Rpp ekonomi 3 1 4-1
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu : SMA Negeri ...... Jakarta : Ekonomi : X (sepuluh) / 1 ( Satu ) : 1 ( Satu ) : 3 X 45 menit I. Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasar kan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abtrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan II. Kompetensi Dasar : 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi III. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi 2. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian kebutuhan 3. Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam kebutuhan 4. Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan 5. Siswa mampu mendeskripsikan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan 6. Siswa mampu mendeskripsikan kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan 7. Siswa mampu mengidentifikasi kegiatan ekonomi 8. Siswa mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip ekonomi 9. Siswa mampu mengidentifikasi motif ekonomi 10. Siswa mampu mendeskripsikan politik ekonomi 11. Siswa mampu mengklasifikasikan pembagian ilmu ekonomi IV. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian ilmu ekonomi 2. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan 3. Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan 4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan 5. Mendeskripsikan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan
- 2. 6. Mendeskripsikan kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan 7. Mengidentifikasi kegiatan ekonomi 8. Mendeskripsikan prinsip-prinsip ekonomi 9. Mengidentifikasi motif ekonomi 10. Mendeskripsikan politik ekonomi 11. Mengklasifikasikan pembagian ilmu ekonomi V. Materi Pembelajaran : PERTEMUAN I : 1. Pengertian ilmu ekonomi 2. Pengertian kebutuhan 3. Macam-macam kebutuhan 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan 5. Benda/ jasa sebagai alat pemuas kebutuhan 6. Kegunaan benda/ jasa sebagai alat pemuas kebutuhan PERTEMUAN II: 7. Kegiatan Ekonomi 8. Prinsip Ekonomi 9. Motif Ekonomi 10. Politik Ekonomi 11. Pembagian ilmu ekonomi VI. Metode dan Model Pembelajaran 1. Diskusi 2. Group investigation 3. Tanya-jawab 4. Penugasan VII. Langkah-Langkah Pembelajaran PERTEMUAN I : Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan awal : 1. Apersepsi (absensi, doa) 2. Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan pengertian ilmu ekonomi, , pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan. 3. Penyampaian tujuan pembelajaran Alokasi Waktu 20 menit
- 3. 4. Pre tes ( lisan ) untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang penger tian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan B. Kegiatan Inti : Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah anggota disesuaikan. Pembagian tugas keempat kelompok sama, yaitu tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macammacam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan. 100 Masing-masing kelompok bertugas untuk mengamati, mencari dan menanya informasi tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan. Masing-masing kelompok bertugas untuk menentukan dan mengumpulkan data tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan melalui studi pustaka dan sumber lain yang relevan. Masing-masing kelompok bertugas untuk melakukan klasifikasi, menganalisis dan menghubungkan pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan melalui metode diskusi dengan model group investigasi. Masing-masing kelompok membuat laporan ( melalui tulisan dipapan tulis ) tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan dalam bentuk kolom (Format disiapkan oleh guru) Perwakilan masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya di papan tulis untuk ditanggapi kelompok lain / disempurnakan C. Kegiatan Akhir : 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan. 2. Guru memberikan tugas individu dan kelompok untuk melakukan penelitihan lebih lanjut tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, 15
- 4. faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, berupa penugasan terstruktur. 3. Post tes secara lisan tentang pengertian ilmu ekonomi, pengertian kebutuhan, macam-macam kebutuhan, faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan, benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan, kegunaan benda / jasa sebagai alat pemuas kebutuhan. 4. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu Prinsip Ekonomi, Motif Ekonomi,Politik Ekonomi, Pembagian ilmu ekonomi PERTEMUAN II: Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan awal : 1. Pemberian motivasi menggunakan berbagai tayangan dan pertanyaan yang berhubungan dengan Kegiatan ekonomi, Prinsip Ekonomi, Motif Ekonomi, Politik Ekonomi, dan Pembagian ilmu ekonomi 3. 20 menit Apersepsi (absensi, doa) 2. Alokasi Waktu Penyampaian tujuan pembelajaran 4. Pre tes ( lisan ) untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi B.Kegiatan Inti : Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan jumlah anggota disesuaikan. Pembagian tugas keempat kelompok sama, yaitu tentang macam-macam Kegiatan Ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi Masing-masing kelompok bertugas untuk mengamati, mencari dan menanya informasi tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi Masing-masing kelompok bertugas untuk menentukan dan mengumpulkan data tentang macam-macam kegiatan ekonomi, 100
- 5. pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi melalui studi pustaka dan sumber lain yang relevan. Masing-masing kelompok bertugas untuk melakukan klasifikasi, menganalisis dan menghubungkan macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi melalui metode diskusi dengan model group investigasi. Masing-masing kelompok membuat laporan ( melalui tulisan dipapan tulis ) tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi dalam bentuk kolom (Format disiapkan oleh guru) Perwakilan masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusinya di papan tulis untuk ditanggapi kelompok lain / disempurnakan C. Kegiatan Akhir : 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang macammacam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi 2. Guru memberikan tugas individu dan kelompok untuk melakukan penelitihan lebih lanjut tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi, berupa penugasan terstruktur. 3. Post tes secara lisan tentang macam-macam kegiatan ekonomi, pengertian Prinsip Ekonomi, menyebutkan Motif Ekonomi, pengertian Politik Ekonomi, menyebutkan Pembagian ilmu ekonomi 4. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu inti masalah ekonomi, kelangkaan, pilihan dan biaya peluang VIII. Alat ( Bahan ) / Sumber Belajar : a. Alat / Bahan : Peta konsep Power point, LCD, laptop 15
- 6. b. Sumber Belajar : Buku ekonomi Kemendikbud 2013 dan buku ekonomi lain yang relevan dan ber-ISBN, internet dan nara sumber IX. Penilaian 1. Prosedur : a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru b. Penilaian hasil belajar ( tes lisan dan tertulis berbentuk uraian / pilihan ganda 2. Alat Penilaian ( soal terlampir ) Mengetahui, Kepala SMA ......................... Jakarta, 28 Agustus 2013 Guru Mata Pelajaran Ekonomi ......................................................... .................................................. SOAL Pertemuan I Jawablah dengan singkat dan jelas menurut anda ! 1. Bagaimana pengertian ilmu ekonomi menurut anda, setelah anda menelaah dari beberapa pendapat 2. Bagaimana pengertian kebutuhan menurut anda dan sebutkan kebutuhan menurut sifatnya 3. Berilah masing-masing 3 ( tiga ) contoh dari berbagai macam kebutuhan yang anda ketahui 4. Berilah masing-masing contoh dari faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan yang anda ketahui 5. Mengapa alat pemuas kebutuhan terbatas? Pertemuan 2 1. Jelaskan pengertian dari produksi dan berikan contohnya
- 7. 2. Berikan contoh2 prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari 3. Jelaskan motif ekonomi dan berikan contohnya 4. Jelaskan pengertian politik ekonomi 5. Pembagian ilmu ekonomi dikelompokkan menjadi 3 ( tiga ) yaitu : ekonomi deskriptif, ekonomi teori dan ekonomi terapan. Apakah pengertian dari masing-masing ekonomi tersebut Pedoman penskoran Uraian Jawaban 1. jawaban lengkap dan benar seluruhnya 2. jawaban lengkap dan benar sebagian besar 3. jawaban lengkap dan benar sebagian kecil 4. jawaban lengkap dan salah 5. tidak ada jawaban Skor 100 70 – 90 50 – 69 30 0 Total skor Skor yang diperoleh Nilai = -------------------------- X 100 Skor maksimal FORMAT PENGAMATAN KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Nama Siswa TangKerja gung Peduli keras jawab a b c a b c a b c a b c a b c Jujur Disiplin
- 8. 8. 9. 10. ... 31. 32. INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2 1. Jujur a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi 2. Disiplin a. Selalu hadir di kelas tepat waktu b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok 3. Tanggung jawab a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya d. Partisipasi dalam kelompok 4. Peduli a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya 5. Kerja keras a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh b. Menunjukkan sikap pantang menyerah c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan PEDOMAN PENILAIAN: a. b. ` Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter siswa pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak lanjut.