Rolighedsskolen
Download as PPTX, PDF
0 likes272 views
際際滷s fra kursus i web 2.0 ressourcer
Rolighedsskolen
- 1. 9.8.2012
- 2. Web 2.0 Hvad er det ? Og hvad kan det bruges til i undervisningen ? Eksempler p奪 flere v脱rkt淡jer opl脱g, workshop, diskussion.
- 3. Folkeskolel脱rer Mediel脱rer P脱dagogisk it og skolebibliotekskonsulent Skolebibliotekar 2004 Master IKT og L脱ring P脱dagogisk leder Konsulent UCN Act2Learn
- 5. Web 2.0 p奪 vej til 3.0 Brugergenereret Netv脱rksorienteret Fra 辿n- vej til to-vejs kommunikation Eleven som producent p奪 nettet. Samarbejdsplatform
- 8. Erfaringer og anbefalinger til Web 2.0 i skolen Eleverne er mere engagerede. De bliver ikke tr脱tte og gentager gerne en proces for at opn奪 bedre resultat. Det er muligt at f奪 faglige begreber og Sammenh脱nge pr脱senteret p奪 mange forskellige m奪der og med forskellig sv脱rhedsgrad. L脱rerne skal supplere den faglige introduktion med varierede web 2.0-pr脱sentationer i form af film , animationer, simulationer, modeller mv. Inddragelsen af web 2.0 betyder at l脱reren skal blive mere styrende og pr脱cise i deres faglige formidling, hvis eleverne skal opn奪 et tilfredsstillende faglig udbytte. L脱reprocessen og formidlingsprocessen udfordrer l脱rerne.
- 9. Indhold Teknologi Deltagerforuds脱tninger L脱rer og elever Undervisnings- og l脱ringsrum Organisation og tilrettel脱ggelse
- 11. Roomnumber : 69668 Sp淡rgsm奪let lyder: Hvordan bruger du IT som underviser ?
- 12. Rogers innovation adoption curve Innovator Vision脱r Pragmatisk Konservativ Skeptiker Konkret tiltag Ilsj脱l Afpr淡ver og udvikler bne overfor nyt p奪 Bruger det nye n奪r Stritter imod Pr淡ver alt nyt det nye der har formaliseret for. det er vedtaget at forandringer. substans. Forventer at ting det skal man. Har sv脱rt ved at Afpr淡ver gerne fungerer S淡ger st淡tte er omstille sig alternativer usikker Holdning Der findes kun Accepterer Problemer er Problemer er Alt er forkert. udfordringer indk淡ringsproblemer afviklingsproblemer. personlige fejl. Modvillighed. det h淡rer med Det er irriterende Det skaber angst Kilde: Diffusion of innovations Af Everett M. Rogers
- 13. B淡rn/unge er Power Users har omfattende og avanceret brug af de digitale medier Integreret i deres hverdagsliv Har digitale kompetencer p奪 et h淡jt niveau Resultat af uformel l脱ring
- 14. Fritidens mediekultur Skolens mediekultur Alle medier bruges is脱r sk脱rmen Bogen er det fortrukne medie Billedkultur Skriftkultur Uformel l脱ring Formel l脱ring TV som identifikation
- 16. elevernes engagement eleverne arbejder selvst脱ndigt nye relationer mellem l脱rere og elever videndeling samarbejde styrkelse af fagligheden EVA 2010
- 17. Vidensdel og skriv sammen
- 18. Tag-cloud
- 20. Pr脱sentere didaktiserede v脱rkt淡jer, men nogle stiller krav om et en redidaktisering:
- 21. Didaktiserede forl淡b til pr脱sentation og vidensdeling
- 23. Radikale 脱ndringer p奪 l脱re- og undervisningsprocesserne. Digitale l脱ringsmidler Onlineteknologi multimodualitet og web 2.0 Flere tilgang i det didaktiske design for undervisning og l脱reprocesser
- 26. L脱rer Planl脱gning L脱reren som designer Eleven som designer Hvordan kommer vi frem mod l脱ringsm奪let med it og medier?? Evaluering
- 27. Engelsk : aftegne, g淡re udkast, planl脱gge. Planl脱gge, lave udkast til og udvikle planer , programmer, koncepter for undervisnings- og l脱reprocesser samt undervisnings- og l脱remidler
- 28. Gynter Kress: vi bev脱ger os fra et centralt og autoritetsstyret samfund mod et komplekst samfund, med flere handlende akt淡rer Begrebet design giver akt淡rerne en mere aktiv og betydningsfuld rolle..
- 29. Undervisning og l脱ring i fysiske rum Undervisning og l脱ring i virtuelle rum Undervisning og l脱ring i fysiske og virtuelle rum Undervisnings- og l脱ringsmidler
- 30. David Bolter: Remediering digitaliseringen 脱ndrer de tidligere analoge medier og giver dem nye fremtr脱delsesformer Nye teknologiers l脱ringspotentiale nye m奪der at t脱nke fag og didaktik p奪: Re-didaktisering og Ny-didaktisering
- 44. Debat: Hvilke ressourcer kan bruges hvilke kan ikke bruges ?