際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Rph bm 12 mei

Download as DOCX, PDF
R
Rohaya Kassim
1 of 13
Downloaded 14 times
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Bahasa Malaysia Kelas 3 Jujur Hari Selasa Tarikh 12 Mei 2015 Masa 4.20 petang 5.20 petang Bil.Murid ______ / 40 Orang Tema / Tajuk EKONOMIKITA / BerjimatAmalanMulia FokusUtama 2.5 Membaca, memahami danmenaakul untuk memindahkanmaklumatyang terdapatdalampelbagai bahandengan betul. 2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul maklumatdalambahangrafikdanbahan bukangrafikdenganbetul. FokusSampingan 3.7 Menghasilkanpenulisankreatif dalampelbagai genredenganbetul. 3.7.1 Menghasilkanpenulisan pelbagai genre kreatif secaraberpandudenganbetul. Objektif Pada akhirpengajaran,muriddapat: 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul. Pengisian Kurikulum i.Ilmu : Ekonomi,PendidikanMoral,PendidikanAgamaIslam ii.Nilai : Menghargai,berjimatcermat iii.KBT: Menjanakanidea,konstruktivisme(menghuraikan) iv.EMK : Keusahawanan,Kreativitidaninovasi SistemBahasa Kosakata ceramah,menabung,wangsaku,berjimatcermat,pembaziran Media Slaid, bukuteks,lembarankerja,kamus Penilaian 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul.
Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan / Bahan SetInduksi ( 5 minit) Faedah Menabungdan Cara Menabung FaedahMenabung -menanamkansikap berjimatcermat -mengelakkanpembaziran wang -simpananwanguntukmasa depan Cara Menabung -menyimpanlebihanwang saku -menyediakantabungdi rumah 1. Guru menunjukkansebuahtabungdan bersoal jawabdengan murid. Contohsoalan: -Apakahbendaini? -Apakahkegunaanbendaini? - Nyatakanfaedah-faedahmenabung. -Bagaimanakahcaranyakitaboleh menabung? BBB:- Tabung buluh KBT:- KB Menjanaidea, Kontekstual(menghu bungkaitkan KP-Verbal linguistik, Intrapersonal Ilmu: Ekonomi Nilai: Berjimatcermat Rasional Langkah 1 (15 minit) FaedahMenabung -menabungbermaksud menyimpanwang -kebaikanmenabungdapat mengamalkansikap berjimat cermat -mempunyai wangsimpanan -membantukeluarga 1. Guru mengedarkanpetikantentang faedahmenabung. 2. Murid membacatekssecara mentalis. 3. Beberapaorang muriddimintamembaca tekssecara mekanis. 4. Guru bersoal jawabdenganmurid berdasarkanteks. 5.Guru membuatrumusan. BBB: Petikanteks Kamus KBT: KB- Menjanaidea KP- Verbal linguistik Interpersonal Nilai: Bekerjasama Berani
Langkah 2 ( 15 minit) Membaca dan menaakul bahan grafik. 1.Murid dibahagikankepada8kumpulan. 2. Murid berbincanguntukmenghasilkan karangan berpandukanbahangrafik. 3.Murid membentangkanhasilperbincangan denganmembacakaranganyang telah lengkap. 4. Guru membimbingmuridlain membuat penilaiandari segi kesalahanayat. 5. Guru membuatrumusan. BBM : Lembarankerja KBT : KB - Mengenal pasti KP-Interpersonal, verbal linguistik Nilai: Bekerjasama Langkah 3 (20 minit) Melengkapkan karangan FaedahMenyimpanWang 1. Murid melengkapkan karangandengan perkataanyangsesuai. 2.Beberapaorangmuridmembacakan karangan yangtelahlengkap. 3.Guru membuatrumusan. BBB: Lembarankerja KBT:- KB Mengenal pasti,menghuraikan KP Verbal linguistik Nilai: Berdikari Rajin Penutup ( 5 minit) Bersoal jawab Soalan- Apakahyang kamupelajari pada hari ini? Penutupkognitif: Membuatrumusanisi pelajaran. 1.Murid dan gurubersoal jawabtentang pengajarandanpembelajaranyangmereka perolehi. 2.Guru merumuskan pembelajarandan pengajarandengansesi soal jawab bersama muridtentangkemahiran yangtelah dipelajari. 3. Guru menerapkannilai-nilai murni. Ilmu: Ekonomi Nilai : Berjimatcermat BAHAGIAN/ MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN /BUTIR MENGAJAR ORGANISASI PENGELOLAAN CATATAN / ALATAN
Permulaan (5 minit) Memanaskan badan: Senaman regangan 1. Memanaskanbadan: Berlari anak di kawasan padang 1. Guru memastikan tahap kesihatan pelajardan menasihati murid yang kurangsihat supayamelakukan aktiviti mengikut kemampuansendiri. 2. Guru mengiringi pelajarmenjalankan aktiviti memanas badan.(berlari anakdi kawasanpadang) PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP G PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP P = Pelajar G = Guru 2. Apabilawisel ditiup denganpanjang, muridmembentukkan satu bulatan. 3. Murid melakukan senamanregangan dalambulatan mengikutlakuanguru. Regangan kepala 1. Pusingkan tengkukke kiri dengan meletakkan Alatan: Wisel,skital, bola Strategi: Memusatkan guru dan murid.
tangan di sisi pipi dan tahanselama 8 saat. 2. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan, atas,danbawah. Regangan tangan 1. Bengkokkan tangan kiri perlahan-lahan sehinggajari menyentuh belakangbahu dan tahanselama 8 saat. 2. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan. Regangan badan 1. Luruskankedua- dua tangandan bengkokkan pinggangke arah kiri. 2. Tahan selama8 saat . 3. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan. Regangan kaki 1. Bengkokkanlutut dan tarikke bahagiandada. 2. Tahan selama8 saat . 3. Ulang perlakuan
denganmenukar kaki kanan. Regangan dengan menggunakan alatan (Bola) 1. Murid-murid menggolekbolake arah lawanjam. 2. Setiapmurid mengilasbadanke kanandan kiri semasamengolek bolakepadarakan di sebelahdan sebaliknya menerimabola). Perkembangan Pengajaran dan Pembelajaran (15 minit) Penerangan guru 1. Guru memberi penerangantentang cara mengolekbola. 1. Guru memberitahu muridbahawa merekaakanbelajar Menggolek Bola pada hari ini. G P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P = Pelajar Alatan: Wisel, bola Strategi: Memusatkan guru Fasa pergerakan menggolekbola: Fasa persediaan: Satu kaki di depan dan satukaki di belakang. Membongkokkan badan. Fasa mengolek: Mata pandang bola Mengayuntangan
Guru men- demonstrasi Menjalankan latihan ansur maju: Latihan 1: Saya menggolek Bola Menjalankanlatihan ansur maju: 1) Latihan 1: Saya menggolekBola G = Guru 2. Guru memberi penerangantentang cara mengolekbola dan fasapergerakan yang betul. 3. Guru menyatakan perkarayang perlu diambil perhatian semasamenggolek bola. 1. Guru membuat demonstrasi menggolekbolake hadapandengan menggunakandua belahtangandan sebelahtangan. 2. Guru memberi latihan ansur majukepada pelajar. 3. Pelajardibahagikan kepada4 kumpulan untukmenjalankan latihanSaya menggolekbola Alatan: Wisel, bola Skital,gelung Strategi: Memusatkan guru dan murid Alatan: Wisel, bola Skital,gelung Strategi: Memusatkan guru dan murid Menggolekboladengan menggunakansebelah tangan ke sasaran yang berbezajarak. (2 meter,3meter,5 meter)
Latihan 2: Menggolek Bolaku 2) Latihan 2: Menggolek Bolaku 4. Guru membahagikan pelajarkepada4 kumpulanuntuk menjalankanlatihan MenggolekBolaku P P P P P P P P P P P P P P P P 5. Guru memberi penerangandan menunjukcara bermainMenggolek bolaku 6. Guru memberi arahan muladan murid bergerak. 7. Guru membetulkan kesalahan dan memberi komen. Kemuncak ( 5 minit ) Permainan kecil Bola Terowong 1. PermainanBola terowong 1. Guru membahagikan pelajarkepada4 kumpulan. P P P P Alatan: Wisel,skital, bola
Memberi penerangan cara bermain Bola Terowong Aplikasi kemahiran menggolekbola P P P P P P P P P P P P 2. Guru memberi penerangandan menunjukcara bermainBola Terowong 3. Guru memberi arahan muladan murid bergerak. 4. Murid dingatkan supayaberhati-hati supayamengelak kecederaan. 5. Kumpulanyang menangdankalah salingmemberi tepukkansebagai tanda penghargaan. Strategi: Memusatkan murid. Penutup (5minit) Aktiviti gerakkendur -menggerakkan badan seperti ditiup angin -Buatregangan. -Buatrefleksi dan soal jawabtentang kemahiranyang baru dipelajari. -Merehatkandan memulihkan degupan jantung. -Membuatulasan. Kecerdasan Pelbagai -visual ruang kinestetik Cara Bermain 1) Murid berada dalam kumpulan kecil dan berbaris dalam kumpulan. 2) Murid di hadapan menggolek bola melalui celah kaki rakan dalam barisan dan masuk baris selepas menggolek bola. 3) Murid yang terakhir dalam barisan mengambil bola dan berlari kehadapan barsian dan menggolekkan bola semula. 4) Ulang sehingga semua murid selesai melakukan aktiviti. 5) Kumpulan yang paling cepat selesai dikira pemenang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran: PendidikanJasmani Kelas : 2 Jujur Tarikh : 12 Mei 2015 Masa : 3.50 petang 4.20 petang Bil. Murid : ________/ 39 orang Tajuk : MenggolekBola Fokus : Berkebolehanmenggolekbolapadasatujarakdenganlakuanyang betul. Standard Pembelajaran: 1.4.2 Menggolekbolapadasatujarak. 2.3.2 Mengenal pasti posturbadansemasamelakukankemahiranmanipulasi alatan. 5.2.1 Melibatkandiri danmengambil bahagiansecaraaktif. ObjektifPembelajaran: Psikomotor : Menggolekboladenganmenggunakansebelahtanganke sasaranyang berbezajarak (2meter,3 meter,5 meter) denganlakuanyangbetul semasamenjalankanaktiviti SayaMenggolekBoladanMenggolek Bolaku. Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya2fasapergerakanyangperludiambil perhatiansemasamenggolekbola (matapandangbola,mengayun tangan dari belakang,ikutlajak) Afektif : Melibatkandiri secaraaktif dan menunjukkanrasakeberaniansemasa menerimacabaran permainankecil BolaTerowong. EMK : i. Kreativiti : ii. Keusahawanan Penerapannilai : Kerjasama,tanggungjawab,yakindiri Unsur KBKK : Membuatbandingbeza Penggabungjalinan : Pergerakanlokomotordanbukanlokomotor. Kesepaduan : Sains(bahagiantubuhbadan)
Bahan SumberP&P : Bil Bahan sumber P&P / Peralatan Jumlah 1. Wisel 1 2. Skital 12 4. Bola 6 5. Gelung 20
Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 JUJUR Tema/Tajuk EKONOMI KITA / Faedah Menabung Masa 4.20 petang -5.20 petang Standard Pembelajaran 2.5.2 - Membaca , memahami dan menaakul maklumatdalambahangrafikdanbahan bukangrafikdenganbetul. 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre kreatif secara berpandu dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhirpengajaran,muriddapat: 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul. Aktiviti 1.Murid membaca teks dan menaakul gambar. 2.Murid berbincang membina karangan kemudian membacakan karangan. 3.Murid melengkapkan karangan dengan perkataan yang sesuai. EMK i.Ilmu : Ekonomi,PendidikanMoral,PendidikanAgamaIslam ii.Nilai : Menghargai,berjimatcermat iii.KBT: Menjanakanidea,konstruktivisme(menghuraikan) iv.EMK : Keusahawanan,Kreativitidaninovasi Bahan Bantu Belajar Tabung, petikan, buku teks, buku aktiviti, lembaran kerja, kamus Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid membina karangan berpandukan bahan grafik. Murid melengkapkan karangan dengan perkataan yang sesuai. Refleksi Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 JUJUR Tema/Tajuk SENI DAN BUDAYA / Labu Sayong Masa 2.00 petang -3.30 petang Standard Pembelajaran 3.5.2 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber. 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat: 1. Mencatat maklumat penting dengan betul berpandukan teks. 2. Membaca teks dan menaakul gambar untuk memindahkan maklumat dengan betul. Aktiviti 1.Murid membaca teks dan meneliti bahan grafik. 2.Bersoal jawab berdasarkan teks . 3.Melengkapkan maklumat dalam jadual. 4.Membaca maklumat yang telah lengkap. EMK Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral Nilai : Rajin, Menghargai KBT : Menjanakan idea, menghubungkaitkan, mencatat nota. Bahan Bantu Belajar Buku teks, labu Sayong, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid berbicara berpandukan bahan grafik. Refleksi
Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 JUJUR Tema/Tajuk SEMANGAT PERPADUAN / Semangat Kerjasama Masa 2.00 petang -3.00 petang Standard Pembelajaran 2.5.1- Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul. 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat: 1. Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul. 2. Membina tiga ayat daripada enam ayat berdasarkan bahan grafik dengan betul. Aktiviti 1.Murid meneliti bahan grafik. 2.Murid menyatakan aktiviti yang dilakukan berdasarkan gambar. 3.Murid membina ayat berdasarkan gambar. 4.Murid menulis ayat dalam buku tulis. EMK Ilmu : Pendidikan Moral Nilai : Bekerjasama KBT : Menjanakan idea, menerangkan, bacaan luncuran, menaakul Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul. Refleksi

More Related Content

Rph bm 12 mei

  • 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran Bahasa Malaysia Kelas 3 Jujur Hari Selasa Tarikh 12 Mei 2015 Masa 4.20 petang 5.20 petang Bil.Murid ______ / 40 Orang Tema / Tajuk EKONOMIKITA / BerjimatAmalanMulia FokusUtama 2.5 Membaca, memahami danmenaakul untuk memindahkanmaklumatyang terdapatdalampelbagai bahandengan betul. 2.5.2 Membaca , memahami dan menaakul maklumatdalambahangrafikdanbahan bukangrafikdenganbetul. FokusSampingan 3.7 Menghasilkanpenulisankreatif dalampelbagai genredenganbetul. 3.7.1 Menghasilkanpenulisan pelbagai genre kreatif secaraberpandudenganbetul. Objektif Pada akhirpengajaran,muriddapat: 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul. Pengisian Kurikulum i.Ilmu : Ekonomi,PendidikanMoral,PendidikanAgamaIslam ii.Nilai : Menghargai,berjimatcermat iii.KBT: Menjanakanidea,konstruktivisme(menghuraikan) iv.EMK : Keusahawanan,Kreativitidaninovasi SistemBahasa Kosakata ceramah,menabung,wangsaku,berjimatcermat,pembaziran Media Slaid, bukuteks,lembarankerja,kamus Penilaian 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul.
  • 2. Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan / Bahan SetInduksi ( 5 minit) Faedah Menabungdan Cara Menabung FaedahMenabung -menanamkansikap berjimatcermat -mengelakkanpembaziran wang -simpananwanguntukmasa depan Cara Menabung -menyimpanlebihanwang saku -menyediakantabungdi rumah 1. Guru menunjukkansebuahtabungdan bersoal jawabdengan murid. Contohsoalan: -Apakahbendaini? -Apakahkegunaanbendaini? - Nyatakanfaedah-faedahmenabung. -Bagaimanakahcaranyakitaboleh menabung? BBB:- Tabung buluh KBT:- KB Menjanaidea, Kontekstual(menghu bungkaitkan KP-Verbal linguistik, Intrapersonal Ilmu: Ekonomi Nilai: Berjimatcermat Rasional Langkah 1 (15 minit) FaedahMenabung -menabungbermaksud menyimpanwang -kebaikanmenabungdapat mengamalkansikap berjimat cermat -mempunyai wangsimpanan -membantukeluarga 1. Guru mengedarkanpetikantentang faedahmenabung. 2. Murid membacatekssecara mentalis. 3. Beberapaorang muriddimintamembaca tekssecara mekanis. 4. Guru bersoal jawabdenganmurid berdasarkanteks. 5.Guru membuatrumusan. BBB: Petikanteks Kamus KBT: KB- Menjanaidea KP- Verbal linguistik Interpersonal Nilai: Bekerjasama Berani
  • 3. Langkah 2 ( 15 minit) Membaca dan menaakul bahan grafik. 1.Murid dibahagikankepada8kumpulan. 2. Murid berbincanguntukmenghasilkan karangan berpandukanbahangrafik. 3.Murid membentangkanhasilperbincangan denganmembacakaranganyang telah lengkap. 4. Guru membimbingmuridlain membuat penilaiandari segi kesalahanayat. 5. Guru membuatrumusan. BBM : Lembarankerja KBT : KB - Mengenal pasti KP-Interpersonal, verbal linguistik Nilai: Bekerjasama Langkah 3 (20 minit) Melengkapkan karangan FaedahMenyimpanWang 1. Murid melengkapkan karangandengan perkataanyangsesuai. 2.Beberapaorangmuridmembacakan karangan yangtelahlengkap. 3.Guru membuatrumusan. BBB: Lembarankerja KBT:- KB Mengenal pasti,menghuraikan KP Verbal linguistik Nilai: Berdikari Rajin Penutup ( 5 minit) Bersoal jawab Soalan- Apakahyang kamupelajari pada hari ini? Penutupkognitif: Membuatrumusanisi pelajaran. 1.Murid dan gurubersoal jawabtentang pengajarandanpembelajaranyangmereka perolehi. 2.Guru merumuskan pembelajarandan pengajarandengansesi soal jawab bersama muridtentangkemahiran yangtelah dipelajari. 3. Guru menerapkannilai-nilai murni. Ilmu: Ekonomi Nilai : Berjimatcermat BAHAGIAN/ MASA AKTIVITI FOKUS PEMBELAJARAN /BUTIR MENGAJAR ORGANISASI PENGELOLAAN CATATAN / ALATAN
  • 4. Permulaan (5 minit) Memanaskan badan: Senaman regangan 1. Memanaskanbadan: Berlari anak di kawasan padang 1. Guru memastikan tahap kesihatan pelajardan menasihati murid yang kurangsihat supayamelakukan aktiviti mengikut kemampuansendiri. 2. Guru mengiringi pelajarmenjalankan aktiviti memanas badan.(berlari anakdi kawasanpadang) PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP G PP PP PP PP PP PP PP PP PP PP P = Pelajar G = Guru 2. Apabilawisel ditiup denganpanjang, muridmembentukkan satu bulatan. 3. Murid melakukan senamanregangan dalambulatan mengikutlakuanguru. Regangan kepala 1. Pusingkan tengkukke kiri dengan meletakkan Alatan: Wisel,skital, bola Strategi: Memusatkan guru dan murid.
  • 5. tangan di sisi pipi dan tahanselama 8 saat. 2. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan, atas,danbawah. Regangan tangan 1. Bengkokkan tangan kiri perlahan-lahan sehinggajari menyentuh belakangbahu dan tahanselama 8 saat. 2. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan. Regangan badan 1. Luruskankedua- dua tangandan bengkokkan pinggangke arah kiri. 2. Tahan selama8 saat . 3. Ulang perlakuan denganmenukar arah ke kanan. Regangan kaki 1. Bengkokkanlutut dan tarikke bahagiandada. 2. Tahan selama8 saat . 3. Ulang perlakuan
  • 6. denganmenukar kaki kanan. Regangan dengan menggunakan alatan (Bola) 1. Murid-murid menggolekbolake arah lawanjam. 2. Setiapmurid mengilasbadanke kanandan kiri semasamengolek bolakepadarakan di sebelahdan sebaliknya menerimabola). Perkembangan Pengajaran dan Pembelajaran (15 minit) Penerangan guru 1. Guru memberi penerangantentang cara mengolekbola. 1. Guru memberitahu muridbahawa merekaakanbelajar Menggolek Bola pada hari ini. G P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P = Pelajar Alatan: Wisel, bola Strategi: Memusatkan guru Fasa pergerakan menggolekbola: Fasa persediaan: Satu kaki di depan dan satukaki di belakang. Membongkokkan badan. Fasa mengolek: Mata pandang bola Mengayuntangan
  • 7. Guru men- demonstrasi Menjalankan latihan ansur maju: Latihan 1: Saya menggolek Bola Menjalankanlatihan ansur maju: 1) Latihan 1: Saya menggolekBola G = Guru 2. Guru memberi penerangantentang cara mengolekbola dan fasapergerakan yang betul. 3. Guru menyatakan perkarayang perlu diambil perhatian semasamenggolek bola. 1. Guru membuat demonstrasi menggolekbolake hadapandengan menggunakandua belahtangandan sebelahtangan. 2. Guru memberi latihan ansur majukepada pelajar. 3. Pelajardibahagikan kepada4 kumpulan untukmenjalankan latihanSaya menggolekbola Alatan: Wisel, bola Skital,gelung Strategi: Memusatkan guru dan murid Alatan: Wisel, bola Skital,gelung Strategi: Memusatkan guru dan murid Menggolekboladengan menggunakansebelah tangan ke sasaran yang berbezajarak. (2 meter,3meter,5 meter)
  • 8. Latihan 2: Menggolek Bolaku 2) Latihan 2: Menggolek Bolaku 4. Guru membahagikan pelajarkepada4 kumpulanuntuk menjalankanlatihan MenggolekBolaku P P P P P P P P P P P P P P P P 5. Guru memberi penerangandan menunjukcara bermainMenggolek bolaku 6. Guru memberi arahan muladan murid bergerak. 7. Guru membetulkan kesalahan dan memberi komen. Kemuncak ( 5 minit ) Permainan kecil Bola Terowong 1. PermainanBola terowong 1. Guru membahagikan pelajarkepada4 kumpulan. P P P P Alatan: Wisel,skital, bola
  • 9. Memberi penerangan cara bermain Bola Terowong Aplikasi kemahiran menggolekbola P P P P P P P P P P P P 2. Guru memberi penerangandan menunjukcara bermainBola Terowong 3. Guru memberi arahan muladan murid bergerak. 4. Murid dingatkan supayaberhati-hati supayamengelak kecederaan. 5. Kumpulanyang menangdankalah salingmemberi tepukkansebagai tanda penghargaan. Strategi: Memusatkan murid. Penutup (5minit) Aktiviti gerakkendur -menggerakkan badan seperti ditiup angin -Buatregangan. -Buatrefleksi dan soal jawabtentang kemahiranyang baru dipelajari. -Merehatkandan memulihkan degupan jantung. -Membuatulasan. Kecerdasan Pelbagai -visual ruang kinestetik Cara Bermain 1) Murid berada dalam kumpulan kecil dan berbaris dalam kumpulan. 2) Murid di hadapan menggolek bola melalui celah kaki rakan dalam barisan dan masuk baris selepas menggolek bola. 3) Murid yang terakhir dalam barisan mengambil bola dan berlari kehadapan barsian dan menggolekkan bola semula. 4) Ulang sehingga semua murid selesai melakukan aktiviti. 5) Kumpulan yang paling cepat selesai dikira pemenang.
  • 10. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata pelajaran: PendidikanJasmani Kelas : 2 Jujur Tarikh : 12 Mei 2015 Masa : 3.50 petang 4.20 petang Bil. Murid : ________/ 39 orang Tajuk : MenggolekBola Fokus : Berkebolehanmenggolekbolapadasatujarakdenganlakuanyang betul. Standard Pembelajaran: 1.4.2 Menggolekbolapadasatujarak. 2.3.2 Mengenal pasti posturbadansemasamelakukankemahiranmanipulasi alatan. 5.2.1 Melibatkandiri danmengambil bahagiansecaraaktif. ObjektifPembelajaran: Psikomotor : Menggolekboladenganmenggunakansebelahtanganke sasaranyang berbezajarak (2meter,3 meter,5 meter) denganlakuanyangbetul semasamenjalankanaktiviti SayaMenggolekBoladanMenggolek Bolaku. Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya2fasapergerakanyangperludiambil perhatiansemasamenggolekbola (matapandangbola,mengayun tangan dari belakang,ikutlajak) Afektif : Melibatkandiri secaraaktif dan menunjukkanrasakeberaniansemasa menerimacabaran permainankecil BolaTerowong. EMK : i. Kreativiti : ii. Keusahawanan Penerapannilai : Kerjasama,tanggungjawab,yakindiri Unsur KBKK : Membuatbandingbeza Penggabungjalinan : Pergerakanlokomotordanbukanlokomotor. Kesepaduan : Sains(bahagiantubuhbadan)
  • 11. Bahan SumberP&P : Bil Bahan sumber P&P / Peralatan Jumlah 1. Wisel 1 2. Skital 12 4. Bola 6 5. Gelung 20
  • 12. Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 3 JUJUR Tema/Tajuk EKONOMI KITA / Faedah Menabung Masa 4.20 petang -5.20 petang Standard Pembelajaran 2.5.2 - Membaca , memahami dan menaakul maklumatdalambahangrafikdanbahan bukangrafikdenganbetul. 3.7.1 Menghasilkan penulisan pelbagai genre kreatif secara berpandu dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhirpengajaran,muriddapat: 1. Membaca dan menaakul bahangrafikuntukmemindahkanmaklumatdenganbetul. 2. Menuliskaranganberpandukanbahangrafikdenganbetul. Aktiviti 1.Murid membaca teks dan menaakul gambar. 2.Murid berbincang membina karangan kemudian membacakan karangan. 3.Murid melengkapkan karangan dengan perkataan yang sesuai. EMK i.Ilmu : Ekonomi,PendidikanMoral,PendidikanAgamaIslam ii.Nilai : Menghargai,berjimatcermat iii.KBT: Menjanakanidea,konstruktivisme(menghuraikan) iv.EMK : Keusahawanan,Kreativitidaninovasi Bahan Bantu Belajar Tabung, petikan, buku teks, buku aktiviti, lembaran kerja, kamus Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid membina karangan berpandukan bahan grafik. Murid melengkapkan karangan dengan perkataan yang sesuai. Refleksi Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 JUJUR Tema/Tajuk SENI DAN BUDAYA / Labu Sayong Masa 2.00 petang -3.30 petang Standard Pembelajaran 3.5.2 Mencatat maklumat penting dengan betul daripada pelbagai sumber. 2.5.3 Membaca, memahami dan menaakul bahan bukan grafik untuk memindahkan maklumat kepada bentuk grafik serta ayat dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat: 1. Mencatat maklumat penting dengan betul berpandukan teks. 2. Membaca teks dan menaakul gambar untuk memindahkan maklumat dengan betul. Aktiviti 1.Murid membaca teks dan meneliti bahan grafik. 2.Bersoal jawab berdasarkan teks . 3.Melengkapkan maklumat dalam jadual. 4.Membaca maklumat yang telah lengkap. EMK Ilmu : Kajian Tempatan, Pendidikan Moral Nilai : Rajin, Menghargai KBT : Menjanakan idea, menghubungkaitkan, mencatat nota. Bahan Bantu Belajar Buku teks, labu Sayong, lembaran kerja Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid berbicara berpandukan bahan grafik. Refleksi
  • 13. Mata Pelajaran dan Kelas BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 JUJUR Tema/Tajuk SEMANGAT PERPADUAN / Semangat Kerjasama Masa 2.00 petang -3.00 petang Standard Pembelajaran 2.5.1- Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul. 3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran, murid dapat: 1. Membaca dan memahami bahan grafik yang mempunyai perkataan dengan betul. 2. Membina tiga ayat daripada enam ayat berdasarkan bahan grafik dengan betul. Aktiviti 1.Murid meneliti bahan grafik. 2.Murid menyatakan aktiviti yang dilakukan berdasarkan gambar. 3.Murid membina ayat berdasarkan gambar. 4.Murid menulis ayat dalam buku tulis. EMK Ilmu : Pendidikan Moral Nilai : Bekerjasama KBT : Menjanakan idea, menerangkan, bacaan luncuran, menaakul Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan betul. Refleksi