RPH MINGGU 10 SAINS THN 1
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN WWW.CIKGUGORGEOUS.COM RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN SAINS SK TAHUN 1 MINGGU 10 TARIKH 1/1/2022 MASA HARI Ahad KELAS TEMA BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP TAJUK Hidup atau Bukan Hidup STANDARD KANDUNGAN 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1(i)(ii)(iii)(iv)(v) Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,murid dapat: 1. Membanding dan membezakan lima benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak Murid dapat : 1. Membanding dan membezakan __ daripada lima benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas, memerlukan air dan makanan,bergerak, membesar dan membiak AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu 1. Murid mendengar penerangan guru tentang benda hidup dan benda bukan hidup. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk 1. Murid menyatakan perbezaan antara manusia dengan robot. Same different 2. Murid menganalisis kandungan halaman 18 dan 19. 3. Murid menyatakan benda hidup dan bukan hidup. 4. Murid menjalankan aktiviti secara individu. 5. Murid diberi lembaran kerja. 6. Murid melengkapkan jadual benda hidup dan benda bukan hidup. Close Procedures (Isikan Tempat Kosong) 7. Murid membantu murid lain yang tidak dapat menjawab dengan betul. 8. Murid menjalankan perbincangan bersama guru. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentangbenda hidup dan benda bukan hidup dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 016 Buku Aktiviti hlmn 000 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Same Different PAK-21 Close Procedures (Isikan Tempat Kosong) KBAT Menilai KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pemulihan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
- 2. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN WWW.CIKGUGORGEOUS.COM RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN SAINS SK TAHUN 1 MINGGU 10 TARIKH 1/1/2022 MASA HARI Ahad KELAS TEMA BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP TAJUK Hidup atau Bukan Hidup STANDARD KANDUNGAN 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1(i)(ii)(iii)(iv)(v) Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,murid dapat: 1. Membanding dan membezakan tiga benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak Murid dapat : 1. Membanding dan membezakan __ daripada lima benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas, memerlukan air dan makanan,bergerak, membesar dan membiak AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu 1. Murid mengimbas kembali tentang benda hidup dan benda bukan hidup. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk 1. Murid menjalankan aktiviti secara individu. 2. Murid menandakan (/) pada jawapan yang betul. Checklist (Senarai Semak) 3. Murid ditunjukkan kad. 4. Murid menganalisis kad yang dipaparkan 5. Murid menyebuthidup atau bukan hidup. Shout Out (Laungan) 6. Murid lain memberi respons sama ada betul atau salah. 7. Murid berbincang bersama guru tentang jawapan yang betul. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang benda hidup dan benda bukan hidup dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 0000 Buku Aktiviti hlmn 013 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Checklist(Senarai Semak) PAK-21 Shout Out (Laungan) KBAT Menilai KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pemulihan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
- 3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN WWW.CIKGUGORGEOUS.COM RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN SAINS SK TAHUN 1 MINGGU 10 TARIKH 1/1/2022 MASA HARI Ahad KELAS TEMA BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP TAJUK Hidup atau Bukan Hidup STANDARD KANDUNGAN 3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1(i)(ii)(iii)(iv)(v) Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,murid dapat: 1. Membanding dan membezakan tiga benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas,memerlukan air dan makanan,bergerak,membesar dan membiak Murid dapat : 1. Membanding dan membezakan __ daripada lima benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikutiaitu bernafas, memerlukan air dan makanan,bergerak, membesar dan membiak AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) Aktiviti untuk menarik minatmurid,memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu 1. Murid mengimbas kembali tentang benda hidup dan benda bukan hidup. AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan, Bimbingan d an maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk 1. Murid dibawa guru berjalan sekitar sekolah. 2. Murid mengenal pasti benda hidup dan benda bukan hidup sepanjang berjalan. Roam the Room (Tinjau Kongsi) 3. Murid diberi lembaran kerja. 4. Murid menjalankan aktiviti secara berkumpulan. 5. Murid melengkapkan jadual benda hidup dan benda bukan hidup sama ada menulis atau melukis. Name It (Namakannya) 6. Murid berbincang sama ada jawapan mereka betul atau salah. 7. Murid membantu rakan mereka yang tidak dapatjawab dengan betul. AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP ) 1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang benda hidup dan benda bukan hidup dengan bimbingan guru. KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka BUKU Buku Teks hlmn 016 Buku Aktiviti hlmn 000 ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran Konstektual PAK-21 Roam the Room (Tinjau Kongsi) PAK-21 Name It (Namakannya) KBAT Menilai KB - PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN PENILAIAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6 REFLEKSI ___ / ___ orang murid dapatmenguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektifpembelajaran dan diberi latihan pemulihan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: