Rpp 5.2
Download as docx, pdf0 likes605 views
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas evaluasi pemeran tokoh drama dalam pementasan drama di SMP Negeri 9 Bogor. Peserta didik akan belajar menentukan karakter tiap tokoh dan mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan logis. Kegiatannya meliputi menonton video drama, diskusi karakter tokoh, dan evaluasi pemeranan tokoh. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan praktik dengan
Rpp 5.2
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 9 Bogor Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII /1 Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi pementasan drama. Kompetensi Dasar : 5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh drama dalam pementasan drama. Indikator ( 1 ) Peserta didik mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh. ( 2 ) Peserta didik mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis. Alokasi Waktu : 2 X 40 menit ( 1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi tentang mengevaluasi pemeran tokoh drama dalam pementasan drama, peserta didik dapat: Menentukan karakter tiap-tiap tokoh. Mengevaluasi pemeran tokoh drama dalam pementasan drama berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis. B. Materi Pembelajaran Cara mengevaluasi pemeran dan implementasinya Karakter tokoh Penjiwaan tokoh C. Metode Pembelajaran a. Pemodelan b. Tanya jawab c. Inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal (15 menit) Guru memberikan salam, mengabsen siswa, kemudian melakukan tanya jawab mengenai pelajaran yang lalu dan mengaitkan dengan materi yang akan diajarkan, serta menyebutkan tujuan pembelajaran. Apersepsi:
- 2. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang pementasan drama. 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi: Peserta didik menonton video pementasan drama. Elaborasi: Peserta didik dan guru bertanya jawab tntang karakter tiap-tiap tokoh drama secara singkat. Konfirmasi: Peserta didik dan guru mengevaluasi pementasan tokoh dengan alasan yang logis. 3. Kegiatan Akhir (10 menit) Peserta didik dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. E. Sumber Belajar 1. Video drama 2. Buku Bahasa Indonesia SMP kelas VIII, Agus Supriyatna, 2007, Grafindo, Hal. 41-42 3. Buku Bahasa Indonesia SMP kelas VIII, Maryati, 2008, Depdiknas, Hal. 18-20 F. Penilaian 1. Teknik : Tes tulis, tes unjuk kerja 2. Bentuk instrumen : uji petik kerja produk 3. Soal /Instrumen : 1. Tulislah karakter tokoh drama yang telah kamu tonton! Pedoman Penskoran No. Kegiatan Skor 1 Dapat menentukan karakter setiap tokoh 10 2 Dapat menentukan karakter beberapa tokoh 5 3 Tidak dapat menentukan karakter tokoh 0 Skor maksimal 10 2. Berikan penilaian tentang pemeran tokoh dengan alasan yang logis! Pedoman Penskoran No. Kegiatan Skor 1 Dapat memberikan penilaian terhadap pemeran tokoh dengan alasan yang logis 15 2 Dapat memberikan penilaian terhadap pemeran tokoh, tetapi alasannya kurang logis 10 3 Dapat memberikan penilaian terhadap pemeran tokoh, tetapi alasannya tidak logis 5 4 Tidak memberikan penilaian terhadap pemeranan tokoh 0 Skor maksimal 15
- 3. Skor total maksimal = 10 + 15 = 25 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 s.d. 100 Skor Perolehan Nilai Akhir = -------------------- x Skor Ideal (100) Skor Maksimal (25) Mengetahui, Bogor, 8 Oktober 2015 Guru Pamong Mahasiswa Praktikan Neneng Supriyati, S.Pd. Hari Azhari NIP. 19610228 198302 2 003 NIM. 0321 10 134