Deze presentatie is gegeven op tijdens de bijeenkomst van de netwerkgroep: Small Business Hengelo. Sprekers waren Ron Maris van www.webwinkelvisie.nl en Dennis Risakotta www.creativefuel.nl
Charlotte van dael DDMA Ilounge 9maart2010Colours B.V.
油
Presentatie van Charlotte van Dael tijdens de iLounge van het DDMA op 9 maart 2010
KISS (keep it simpel stupid) de gebruiker!
De Gouden tip van Charlotte van Dael is duidelijk, houd het simpel. Als usability consultant bij het Optimalisatielab van Colours heeft ze inzicht in de gebruikersvriendelijkheid van sites. En usability is, volgens Van Dael, d辿 basis van een optimale site. Site bezoekers zijn intu誰tief. En door middel van gebruikersstudies (o.a. eyetracking) kan hun gedrag bestudeerd worden. Met de resultaten kan een site geoptimaliseerd worden. Indeling, vlakken, kleuren en lijnen, ze zijn allemaal van invloed op het kijk en clickgedrag van de bezoeker. Door deze onderdelen te aan te passen is de usability te optimaliseren en de waardering van een site be誰nvloedbaar.
Presentie voor AIDA studenten bij het Windesheim Both social
油
Op donderdag 10 december 2014 gaf Menno Both een presentatie bij het Windesheim college in Zwolle. Tijdens de sessie zijn de studenten geinspireerd om zelf social media strategisch in te zetten!
Customer Journey: Meer omzet met een goede klantjesEvert Moolhuijsen
油
Het is voor organisaties steeds belangrijker dat zij zich inleven in hun klanten. Klanten hebben immers meer keuze dan ooit en ze worden steeds mondiger. De klant centraal is voor veel organisaties de basis om succesvol te kunnen zijn en relevant te blijven.
Google voor leerkrachten verschillende onderdelenLucas Paer
油
Google in de klas. Met de verschillende gratis software kunnen we veel plezier beleven als leerkracht en als leerling, student. (Bepaalde onderdelen bestaan op dit moment niet meer of zijn er in een ander vorm)
Geocaching and education involves using GPS and geocaching to enhance learning. GPS uses satellites to calculate position and has applications in navigation, fitness tracking, and outdoor activities. Geocaching is a treasure hunting game that uses GPS coordinates to locate hidden caches around the world. To geocache, you need a GPS receiver and items to trade or log visits, and you can find cache locations online. Geocaching gets people outside and experiencing new places while practicing navigation skills.
The document discusses key aspects of Web 2.0 including its social nature, examples of popular Web 2.0 applications and services, and potential educational uses in the classroom. Some examples mentioned are social networking sites like MySpace, media sharing sites like Flickr and YouTube, collaborative tools like wikis, and Google's suite of Web 2.0 applications for education.
Geocaching and education involves using GPS and geocaching to enhance learning. GPS uses satellites to calculate position and has applications in navigation, fitness tracking, and outdoor activities. Geocaching is a treasure hunting game that uses GPS coordinates to locate hidden caches around the world. To geocache, you need a GPS receiver and items to trade or log visits, and you can find cache locations online. Geocaching gets people outside and experiencing new places while practicing navigation skills.
The document discusses key aspects of Web 2.0 including its social nature, examples of popular Web 2.0 applications and services, and potential educational uses in the classroom. Some examples mentioned are social networking sites like MySpace, media sharing sites like Flickr and YouTube, collaborative tools like wikis, and Google's suite of Web 2.0 applications for education.
2. SAHO helpt bij het bepalen
van de inhoud
S = Situatie
A = Aanleiding
H = Hoofdboodschap
O = Ondersteunende gedachten
3. Situatie en Aanleiding
Situatie en/of Aanleiding vormen de
inleiding van de presentatie
Situatie en Aanleiding geven aan
WAAROM je een verhaal vertelt
Soms is de Situatie genoeg, soms de
Aanleiding, soms lopen ze in elkaar
over
5. Ondersteunende gedachten
De Ondersteunende gedachten zijn de
punten die de Hoofdboodschap
ondersteunen/onderbouwen
Als je de Hoofdboodschap opschrijft,
en daar achter zet:
OMDAT/WANT.. kom je vanzelf
op de Ondersteunende gedachten
6. Voorbeeld Rexona
(homepage)
S/A: Iedereen zweet, soms is het nodig en
nuttig, maar vaak is het gewoon vervelend
H: Rexona helpt met effectieve anti
transpirerende deos
O:
die
je de hele dag fris houden
voor mannen en vrouwen
in sprays, roll-ons, sticks en cr竪me
7. Voorbeeld Oxfam Novib
S: Oxfam Novib strijdt voor een rechtvaardige wereld zonder
armoede
A: Oxfam Novib heeft de grote supermarkten onderzocht en
daaruit bleek dat slechts 15 procent van de chocoladeletters
eerlijk is.
H: Oxfam Novib wil alle 'foute' letters de winkel uit hebben.
O:
Nog steeds wordt met de productie van chocolade het milieu
geschaad, wordt gebruik gemaakt van kinderarbeid en zijn de
cacaoboeren de dupe omdat ze geen eerlijke prijs krijgen voor
hun product.
Er is voldoende eerlijke cacao in de wereld om volgend jaar
alleen nog maar eerlijke chocoletters aan te bieden
In 2009 is chocoladeproducent Verkade helemaal overgegaan
op duurzame chocola. Verkade is een voorbeeld dat het dus
wel kan.
8. Voorbeeld Body Shop
S/A:
"If the beauty industry makes us celebrate
products supposed to change what women look
like, rather than celebrating what women have
done, then society becomes shallow. Theres such a
poverty of praise in our society towards
women
already: they are not taught they are remarkable."
(Anita Roddick)
H:
Love your body
O:
There are 3 billion women who dont look like
supermodels and only 8 who do
9. Opdracht 1: maak je eigen
SAHO
Maak van je thema een
Hoofdboodschap
Bedenk waarom je dit wilt vertellen
(S/A)
Vul aan met een of meerdere
Ondersteunende gedachten:
Hoofdboodschap + want/omdat.
10. AIDA helpt bij het kruiden
van de SAHO
AIDA is een veel toegepast
marketingmodel om je boodschap te
vermarkten
AIDA beschrijft
4
stappen die nodig zijn om een product
aan de man te krijgen
en in welke volgorde!
11. AIDA =
A: Aandacht trekken
Doel: Huh?!
I: Interesse opwekken
Doel: Goh, hier wil ik meer van weten
D: Desire cre谷ren
Doel: Jaha, maar dat wil ik ook.
A: Actie
Doel: Ah, daar moet ik zijn: weg vrij maken
voor contact / contactinformatie geven
25. Opdracht 2:
Brainstorm in groepjes van 4 over:
1.
2.
Wat voor geweldigs SO-Zenit je kan
brengen
Wat voor vreselijks je te wachten
staat als je niet naar SO-Zenit zou
gaan.
26. Opdracht 3:
Kijk nog eens goed naar je SAHO
Spreek je je toehoorder aan op angst of op iets heel
positiefs?
Wek je interesse maar ook desire?
Wil je hierin nog iets verbeteren, veranderen?
Ga in 2-tallen en vertel elkaar je SAHO
De luisteraar
let op: wat wekt de aandacht en de interesse in het
verhaal?
en koppelt dit terug
27. Nog een reclame wet
De kracht van de herhaling
Herhaal in elke individuele boodschap
eenzelfde pay-off/ slogan
Voorbeeld Axe:
Voortijdige zweetlozing k叩n worden
tegengegaan.
28. Actie
Zorg dat kijkers/luisteraars Actie
kunnen nemen
Vermeld bijvoorbeeld:
een
contactpersoon
het e-mail adres
de website
een telefoonnummer
