzica niż na treść wypowiedzi rodzica.
- 6. 6 Po czym poznajemy poczucie własnej wartości dziecka? Poczucie własnej wartości dziecka rozpoznajemy po tym: Jak mówi o sobie, Jak mówi o innych, Jak się zachowuje w sytuacjach zadaniowych, Jak podchodzi do sytuacji związanych z przeszkodą, trudnością, brakiem, Jak nazywa przeżywane przez siebie uczucia, Jak zachowuje się w sytuacjach nowych.
- 7. 7 Kryzys rozwojowy, który zaczyna się ok. 6 -7 roku życia jest związany z tym, że dziecko zaczyna kształtować obraz siebie poprzez powtarzające się doświadczenia i związane z nimi uczucia. Dotychczasowe luźne wrażenia zaczynają kształtować się w takie formy rozwojowe jak samoocena, samoakceptacja. W tym okresie dziecko zaczyna różnicować swój świat wewnętrzny od zewnętrznego – stąd mogą pojawiać się różne zachowania niezrozumiałe dla dorosłych, przerysowane, zachowania typu błaznowanie, wygłupianie się, popisywanie się.
- 8. 8 Jak wspierać dziecko? Wspieranie rozwoju dziecka w tym okresie wymaga od rodzica: Konsekwencji, Spójności w przekazywanych komunikatach, Jednoznaczności postawy, Zdolności do zaspokajania psychologicznych potrzeb dziecka, jak i do stawiania granic związanych niekiedy z frustrowaniem dziecka, Zdolności do „kontenerowania” (niesienia, uznawania, akceptowania) w sobie rożnych emocji pojawiających się u dziecka, Zdolności do bycia w kontakcie z dzieckiem, a nie tylko kontrolowania go, Zdolności do modelowania sposobów wyrażania złości, radości, smutku i strachu jako emocji zdrowych i potrzebnych dla rozwoju.
- 9. 9 Zadaniem rodzica jest uporanie się z dylematem: jak być idealnym rodzicem? IDEALNY RODZIC NIE ISTNIEJE, SĄ JEDYNIE WYSTARCZAJĄCO DOBRZY RODZICE
- 10. 10 Literatura: D.W. Winnicott „Dzieci i ich matki” Wydawnictwo W.A.B. 1994, D.W. Winnicott „Dziecko, jego rodzina i świat” Jacek Santorski & Co Agencja Wydawnicza 1993, Lothar Schon „ Synowie i ojcowie” GWP 2002.
- 11. Kontakt ul. Mydlarska 4 30-703 Kraków Biura ul. Wiśniowa 36 m. 2 02-520 Warszawa ul. Iwana Pawłowa 1/1 53-604 Wrocław ul. Kościuszki 31a/8 10-503 Olsztyn sekretariat@ud.edu.pl www.uniwersytetdzieci.pl Dziękuję! Magdalena Sękowska