1. Mata Pelajaran :
Matematik
KelasdanMasa / bilanganmurid:
3 Kreatif / 9.00 pg 10.00 pg / 25 orang
Tajuk
:
NomborBulatdalamlingkungan 10 000
Bidang
:
NombordanOperasi
Tajuk
:
NomborBulatdalamlingkungan 10 000
Standard Pembelajaran : 1.7 (i) (a) (b)
ObjektifPembelajaran ;
Padaakhirpembelajaranmuriddapat:
a)
Menganggarbilanganobjek yang munasabahdenganmenyatakankuantiti
b)
Memberianggaranbilanganobjek yang munasabahdenganmenggunakanperkataan
lebihdaripada dan kurangdaripada
ObjektifPembelajaran(Murid Linus /TidakMenguasai K10-K11);
K10- keupayaanmenterjemahayatbiasakepadaayatmatematikatausebaliknya.
K11keupayaanmengaplikasikanpengetahuandankemahirandalamkehidupanharianterhadkepadanomb
orbulat
Diakhirpembelajaranmuriddapat :
1)
menganggarbilanganobjek yang munasabahdenganmenyatakankuantiti yang sedikit
2)
Memberianggaranbilanganobjek yang
munasabahdenganmengunakanperkataanbanyak atau sedikit
Aktiviti :
1.
gurumemintamuridmenganggarobjekdalambalang
2.
Muriddimintauntukmembandingdanseterusnyamenyusungambardari yang paling
kecilkepada yang paling besar.
3.
Muridmemenuhkan 3 buahbekastersebutdengangulidanmembilangjumlahguli yang
digunakan.
4.
Guru mengeluarkan 1 bekaslaindanmintamuridmenganggarberapakahguli yang dapatdiisi.
5.
Guru menayangkanslaid. Bimbingmuridmenganggarbilanganobjekdenganmunasabah.
2. 6.
Tekaan paling tepatmenerimasebalanggula-gulauntukdikongsibersama.
BBB
:
Kadsituasi ,lembarankerja
EMK
:
TMK
BBB
:
bekas, guli, gambar, balang, gula-gula
Penilaianpembelajarandanpengajaran
:
Lisandanlembarankerja.
Penilaian P&P/Pentaksiran
:
B3D1E2 ( KSSR)
Refleksi :
30/35 orang muriddapatmenganggarbilanganobjekdanmenganggarbilanganobjek yang
munasabahdenganmenggunakanperkataan lebihdaripada dan kurangdaripada. 5 orang
lagiperludiberiperhatiandanlatihantambahan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Persediaan (Set induksi 10 minit)
1. Guru menunjukkan 1 balangpenuhberisigula-gula
2. Guru ambilsegenggamgula-guladansoalmurid
- Cukupkahjikasayaberikepadasemua orang di dalamkelasini?
- Muridrespon
- Tanya sebabatasresponmurid
- padapendapatkamu, jika 1 balanginidibahagikan, cukupatautidak?
- kamu rasa berapakahbilangangula-gula di dalambalangini?
- Terimaapasajajawapanmuriddantanyamengapajawapanberbeza
- Guru memperkenalkantajuk menganggar danperkataan anggar, menganggar, dan
anggaran
Imaginasi (15 minit)
1. Guru menunjukkanbeberapakepinggambar.
3. 2. Muriddimintauntukmembandingdanseterusnyamenyusungambardari yang paling
kecilkepada yang paling besar.
3. Panggilmuridsecararawakuntukmenyusun.
Perkembangan(20 minit)
1. Muriddibahagikankepadakumpulankecil
2. Setiapkumpulandibekalkandengan 3 buahbekasberbezasaizdansejumlahguli.
3. Muridmemenuhkan 3 buahbekastersebutdengangulidanmembilangjumlahguli yang
digunakan.
4. Bimbingmuriduntukbuatkesimpulanbekaskecillebihkurangisinyadaripadabekasbesar.
5. Guru mintamuridmenyatakanjumlahisianjika 1 gulimengandungi/mewakilinilaitertentu:
contoh 5. Mintamuridmembilangdalamgandaanberlainan.
6. Guru mengeluarkan 1 bekaslaindanmintamuridmenganggarberapakahguli yang dapatdiisi.
7. Ulangdenganbekas lain.
8. Guru menayangkanslaid. Bimbingmuridmenganggarbilanganobjekdenganmunasabah.
Tindakan (10 minit)
1. Muriddiberilembarankerja
2. Muridmenjawab
Kesimpulan (5 minit)
1. Muridmeneka/menganggarbilangangula-guladalambalang.
2. Tekaan paling tepatmenerimasebalanggula-gulauntukdikongsibersama.
3. Terapkannilaimurni.
NAMA : ______________________________________________________KELAS : ______________
4. A) Anggarkanbilanganobjekdalam rajah di bawah.
1.
A
B
2.
A
B
200 biji gula-gula
100 ekor semut
B) Tuliskan lebihdaripada atau kurangdaripada.
1.
B
A
A ________________________B
2.
A
B
A ________________________B
AKTIVITI MURID TIDAK MENGUASAI K10 DAN K11
NAMA : ______________________________________________________KELAS : ______________
A. Anggarkanbilanganobjekdalam rajah di bawah. Padankan.
