Rph sejarah tahun 4 1.1
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SEJARAH TAHUN 4 Mata Pelajaran dan Kelas Sejarah Tahun 4 Aktif Tema/Tajuk Mari Belajar Sejarah Masa 8.10 – 8.40 pagi Fokus Standard Kandungan: 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian sejarah Standard Pembelajaran: 1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah K1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi melahirkan jati diri Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; i. Menyenaraikan 5 bahan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium ii. Menyatakan 3 tempat bersejarah yang terdapat di Malaysia Aktiviti 1. 2. 3. Menonton gambar tinggalan sejarah dan tempat bersejarah (TMK) Murid bersoaljawab dengan guru mengenai bahan yang dipaparkan Pembentangan kumpulan oleh murid EMK Nilai Murni – bersyukur, menghargai KPS - Elemen asas sejarah Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan sejarah asalusul negara. TMK – belajar melalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, slaid powerpoint, alat tulis, kertas sebak Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran DSP B1D1E2 , B3D1E1 Menyenaraikan dan menerangkan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah. Refleksi 30 orang daripada 36 orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
- 2. STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AKTIVITI EMK CATATAN Nilai : menghargai BBM : Komputer tinggalan sejarah Permulaan (5 minit) riba, LCD Menonton tayangan gambar 1. Murid menonton tayangan gambar tinggalan sejarah dan tempat bersejarah EMK : TKP, TMK KB : Menjana Idea, 2. Guru bertanyakan soalan kepada murid berkaitan gambar yang ditayangkan: menghubung kait a) Apakah yang anda tahu tentang gambar tersebut? Murid menjawab soalan guru secara lisan b) Dimanakah anda lihat bangunan ini? Murid menjawab secara lisan 3. Murid menghubungkait dengan tajuk pelajaran hari ini. Aktiviti 1 (10 minit) Nilai : kerjasama 1. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan . Kumpulan 1 : diminta menyenaraikan barang tinggalan sejarah. EMK : kreatif KB : menjana idea Kumpulan 2 : menyenaraikan tempat-tempat bersejarah. 2. Murid-murid berbincang dalam kumpulan masingmasing dan menyenaraikan hasil dapatan mereka dalam kertas sebak yang diedarkan guru. Aktiviti 2 (10 minit) tinggalan sejarah 2. Murid membentangkan hasil dapatan masingmasing. KB : memberi sebab *DSP(lembaran kerja) B1D1E2 Menyenaraikan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah Nilai : menghargai 1. Guru meminta setiap ketua kumpulan untuk membentangkan hasil perbincangan di hadapan kelas. *Kertas sebak, alat tulis 3. Guru merumuskan pembentangan murid dan memberi maklum balas. EMK : kreatif *DSP (senarai semak) B3D1E1 Menerangkan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah
- 3. Penutup (5 minit) 1. Guru bertanyakan soalan K 1. Adakah penting kita menjaga warisan tinggalan sejarah? YA K 2. Bagaimana cara untuk kita menghargai warisan tinggalan sejarah? 2. Guru membantu murid merumuskan hasil pelajaran