ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Romologia

•Download as PPTX, PDF•
•
rszk_Hungary
rszk_Hungary

Dr. Bocsi Veronika 2013. április 26-án tartott romológia előadásának diasorozata.

1 of 25
Download to read offline
Bocsi Veronika PhD bocsiveron@gmail.com
A romológia, mint tudomány  Romani studies, Romology, Ziganology etc. – nemzetközi szinten művelik. Egyik legfontosabb központ: Egyesült Királyság.  „magyarul” – cigány népismeret  „interdiscpilinary ethnic study” (illeszkedik, ráépül a 60’-as években kibontakozó etnikai kutatásokra az angolszász területeken, USÁ-ban). Etnikai kutatások: kisebbségek, afro-amerikaiak stb.  Tudomány? (emberkép, saját módszertan – nem adott) Bár a nevében benne van a „logos” (tan, tudomány).
 Fiatal tudomány, kevés kutatási háttérrel, nem összefüggő elméleti keretekkel. Fragmentált ismeretek.  Interdiszciplinaritás – határtudmányok: történelem, szociológia, antropológia, nyelvészet, irodalom, pszichológia, politológia stb.  Ha saját emberképe, módszertana nincs is, van egy közös ismeretanyag mögötte és egy kutatandó terület, ez a roma történelem, kultúra, nyelv és társadalom, illetve a társadalmi integráció kérdése.
 Cigány népesség már kb. fél évezrede megjelent Európában, mire az első tudományos igénnyel megírt elemzések megszülettek.  Addig: homályos eredet, vélt egyiptomi származás stb.  1844’ A. F. Pott: Die Zigeuner in Europe and Asien – cigány nyelvjárások első tudományos leírása.  Később a kontinensen több kutatás követi.  XX. sz. – nemzetközi tudományos kongresszusok, kutatóközpontok, folyóiratok, hírlevel ek.
Romologia
Romológia Magyarországon  Az első kutatások nálunk is a XIX. században kezdődnek folklór, nyelvi illetve néprajzi területeken. Wlislocki Henrik, Meltzl Hugó, Herrmann Antal.  Habsburg József főherceg – nyelvész. Hatására szakfolyóiratokban látnak napvilágot publikációk, illetve elkészül az első cigány szótár (cigány-magyar). Ethnographia – folyóirat.  MTA berkein belülre viszi a cigányokkal foglalkozó kutatásokat.
Habsburg-Lotharingiai József Károly
 Két világháború között nem jellemzőek az etnikai kutatások.  50’ – népdalgyűjtemények, néprajzi jellegű kutatások indulnak. Erdős Kamill munkássága.  60’ – emelkedő érdeklődés. DE: politikai-ideológiai állásfoglalás nem a kulturális sajátosságokra fókuszált, hanem a szociális hátrányra. Politikai szempontból „kényes” kutatási terület.  70’ – magyar tudományos élet egy szegmense kezd el foglalkozni a témával.  1970-71’ – átfogó kutatás Kemény István vezetésével. Szociológia nézőpontja megjelenik a kutatásokban.
 Később a pedagógiával, nevelésszociológiával fonódik össze (Hegedűs T. András, Forray R. Katalin).  Nyelvészeti kutatások, roma művészek. Műfordítások.  Egyenlőtlenségek, hátrányos helyzet kutatása – Szelényi Iván, Ladányi János.  Országos reprezentatív kutatások: 1993, 2003 – kisebb mintával, de törekedtek a reprezentativitásra. Longitudinális adatsorok.
Romologia
Romológia Pécsett Forray R. Katalinnal készült interjú alapján. - Papp Gyula – középiskolai olasz tanár. Beás nyelv kutatása. - Várnagy Elemér – egyetemi tanárképzésben megjelenik. - Szépe György – PTE BTK Nyelvtudományi Tanszékén belül romológia specializáció indul. - Gandhi Gimnázium megkezdi a működését. - Romológia Tanszék, jelenleg Romológia és Nevelésszociológia Tanszék. (ELTÉN sincs önálló tanszék, ott a kulturális antropológián belül van)
 A romológia szak KKK-ja alapján egyfajta mediátori feladatra készít fel. Hatékony közvetítés, társadalmi szervezetekben való részvétel. Roma/cigány közösségek sajátosságait ismerik, konfliktuskezelési módszereket. Romani vagy beás nyelv használatát középfokon bírják a végzettek.  Bolognai képzés – alapszak és mesterszak.  Létszámok az ezredforduló óta csökkennek. Kérdés – miért? Második szak, minor szak.  Nincs, ahol kötelezően, a munkavállalás feltételeként kérnék a romológiai végzettséget.
Fő csapásirányok a romológiai kutatásokban  Az identitás kutatása (határok megvonása, kutatásmódszertani vetület). Kit tekinthetünk cigánynak? Vegyes házasságok jelensége.  Történeti kutatások. Már monográfiák olvashatók.  Cigányság belső tagozódásának kutatása  Nevelési, oktatási kérdések (lemorzsolódás, iskolai végzettség mutatói, nevelési stílusok kutatása stb.). Pedagógiai romológia.  Szociológiai jellegű kutatások  Néprajzi, antropológiai kutatások  Gazdaság, munkaerőpiac kutatása  Demográfiai jellegű kutatások  Településföldrajz, társadalomföldrajz (szegregáció, települések etnikai arányainak megváltozása)
 Jog, jogvédelem  Nyelvészeti kutatások (Réger Zita – speciális nyelvhasználat, mint az iskolai karrier egyfajta gátja)  Művészeti ágak  Kapcsolatok, előítéletek kutatása
Cigányság aránya a kistérségekben (2011)
Romologia
Ózd – Velence áDzé
Illatos úti lakótelep (Dzsumbuj)
Romologia
Forrás: http://www.sulinet.hu/oroksegtar/data/magyarorszagi_kisebbsegek/ciganyok/a_magyar orszagi_ciganysag_tortenete/pages/007_rendszervaltas_vesztesei.htm
Romologia
Romologia
Romologia
Romologia
Köszönöm a figyelmet!

More Related Content

Romologia

  • 2. A romológia, mint tudomány  Romani studies, Romology, Ziganology etc. – nemzetközi szinten művelik. Egyik legfontosabb központ: Egyesült Királyság.  „magyarul” – cigány népismeret  „interdiscpilinary ethnic study” (illeszkedik, ráépül a 60’-as években kibontakozó etnikai kutatásokra az angolszász területeken, USÁ-ban). Etnikai kutatások: kisebbségek, afro-amerikaiak stb.  Tudomány? (emberkép, saját módszertan – nem adott) Bár a nevében benne van a „logos” (tan, tudomány).
  • 3.  Fiatal tudomány, kevés kutatási háttérrel, nem összefüggő elméleti keretekkel. Fragmentált ismeretek.  Interdiszciplinaritás – határtudmányok: történelem, szociológia, antropológia, nyelvészet, irodalom, pszichológia, politológia stb.  Ha saját emberképe, módszertana nincs is, van egy közös ismeretanyag mögötte és egy kutatandó terület, ez a roma történelem, kultúra, nyelv és társadalom, illetve a társadalmi integráció kérdése.
  • 4.  Cigány népesség már kb. fél évezrede megjelent Európában, mire az első tudományos igénnyel megírt elemzések megszülettek.  Addig: homályos eredet, vélt egyiptomi származás stb.  1844’ A. F. Pott: Die Zigeuner in Europe and Asien – cigány nyelvjárások első tudományos leírása.  Később a kontinensen több kutatás követi.  XX. sz. – nemzetközi tudományos kongresszusok, kutatóközpontok, folyóiratok, hírlevel ek.
  • 6. Romológia Magyarországon  Az első kutatások nálunk is a XIX. században kezdődnek folklór, nyelvi illetve néprajzi területeken. Wlislocki Henrik, Meltzl Hugó, Herrmann Antal.  Habsburg József főherceg – nyelvész. Hatására szakfolyóiratokban látnak napvilágot publikációk, illetve elkészül az első cigány szótár (cigány-magyar). Ethnographia – folyóirat.  MTA berkein belülre viszi a cigányokkal foglalkozó kutatásokat.
  • 8.  Két világháború között nem jellemzőek az etnikai kutatások.  50’ – népdalgyűjtemények, néprajzi jellegű kutatások indulnak. Erdős Kamill munkássága.  60’ – emelkedő érdeklődés. DE: politikai-ideológiai állásfoglalás nem a kulturális sajátosságokra fókuszált, hanem a szociális hátrányra. Politikai szempontból „kényes” kutatási terület.  70’ – magyar tudományos élet egy szegmense kezd el foglalkozni a témával.  1970-71’ – átfogó kutatás Kemény István vezetésével. Szociológia nézőpontja megjelenik a kutatásokban.
  • 9.  Később a pedagógiával, nevelésszociológiával fonódik össze (Hegedűs T. András, Forray R. Katalin).  Nyelvészeti kutatások, roma művészek. Műfordítások.  Egyenlőtlenségek, hátrányos helyzet kutatása – Szelényi Iván, Ladányi János.  Országos reprezentatív kutatások: 1993, 2003 – kisebb mintával, de törekedtek a reprezentativitásra. Longitudinális adatsorok.
  • 11. Romológia Pécsett Forray R. Katalinnal készült interjú alapján. - Papp Gyula – középiskolai olasz tanár. Beás nyelv kutatása. - Várnagy Elemér – egyetemi tanárképzésben megjelenik. - Szépe György – PTE BTK Nyelvtudományi Tanszékén belül romológia specializáció indul. - Gandhi Gimnázium megkezdi a működését. - Romológia Tanszék, jelenleg Romológia és Nevelésszociológia Tanszék. (ELTÉN sincs önálló tanszék, ott a kulturális antropológián belül van)
  • 12.  A romológia szak KKK-ja alapján egyfajta mediátori feladatra készít fel. Hatékony közvetítés, társadalmi szervezetekben való részvétel. Roma/cigány közösségek sajátosságait ismerik, konfliktuskezelési módszereket. Romani vagy beás nyelv használatát középfokon bírják a végzettek.  Bolognai képzés – alapszak és mesterszak.  Létszámok az ezredforduló óta csökkennek. Kérdés – miért? Második szak, minor szak.  Nincs, ahol kötelezően, a munkavállalás feltételeként kérnék a romológiai végzettséget.
  • 13. Fő csapásirányok a romológiai kutatásokban  Az identitás kutatása (határok megvonása, kutatásmódszertani vetület). Kit tekinthetünk cigánynak? Vegyes házasságok jelensége.  Történeti kutatások. Már monográfiák olvashatók.  Cigányság belső tagozódásának kutatása  Nevelési, oktatási kérdések (lemorzsolódás, iskolai végzettség mutatói, nevelési stílusok kutatása stb.). Pedagógiai romológia.  Szociológiai jellegű kutatások  Néprajzi, antropológiai kutatások  Gazdaság, munkaerőpiac kutatása  Demográfiai jellegű kutatások  Településföldrajz, társadalomföldrajz (szegregáció, települések etnikai arányainak megváltozása)
  • 14.  Jog, jogvédelem  Nyelvészeti kutatások (Réger Zita – speciális nyelvhasználat, mint az iskolai karrier egyfajta gátja)  Művészeti ágak  Kapcsolatok, előítéletek kutatása
  • 15. Cigányság aránya a kistérségekben (2011)