Rph tahun 3
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) BAHASA MELAYU TAHUN 3 MATA PELAJARAN :Bahasa Melayu NAMA KUMPULAN :kumpulan 2 (PGSR / BM802) TARIKH :10 Mei 2010 MASA :08.10-9.10 TAHUN : 3 Gemilang TEMA :Mari Bertani TAJUK :Buah-buahan BILANGAN MURID :26 Orang Hasil Pembelajaran Utama (HPU) 1.0 Berbual dengan keluarga,rakan sebaya dan pihak lain dalam situasi formal dan tidak formal 5.0 Membaca kuat dengan kelancaran sebutan,intonasi dan gaya pembacaan yang sesuai 8.0 Menggunakan pelbagai jenis ayat dan wacana dalam penulisan Hasil Pembelajaran Khusus(HPK) 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata,ungkapan, ayat,sebutan, intonasi dan nada yang sesuai 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan teks tentang sesuatu tajuk 1
- 2. Huraian Hasil Pembelajaran (HPP) Fokus Utama 5.1 Aras 2 i. Membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan pada intonasi berdasarkan tanda baca. 8.1 Aras 3 i. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap. Fokus Sampingan 1.1Aras 1 i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan dengar dengan menggunakan bahasa yang sesuai. 5.1 Aras 3 i. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul. 8.2 Aras 3 i. Membina pelbagai jenis ayat dalam sesuatu penulisan teks. Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat: i. Menjawab soalan lisan dengan betul tentang sesuatu perkara secara bertatasusila. ii. Membaca dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul iii. Menulis lima ayat tunggal yang lengkap berpandukan gambar Kemahiran Berbahasa : Kemahiran Bertutur Kemahiran Membaca Kemahiran Mendengar Kemahiran Menulis Sistem Bahasa : Tatabahasa -Morfologi - Kata Kerja : Sebutan dan Intonansi - Membaca Ayat : Sistem ejaan Kata dasar / Kata terbitan ( bajak-membajak ) Pengisian Kurikulum Ilmu : Sains, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan. 2
- 3. Kemahiran Bernilai Tambah Kemahiran Berfikir : menjana idea Belajar Cara Belajar : mendengar dengan teliti , mencatat Kecerdasan Pelbagai : kontekstual Nilai : Bersyukur, berdikari Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah mengetahui tanaman buah-buahan di sekitar rumah / kawasan tampat tinggal Bahan Sumber P & P : Gambar ( Pokok Kelapa, Pisang) petikan, radio dan cekera padat,Kad Perkataan, Benda maujud ( pisang, daun kelapa ) Penekanan Konsep 5P : i. Penggabungjalinan : Mendengar, bertutur, membaca dan menulis ii. Penyerapan : Sains, Kajian Tempatan, Pendidikan Muzik. iii. Penilaian : Murid mengeja perkataan dan ayat, menulis ayat dengan tanda baca dan imbuhan yang betul iv. Pemulihan : Menulis perkataan berimbuhan, menulis ayat tunggal v. Pengayaan : Membina ayat majmuk yang gramatis LANGKAH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN CATATAN Set Induksi Guru meminta murid mendengar muzik lagu ( 5 minit ) melalui radio KP - muzik Muzik ( Lagu Murid mendengar dengan teliti lagu yang Bercucuk diperdengarkan Tanam ) Guru dan murid menyanyikan lagu bersama- Sumber P&P: sama Radio Bersoal jawab tentang lagu Perkembangan Aktiviti 1 Ilmu: Sains Langkah 1 Guru menunjukkan buah pisang dan daun BCB (8 minit) kelapa mendengar Guru dan murid bersoal jawab. 3
- 4. Soalan lisan; Namakan buah ini ? dengan teliti Sumber P&P: Apakah kegunaan daun kelapa ini?d Teknik Buah pisang Aktiviti 2 bercerita dan daun Guru membaca petikan tentang tajuk. KP: kelapa Murid mendengar dengan teliti interpersonal Langkah 2 Aktiviti 1 (12 minit) Guru meminta murid membaca petikan dialog BCB: bacaan yang diberi mentalis, Sistem ejaan : Murid membaca perkataan dan ayat secara tanam = Teknik mekanis mengikut sebutan dan intonasi yang menanam,bajak bersoal jawab betul = membajak Aktiviti 2 KP: Interpersonal Guru meminta murid membaca petikan dialog ( bacaan mentalis).dan Nilai: berdikari Mencatat perkataan berimbuhan Sumber P&P: Aktiviti 3 Petikan Guru mengemukakan soalan lisan tentang petikan dialog yang telah dibaca. Murid memberikan perkataan berimbuhan yang terdapat dalam petikan Langkah 3 Aktiviti 1 Ilmu: Kajian (15 minit) Tempatan Guru meminta murid membina ayat secara lisan berpandukan kad perkataan yang KB: Menjana Ayat Tunggal, disediakan. idea Ayat Majmuk Murid membina ayat tunggal secara lisan Sumber P&P: berpandukan kad perkataan yang diberi Aktiviti 2 (Aktiviti Kumpulan ) -Gambar 4
- 5. Guru meminta setiap kumpulan murid menulis -Kad 1 ayat tunggal dan 1 ayat majmuk perkataan berpandukan gambar Guru membuat ulasan tentang ayat yang disampaikan dan membuat pembetulan tentang penggunaan perkataan yang betul dalam ayat Langkah 4 Aktiviti 1 Aktiviti Penulisan ( 15 minit ) Kumpulan 1 Murid menulis ayat secara terkawal KBCB: dengan membubuh perkataan pada tempat mencatat Isi - Ayat kosong . Majmuk KP: Kumpulan 2 Murid menulis ayat majmuk dengan interpersonal rangkaikata yang disediakan Sumber P&P: Kumpulan 3 Murid membina 5 ayat berdasarkan Lembaran gambar yang disediakan kerja Pemulihan menulis perkataan berimbuhan Penutup Guru membuat rumusan tentang tajuk yang telah Rumusan isi (5 minit) dipelajari pelajaran -Apakah kebaikan berkebun sayur ? Penerapan - Menyanyi bersama lagu,Buah-buahan nilai-nilai murni. Refleksi ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5