Rpt sejarah t4
- 1. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4
- 2. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 1 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian sejarah. 1.1.1 Menyatakan pengertian sejarah dan sumber sejarah K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan kesinambungannya dengan masa kini 1.1.2 Mengenal pasti konsep masa silam dan ruang berdasarkan garis masa dan kronologi. K.1.1.7 Menyatakan kepentingan pengurusan masa dalam kehidupan seharian. Minggu 2 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian sejarah. 1.1.3 Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut garis masa. K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan kesinambungannya dengan masa kini 1.1.3 Mengenal pasti peristiwa sejarah mengikut garis masa. K 1.1.8 Menyatakan kehidupan masyarakat masa lalu dan kesinambungannya dengan masa kini Minggu 3 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian sejarah. 1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi melahirkan jati diri 1.1.4 Menyatakan tinggalan sejarah yang terdapat di muzium dan tempat bersejarah K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi melahirkan jati diri
- 3. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 4 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.1 Mengetahui dan memahami pengertian sejarah. 1.1.6 Menyatakan kepentingan sejarah dalam kehidupan K.1.1.9 Menjelaskan kepentingan menghargai warisan bangsa bagi melahirkan jati diri 1.2 Mengetahui dan memahami diri dan keluarga. 1.2.1 Menyatakan biodata diri. Minggu 5 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.2 Mengetahui dan memahami diri dan keluarga. 1.2.2 Mengenal pasti salasilah keluarga. K1.2.7 Menyatakan adab yang perludiamalkan dalam sesebuah keluarga. 1.2.2 Mengenal pasti salasilah keluarga. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam sesebuah keluarga. Minggu 6 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.2 Mengetahui dan memahami diri dan keluarga. 1.2.3 Menyatakan pengertian keluarga asas. K1.2.7 Menyatakan adab yang perlu diamalkan dalam sesebuah keluarga. 1.2.4 Mengenal pasti panggilan anggota keluarga. K1.2.8 Menyatakan kepentingan penggunaan panggilan dalam institusi keluarga. MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 7 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.2 Mengetahui dan memahami diri dan keluarga. 1.2.5 Menjelaskan perkembangan diri dan keluarga mengikut garis masa. K1.2.9 Menyatakan keistimewaan mewujudkan sebuah keluarga
- 4. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 1.2.6 Menyatakan peristiwa bersejarah dalam keluarga Minggu 8 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.3 Mengetahui dan memahami sejarah sekolah. 1.3.1 Menyatakan nama dan alamat sekolah dengan lengkap. K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai warga sekolah. 1.3.2 Mengenal pasti lokasi sekolah. K1.3.8 Mengenal pasti usaha-usaha untuk mengekalkan kebersihan dan keindahan sekolah. UJIAN MAC Minggu 9 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.3 Mengetahui dan memahami sejarah sekolah. 1.3.3 Menceritakan sejarah penubuhan sekolah. K1.3.9 Menyatakan sekolah sebagai sesebuah institusi pendidikan yang perlu dibanggakan. 1.3.4 Menyatakan cogan kata, visi dan misi sekolah. K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai arga sekolah. Minggu 10 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.3 Mengetahui dan memahami sejarah sekolah. 1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah. 1.3.5 Menyatakan maksud warna dan simbol pada lencana dan bendera sekolah. MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 11 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.3 Mengetahui dan memahami sejarah sekolah. 1.3.6 Menyatakan struktur organisasi pentadbiran sekolah. K1.3.7 Menjelaskan tanggungjawab diri sebagai warga sekolah. Minggu 12 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.4 Mengetahui dan memahami perihal kawasan tempat 1.4.1 Menyatakan alamat tempat tinggal dengan lengkap. K1.4.7 Menyatakan tanggungjawab menjaga kemudahan awam di kawasan setempat.
- 5. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 tinggal murid. 1.4.2 Menyatakan lokasi tempat tinggal K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan persekitaran tempat tinggal. Minggu 13 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.4 Mengetahui dan memahami perihal kawasan tempat tinggal murid. 1.4.3 Menyatakan latar belakang tempat tinggal. K1.4.9 Menyatakan sejarah tempat tinggal sebagai perkara yang perlu dihargai. 1.4.4 Menyatakan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal. Minggu 14 TAJUK 1: MARI BELAJAR SEJARAH 1.4 Mengetahui dan memahami perihal kawasan tempat tinggal murid. 1.4.5 Menyatakan keistimewaan kawasan setempat. K1.4.8 Menyatakan kepentingan mengindahkan persekitaran tempat tinggal. 1.4.6 Menjelaskan tokoh kebanggaan setempat Minggu 15 TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU 2.1 Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu K2.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai masa yang mempengaruhi kehidupan harian 2.1.1 Menyatakan maksud Zaman Air Batu K2.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai masa yang mempengaruhi kehidupan harian MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 16 TAJUK 2: ZAMAN AIR BATU 2.1 Mengetahui dan memahami Zaman Air Batu 2.1.2 Menyatakan perubahan yang berlaku pada Zaman Air Batu. K2.1.5 Menyatakan sikap yang perlu diamalkan dalam menjaga alam ekitar.
- 6. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 2.1.3 Menamakan benua dan lautan di dunia selepas pencairan air batu. K2.1.4 Menyatakan keperluan menghargai alam sekitar Minggu 17 TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH 3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia prasejarah. 3.1.1 Menyatakan maksud prasejarah. K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah. 3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah. Minggu 18 TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH 3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia prasejarah. 3.1.2 Menyatakan lokasi prasejarah K3.1.6 Menyatakan kepentingan menghargai tinggalan sejarah. 3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang boleh dicontohi. MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 19 & Minggu 20 TAJUK 3: ZAMAN PRASEJARAH 3.1 Mengetahui dan memahami kehidupan manusia prasejarah. 3.1.3 Menyatakan kegiatan masyarakat prasejarah K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang boleh dicontohi. 3.1.4 Mengenal pasti alatan dan kegunaannya dalam masyarakat prasejarah K3.1.7 Menyatakan persediaan untukmenghadapi perubahan persekitaran.
- 7. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 3.1.5 Menyatakan kepercayaan manusia prasejarah. K3.1.8 Menyatakan sikap manusia prasejarah yang boleh dicontohi. Minggu 21 & Minggu 22 TAJUK 4: KERAJAAN MELAYU AWAL 4.1 Mengetahui dan memahami kedudukan kerajaan- kerajaan Melayu awal 4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan- kerajaan Melayu awal. Kajian kes 4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu awal pada peta Malaysia. K4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan- kerajaan Melayu awal. Kajian kes MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 23 & Minggu 24 TAJUK 4: KERAJAAN MELAYU AWAL 4.1 Mengetahui dan memahami kedudukan kerajaan- kerajaan Melayu awal 4.1.3 Menamakan laut, selat, teluk, dan pulau di sekitar kerajaan Melayu awal K4.1.7 Menyatakan kepentingan menghargai kemakmuran negara Inkuiri Penemuan Kajian kes 4.1.4 Menyatakan aktiviti berasaskan laut dalam masyarakat kerajaan-kerajaan Melayu. K4.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan pesisiran pantai Kajian kes
- 8. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 Minggu 25 & Minggu 26 TAJUK 5: TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh- tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka 5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang 5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat Melayu lama K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu. Minggu 27 & Minggu 28 TAJUK 5: TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh- tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka 5.1.1 Menyatakan maksud tokoh terbilang 5.1.2. Menjelaskan kedudukan tokoh-tokoh terbilang dalam masyarakat Melayu lama K5.1.4 Menyatakan keistimewaan tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam pembentukan sahsiah individu. Minggu 29 & Minggu 30 TAJUK 5: TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.1 Mengetahui dan memahami kepentingan tokoh- tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka 5.1.3 Menyatakan peranan jawatan tokoh-tokoh terbilang dalam membangunkan Kesultanan Melayu Melaka K5.1.6 Menjelaskan kepentingan tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dalam masyarakat K5.1.5 Menjelaskan tentang nilai-nilai murni masyarakat dahulu yang dapat dicontohi. MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI Minggu 31 & Minggu 32 TAJUK 5: TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka 5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka. K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi.
- 9. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 Minggu 33 TAJUK 5: TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka 5.2.1 Menyatakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka. K5.2.5 Menyatakan ciri-ciri kepimpinan tokoh yang boleh dicontohi. Minggu 34 TAJUK 5 : TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka 5.2.2 Menjelaskan rentetan peristiwa perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka. K5.2.7 Menjelaskan kewujudan Kesultanan Melayu Melaka sebagai warisan yang dibanggakan Minggu 35 TAJUK 5 : TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka 5.2.3 Menyatakan peristiwa pembukaan Melaka. MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN Minggu 36 TAJUK 5 : TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.2 Mengetahui dan memahami Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka 5.2.4 Menyatakan asal usul nama Melaka berdasarkan pelbagai sumber. K5.2.6 Menyatakan kepentingan menghargai sumbangan seseorang pemimpin yang dihormati dalam masyarakat Minggu 37 Hingga Minggu 39 TAJUK 5 : TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.4 Mengetahui dan memahami Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka. 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai laksamana. K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah
- 10. SEKOLAH KEBANGSAAN NYIOR CHABANG RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 4 5.4.2 Menyatakan peranan Hang Tuah sebagai laksamana. K5.4.5 Menyatakan kebijaksanaan tokoh dalam menyelesaikan sesuatu masalah Minggu 40 Hingga Minggu 43 TAJUK 5 : TOKOH- TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKA 5.4 Mengetahui dan memahami Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka. 5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat Hang Tuah. K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara 5.4.3 Menjelaskan peristiwa pertarungan antara Hang Tuah dengan Hang Jebat dalam Hikayat Hang Tuah. K5.4.6 Menyatakan tanggungjawab rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara CUTI AKHIR TAHUN