ºÝºÝߣ
Submit Search
Rol professorat
•
0 likes
•
467 views
N
nuriauib
Follow
El rol del professorat dins el context educatiu del segle XXI.
Read less
Read more
1 of 7
More Related Content
Rol professorat
1.
QUIN ÉS EL
ROL DEL PROFESSORAT DEL S.XXI? 1 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
2.
ROL DEL MESTRE
DEL S.XXI:  El mestre passa de tenir un rol passiu a un actiu i l’alumne d’igual manera.  Es planteja la relació entre Tecnologia i Ensenyament.  Què és el que volem que aprenguin, quines eines els hem de donar?  Resultats escoles 2.0 2 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
3.
De Passiu a
Actiu:  Es passa de controlar i dirigir l’aprenentatge a exigir més implicació i interacció amb l’alumne.  Es presenta tot un ventall de possibilitats per explorar en l’aprenentatge.  No existeix una única solució, s’ofereixen multitud d’opcions.  El professor deixa de ser només un transmissor de coneixement per ser un guia per l'aprenentatge. http://www.youtube.com/watch?v=gc18b- lUv0c&feature=related 3 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
4.
Relació Tecnologia -
Ensenyament:  S’han d’aprofitar els nous canals que utilitzen els estudiants (blogs, facebook, twitter...) per crear un nou sistema educatiu.  Hem d’oferir un domini de la lectura i comprensió multimèdia.  La informació està present i ho fa a través de molts canals. Hem d’ensenyar a transformar aquesta informació en coneixement.  La tecnologia canvia molt rà pidament i als docents els costa seguir aquests canvis. 4 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
5.
Què és el
que volem que aprenguin, quines eines els hem de donar?  Estimular als estudiants perquè siguin ells mateixos els que es preguntin i investiguin.  Les relacions i la manera d’aprendre s’han redefinit i ja no es parteix d’una estructura tant jerarquitzada i unidireccional.  L’objectiu és que els alumnes col·laborin, creïn i reflexionin sobre els continguts per crear coneixement.  John Dewey 5 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
6.
Resultats escoles 2.0
ï‚— Utilització de la tecnologia no només per al oci i consum. ï‚— Saber buscar, i ser crÃtics amb la informació i no tenir una acceptació submisa. ï‚— Fomentar l'auto aprenentatge. ï‚— Es promou la formació contÃnua del professorat, fent-lo participar de les noves tecnologies. ï‚— Implicar alumnes, professors i famÃlia en el procés educatiu. ï‚— Tecnologia a l'ensenyament: web 2.0 i centres educatius 6 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12
7.
µþ¾±²ú±ô¾±´Ç²µ°ù²¹´Úò¹:
Escuela 2.0 . ITE (Instituto de TecnologÃas Educativas) Recomenació: http://www.youtube.com/watch?v=vyuxSekileE&feature=related 7 Processos i Contextes Educatius - Mà ster Formació Professorat UIB 2011-12