ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Rpp microteaching

•Download as DOCX, PDF•
•
Djayanti Irawati
Djayanti Irawati

RPP ini merangkum rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 18 Madiun. Materi yang diajarkan adalah pemangkatan bilangan pecahan, dengan tujuan agar siswa dapat menyelesaikan operasi pangkat yang melibatkan pecahan. Pembelajaran dilakukan dengan model STAD, meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Penilaian dilakukan dengan soal individu dan kelompok untuk mengetah

1 of 7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Madiun Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (tujuh) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Indikator : 1. Menyelesaikan operasi hitung: tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 1 x 12 menit A. Tujuan Pembelajaran 1) Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung pangkat dengan melibatkan pecahan B. Karakter Siswa yang Diharapkan : - Disiplin - Religius - Tekun - Teliti - Kerja Keras - Pantang Menyerah C. Materi Ajar Pemangkatan Bilangan Pecahan Pemangkatan bilangan bulat dirumuskan dengan:
sebanyak n faktor Untuk sembarang bilangan pecahan dengan pemangkatan dari pecahan didefinisikan sebagai berikut: sebanyak n faktor Dengan: disebut bilangan pokok n disebut pangkat atau eksponen disebut pecahan berpangkat Contoh: 1. 2. Untuk dan bilangan bulat dengan dan n bilangan asli maka berlaku sifat-sifat sebagai berikut: 1. 2. 3. 4.
Contoh soal: 1. 2. 3. 4. D. Model Pembelajaran : STAD (Student Teams Achievement Division) E. Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan : Dalam kegiatan pendahuluan, guru:  Masuk kelas tepat waktu. (Disiplin)  Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. (Religius)  Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru:  Menyampaikan materi mengenai pemangkatan bilangan pecahan dan peserta didik mendengarkan penjelasan guru dengan tekun;  Peserta didik dan guru bersama-sama membahas contoh soal dalam buku paket  Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok siswa secara heterogen dimana setiap kelompok terdiri sekitar 4 siswa.  Memberikan worksheet kepada kelompok. Tugas dikerjakan oleh anggota- anggota kelompok. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. Semua anggota mengerjakan tugas kelompok dengan teliti dan pantang menyerah;  Memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan.  Menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok;  Memberi tes tulis kepada seluruh peserta didik, dimana pada saat tes tulis tidak boleh saling membantu agar siswa memiliki semangat kerja keras;  Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;  memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 3. Kegiatan Akhir: Dalam kegiatan penutup, guru:  Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang dipelajari pada pertemuan tersebut;  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. F. Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku paket - worksheet Alat: - Papan tulis - Spidol - Penghapus G. Penilaian Hasil Belajar Soal Kelompok 1. Hasil dari adalah 2. Bentuk sederhana dari adalah
Soal Individu 1. Hitunglah a. b. c. d. 2. Tentukanlah nilai n dari Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Kelompok No. Jawaban Skor Jumlah 1. 5 15 = 50 = 10 = 20 5 2 = 15 50 = 10 = = 20
Total 100 Soal Individu No. Jawaban Skor Jumlah 1.a 2 5 20 5 8 b. 2 3 20 3 5 7 c. 2 5 20 5 8 d. 2 3 20 3 5 7
2 2. 5 20 5 8 total 100 Mengetahui, Madiun, 5 April 2013 Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Drs. Murdjito, M.M Djayanti Eka Irawati NIDN. 0720045102 NPM. 10411.225

More Related Content

Rpp microteaching

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 18 Madiun Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (tujuh) Tahun Pelajaran : 2012/2013 Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan Indikator : 1. Menyelesaikan operasi hitung: tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kehidupan sehari-hari. Alokasi Waktu : 1 x 12 menit A. Tujuan Pembelajaran 1) Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung pangkat dengan melibatkan pecahan B. Karakter Siswa yang Diharapkan : - Disiplin - Religius - Tekun - Teliti - Kerja Keras - Pantang Menyerah C. Materi Ajar Pemangkatan Bilangan Pecahan Pemangkatan bilangan bulat dirumuskan dengan:
  • 2. sebanyak n faktor Untuk sembarang bilangan pecahan dengan pemangkatan dari pecahan didefinisikan sebagai berikut: sebanyak n faktor Dengan: disebut bilangan pokok n disebut pangkat atau eksponen disebut pecahan berpangkat Contoh: 1. 2. Untuk dan bilangan bulat dengan dan n bilangan asli maka berlaku sifat-sifat sebagai berikut: 1. 2. 3. 4.
  • 3. Contoh soal: 1. 2. 3. 4. D. Model Pembelajaran : STAD (Student Teams Achievement Division) E. Langkah-langkah Kegiatan 1. Kegiatan Pendahuluan : Dalam kegiatan pendahuluan, guru:  Masuk kelas tepat waktu. (Disiplin)  Memulai pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa. (Religius)  Apersepsi : Menyampaikan tujuan pembelajaran.  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari. 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi guru:  Menyampaikan materi mengenai pemangkatan bilangan pecahan dan peserta didik mendengarkan penjelasan guru dengan tekun;  Peserta didik dan guru bersama-sama membahas contoh soal dalam buku paket  Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Membentuk kelompok siswa secara heterogen dimana setiap kelompok terdiri sekitar 4 siswa.  Memberikan worksheet kepada kelompok. Tugas dikerjakan oleh anggota- anggota kelompok. Anggota yang tahu menjelaskan pada anggota yang lainnya
  • 4. sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. Semua anggota mengerjakan tugas kelompok dengan teliti dan pantang menyerah;  Memantau kerja dari tiap kelompok dan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan.  Menunjuk salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok;  Memberi tes tulis kepada seluruh peserta didik, dimana pada saat tes tulis tidak boleh saling membantu agar siswa memiliki semangat kerja keras;  Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa;  memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 3. Kegiatan Akhir: Dalam kegiatan penutup, guru:  Bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan pelajaran yang dipelajari pada pertemuan tersebut;  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. F. Alat dan Sumber Belajar Sumber: - Buku paket - worksheet Alat: - Papan tulis - Spidol - Penghapus G. Penilaian Hasil Belajar Soal Kelompok 1. Hasil dari adalah 2. Bentuk sederhana dari adalah
  • 5. Soal Individu 1. Hitunglah a. b. c. d. 2. Tentukanlah nilai n dari Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Kelompok No. Jawaban Skor Jumlah 1. 5 15 = 50 = 10 = 20 5 2 = 15 50 = 10 = = 20
  • 6. Total 100 Soal Individu No. Jawaban Skor Jumlah 1.a 2 5 20 5 8 b. 2 3 20 3 5 7 c. 2 5 20 5 8 d. 2 3 20 3 5 7
  • 7. 2 2. 5 20 5 8 total 100 Mengetahui, Madiun, 5 April 2013 Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika Drs. Murdjito, M.M Djayanti Eka Irawati NIDN. 0720045102 NPM. 10411.225